為深化教學(xué)改革，凝聚教研共識(shí)，1月8日、15日下午，常德市第二中學(xué)2025年青蓮杯比武頒獎(jiǎng)暨教學(xué)點(diǎn)評(píng)大會(huì)在求索樓報(bào)告廳順利開展。兩場(chǎng)會(huì)議聚焦課堂教學(xué)實(shí)效，為全校教師搭建了交流學(xué)習(xí)、共同提升的專業(yè)平臺(tái)。

會(huì)議伊始，由常德市二中黨委書記朱年生，黨委委員、副校長(zhǎng)史新豐，黨委委員、專職紀(jì)檢員劉永紅為教學(xué)比武中表現(xiàn)優(yōu)異的教師頒發(fā)榮譽(yù)證書。本次“青蓮杯”教學(xué)比武共評(píng)出一等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)9名，文理科分別評(píng)出最佳教學(xué)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、教學(xué)風(fēng)采獎(jiǎng)、教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)和媒體應(yīng)用獎(jiǎng)各一名。

常德市政治學(xué)科帶頭人、市二中政治學(xué)科中心主任陳麗萍以“為時(shí)養(yǎng)器潤(rùn)桃李，匠心課堂綻芳華”為題，圍繞“回歸學(xué)習(xí)本真，釋放學(xué)生潛能”這一核心理念，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)生態(tài)、教學(xué)手段三大維度對(duì)文科組教學(xué)課堂展開深度點(diǎn)評(píng)。她肯定了文科課堂在情景營(yíng)造、問(wèn)題導(dǎo)向、活動(dòng)搭建上的亮點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)應(yīng)立足“愿學(xué)、能學(xué)、善學(xué)”的育人目標(biāo)，通過(guò)多元資源整合與信息化技術(shù)賦能，讓課堂更具靈動(dòng)性與實(shí)效性。

陳麗萍總結(jié)文科組課堂的共性亮點(diǎn)：參賽教師均堅(jiān)守 “育人為本、素養(yǎng)為向、價(jià)值為魂” 的 “養(yǎng)器” 之魂，遵循 “順生命時(shí)序、合知識(shí)理序、應(yīng)時(shí)代大勢(shì)” 的 “養(yǎng)器” 之序，通過(guò) “過(guò)程浸潤(rùn)、多元賦能、評(píng)價(jià)反饋” 的 “養(yǎng)器” 之法，最終達(dá)成培育 “德才之器、創(chuàng)新之器、時(shí)代之器” 的 “養(yǎng)器” 之果，將學(xué)科教學(xué)與價(jià)值引領(lǐng)深度融合，彰顯了教育的本質(zhì)追求。在此基礎(chǔ)上，她逐一評(píng)析了文科組各參賽課程的鮮明個(gè)性。

常德市二中黨委委員、副校長(zhǎng)史新豐則以“學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)”為核心評(píng)價(jià)，對(duì)理科課堂進(jìn)行全面剖析。他逐一點(diǎn)評(píng)參賽課程，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)充分尊重學(xué)生主體地位，在教學(xué)中預(yù)留思考空間，通過(guò)及時(shí)有效的評(píng)價(jià)與情感激勵(lì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。他提出課堂中的正向反饋與互動(dòng)交流能迸發(fā)神奇教學(xué)力量，鼓勵(lì)教師們持續(xù)更新教學(xué)理念，打造“學(xué)中心”高效課堂。

在肯定亮點(diǎn)的同時(shí)，史新豐也提出了深刻的教學(xué)思考。他圍繞 “為時(shí)養(yǎng)器” 的校訓(xùn)提出深層追問(wèn)：“為誰(shuí)而教？為何而教？如何順應(yīng)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律？如何構(gòu)建學(xué)科素養(yǎng)生長(zhǎng)生態(tài)？” 借此引導(dǎo)教師們錨定 “以學(xué)生為中心” 的教學(xué)原點(diǎn)，遵循學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)律，完善評(píng)價(jià)閉環(huán)，讓 “學(xué)中心” 課堂真正落地生根。

兩場(chǎng)點(diǎn)評(píng)大會(huì)緊扣教學(xué)核心，既總結(jié)了教學(xué)亮點(diǎn)，也明確了改進(jìn)方向，讓全體教師深受啟發(fā)、獲益良多。常德市第二中學(xué)始終以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，以教研活動(dòng)為抓手，助力教師專業(yè)成長(zhǎng)。未來(lái)將持續(xù)探索新時(shí)代課堂教學(xué)新模式，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

來(lái)源：指尖新聞

作者：陳丹

編輯：易賽楠