為破解職業(yè)教育中理論與實(shí)踐脫節(jié)、學(xué)生實(shí)訓(xùn)與就業(yè)銜接不暢的難題，貴州省黔南州三都縣民族中等職業(yè)學(xué)校積極探索辦學(xué)創(chuàng)新路徑，開創(chuàng)性地推行“校企融合、校內(nèi)建廠”的新型辦學(xué)模式，通過引入企業(yè)資源搭建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，讓學(xué)生在校園內(nèi)就能沉浸式參與實(shí)操學(xué)習(xí)與崗位實(shí)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)本領(lǐng)足不出戶，為培養(yǎng)技能過硬、適配市場(chǎng)需求的專業(yè)人才筑牢根基。

老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

近日，筆者在三都縣民族中等職業(yè)學(xué)校看到，不少學(xué)生在實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)專注學(xué)習(xí)實(shí)操技能，部分學(xué)生還興致勃勃地向筆者展示了自己的畢業(yè)作品。

“這是我的作品，通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我設(shè)計(jì)了這一套比較時(shí)尚的衣服，在平常的學(xué)習(xí)當(dāng)中我還做了一些我們的水族馬尾繡，這些還可以有更多的創(chuàng)新、創(chuàng)意，對(duì)我今后的生活都有很大的幫助�！比伎h民族中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生楊秀蘭說。

學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)作品。

扎實(shí)的技能培養(yǎng)不僅提升了學(xué)生的實(shí)操能力，更成為他們升學(xué)的“金鑰匙”。不少服裝專業(yè)學(xué)生憑借精湛技藝在各類技能大賽中脫穎而出，成功獲得高等院校相關(guān)專業(yè)免試入學(xué)資格，為未來發(fā)展開辟了更廣闊的道路。

“在校期間我也學(xué)會(huì)了很多技能，比如服裝立體裁剪、縫紉服裝制版，通過省級(jí)技能大賽評(píng)比，我提前獲得免試入學(xué)資格�！比伎h民族中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生潘流鳳說。

為進(jìn)一步打通學(xué)習(xí)與實(shí)踐的壁壘，三都縣民族中等職業(yè)學(xué)校積極推進(jìn)校企聯(lián)合，吸引企業(yè)直接入駐校園，打造“校內(nèi)工廠”，每學(xué)期為學(xué)生提供1140多人次的實(shí)習(xí)崗位，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)足不出戶就能參與實(shí)習(xí)的便捷體驗(yàn)。

學(xué)生學(xué)習(xí)觀看衣服的制作。

“目前服裝市場(chǎng)比較大，需要的相關(guān)人才比較多。我們通過和職校合作，將公司開在學(xué)校里面，為學(xué)生提供了實(shí)訓(xùn)基地，目前這里還有很多實(shí)習(xí)崗位，供學(xué)生實(shí)習(xí)，可以向社會(huì)培養(yǎng)更多的人才。”三都縣民謠服飾有限公司負(fù)責(zé)人陸廷生說。

近年來，三都縣民族中等職業(yè)學(xué)校持續(xù)探索教學(xué)新模式，兼顧文化知識(shí)傳授與專業(yè)技能培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)文化、學(xué)技術(shù)雙向奔赴，讓一技之長(zhǎng)成為學(xué)生未來立足社會(huì)的核心本領(lǐng)。同時(shí)，學(xué)校將就學(xué)與就業(yè)緊密捆綁，通過校企合作等多種途徑，為學(xué)生搭建就業(yè)橋梁，讓更多學(xué)生走出校園后能快速找到適合崗位，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)。

“我們學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)候，除了注重他的文化之外，更重于技能的培養(yǎng)，像我們主要采用的是產(chǎn)教融合的一個(gè)培訓(xùn)模式，像我們的服裝專業(yè)、汽修專業(yè)、機(jī)加工專業(yè)、還有烹飪專業(yè)，都是與企業(yè)合作的�！比伎h民族中等職業(yè)學(xué)校服裝專業(yè)部長(zhǎng)莫寶定說。(圖/文 安金山)