2025年12月，教育部官網(wǎng)通報(bào)年度學(xué)術(shù)不端處理結(jié)果，78起案例中含3起“導(dǎo)師濫用職權(quán)”“成果署名違規(guī)”典型事件，涉2所985高校。這份通報(bào)背后，藏著一個(gè)更值得深思的問題：當(dāng)學(xué)術(shù)資源被小圈子壟斷，當(dāng)人脈背景蓋過科研能力，寒門學(xué)子靠讀書改變命運(yùn)的路徑，是否正在變窄？

更有甚者，部分導(dǎo)師將研究生視為“免費(fèi)勞動(dòng)力”，把學(xué)生成果占為己有，署名順序、課題分配全憑個(gè)人意志。

這類案例并非個(gè)例，在學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系過度依賴“資歷”“人脈”的背景下，無依無靠的青年學(xué)者往往淪為弱勢方。

更值得警惕的是“非升即走”制度的異化。本為激勵(lì)青年學(xué)者的考核機(jī)制，在部分院校被異化為學(xué)閥壓榨的工具——考核指標(biāo)被定得畸高，青年教師被迫放棄長線研究，轉(zhuǎn)而追求短平快的成果，甚至為達(dá)標(biāo)依附于學(xué)閥門下。這種環(huán)境下，寒門學(xué)子即便考上名校研究生，也可能陷入“要么依附、要么被淘汰”的困境。

值得欣慰的是，國家正持續(xù)加碼學(xué)術(shù)生態(tài)治理。2025年出臺(tái)的《高校學(xué)術(shù)誠信建設(shè)實(shí)施細(xì)則》，明確將“成果署名規(guī)范”“研究生權(quán)益保障”納入考核，要求高校建立“匿名評(píng)審”“經(jīng)費(fèi)使用公示”制度，從小編遏制資源壟斷。

部分高校還試點(diǎn)“導(dǎo)師資格動(dòng)態(tài)考核”，對(duì)濫用職權(quán)者取消招生資格，已有5名教授因此被追責(zé)。

寒門難出貴子的嘆息，本質(zhì)是對(duì)公平的渴求。學(xué)術(shù)圈的魅力，本就在于不問出身、只論實(shí)力。當(dāng)監(jiān)管的陽光穿透圈子的壁壘，當(dāng)每一份成果都能被公正對(duì)待，寒門學(xué)子的奮斗才有意義，學(xué)術(shù)創(chuàng)新才有未來。而這，不僅是對(duì)個(gè)體的尊重，更是國家科研實(shí)力長久發(fā)展的根基。