為深入貫徹落實《關(guān)于加強中小學科技教育的意見》，搭建科普領(lǐng)域?qū)＜遗c場館機構(gòu)深度交流平臺，1月18日上午，紹興市科技教育中心建設(shè)座談會在紹興科技館舉行。會議匯聚國內(nèi)科普教育領(lǐng)域知名專家學者，共同為紹興科技教育創(chuàng)新發(fā)展建言獻策。

中國科學院物理研究所研究員魏紅祥、北京交通大學教授陳征、紹興文理學院教授蔣瀅等專家應(yīng)邀指導，紹興市科協(xié)黨組成員、副主席袁承華，紹興市科協(xié)秘書長、紹興科技館館長陶思敏出席。紹興科技館相關(guān)部室負責人參加。

與會專家結(jié)合專業(yè)領(lǐng)域與實踐經(jīng)驗，為中心建設(shè)提出一系列前瞻性、操作性兼具的建議。

魏紅祥指導創(chuàng)辦的“中科院物理所”系列科普新媒體平臺關(guān)注人數(shù)超千萬，其發(fā)起的“跨年科學演講”已成為中國科學院品牌科普活動。此外，他還曾擔任《流浪地球2》與《三體》的科學顧問，并于2020年入選“典贊·科普中國”十大科學傳播人物。他建議，科技館科技教育應(yīng)更聚焦于兩個核心目標：一是早期識別并培育具有潛質(zhì)的拔尖創(chuàng)新人才，二是為地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)本土化的實踐型技術(shù)人才。他指出，科技教育不能停留在知識傳授，而應(yīng)重視科學思維方法的滲透，通過設(shè)計符合不同年齡階段的邏輯訓練與實踐活動，幫助青少年夯實基礎(chǔ)、提升解決實際問題的能力。此外，面對人工智能等技術(shù)浪潮，他主張積極擁抱變化，同時堅持引導青少年動手實踐、深度思考，避免浮于表面的技能操作，真正培養(yǎng)適應(yīng)未來社會的創(chuàng)新根基。

陳征長期致力于物理教育與科普工作，他曾擔任央視大型科普節(jié)目《加油向未來》的科學策劃及實驗總負責人，同時，也是“天宮課堂”太空授課專家組成員，參與策劃了“太空轉(zhuǎn)身”“鋼球碰撞”等經(jīng)典太空實驗，并于2019年入選“典贊·科普中國”十大科學傳播人物。他建議紹興科技館以打造“中國基層科技教育示范樣板”為目標，與校內(nèi)教育形成“分進合擊”，重點聚焦學生科學思維方法與實際動手能力的培養(yǎng)，構(gòu)建匯聚科學家、工程師、教師、科技館輔導員等多方力量的“科技教育共同體”，通過項目式學習與真實任務(wù)驅(qū)動，讓參與者在協(xié)作中轉(zhuǎn)變角色、共同成長。他還提議，可探索市場化資源整合機制，吸引社會優(yōu)質(zhì)課程與研發(fā)力量，形成可持續(xù)、可復制推廣的“紹興模式”。

蔣瀅是國家優(yōu)秀青年科學基金獲得者。他先后于中國科學技術(shù)大學獲化學博士學位、加拿大滑鐵盧大學獲物理學博士學位，研究橫跨化學、物理、材料與人工智能領(lǐng)域，主持多項國家自然科學基金，并在PNAS、Phys. Rev. Lett.等國際期刊發(fā)表論文60余篇。他建議，應(yīng)充分發(fā)揮高校科研與人才優(yōu)勢，推動科技成果轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)科普資源，構(gòu)建“高?！獔鲳^—中小學”協(xié)同聯(lián)動的資源供給體系。他指出，當前科學發(fā)展日益依賴學科交叉融合，因此科普工作尤為重要。科技教育不僅是知識傳遞，更應(yīng)在青少年階段注重培養(yǎng)科學思維、批判精神和科學態(tài)度，使其具備辨別信息真?zhèn)蔚哪芰?，形成辯證的思維方式。通過科技館等平臺讓青少年直觀感知科學內(nèi)涵、接觸真實科研場景，有助于激發(fā)科學興趣，為其未來投身交叉創(chuàng)新領(lǐng)域奠定基礎(chǔ)。

在互動交流環(huán)節(jié)，與會人員圍繞“課程體系如何彰顯紹興特色”“科技教師專業(yè)發(fā)展路徑創(chuàng)新”“館校協(xié)同育人機制完善”等議題進行了深入研討，進一步凝聚了“融合、協(xié)同、創(chuàng)新”的發(fā)展共識，為科技教育中心的后續(xù)建設(shè)奠定了扎實的思想基礎(chǔ)與行動框架。

會議舉行了“紹興市科技教育中心顧問”聘任儀式，袁承華、陶思敏共同為魏紅祥、陳征、蔣瀅等專家頒發(fā)聘書。

會上，陶思敏全面介紹了紹興科技館的整體情況。近年來，科技館聚焦弘揚科學家精神、深化科技教育、賦能地方產(chǎn)業(yè)、推動跨界融合與打造科普新場景等方面，積極開展實踐和探索。過去十年，科技館的科技教育經(jīng)歷了從“建立第二課堂”到“構(gòu)建區(qū)域科教體系”的升級。當前科學教育正邁向“為創(chuàng)新而學”的新范式，科技館要成為青少年科學興趣的點燃者和創(chuàng)新思維的培育者，肩負起國家創(chuàng)新人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的基礎(chǔ)性責任?？萍冀逃行慕ㄔO(shè)，要聚焦“為紹興而教”，普及產(chǎn)業(yè)知識，培養(yǎng)人才梯隊，助力地方經(jīng)濟發(fā)展。

袁承華在總結(jié)中強調(diào)，紹興市科技教育研究中心建設(shè)是市科協(xié)近階段重點構(gòu)建的“三中心”之一，該中心建設(shè)有基礎(chǔ)，2022年紹興科技館承接全國科技場館助力“雙減”試點城市項目，2024年成功申報科技館體系協(xié)調(diào)開展區(qū)域性科學教育中心建設(shè)項目，近期又增設(shè)科技教育研究部，正借教育“減法”之機做好科技教育“加法”；中心建設(shè)要有重點，聚焦制度建設(shè)、教材開發(fā)、師資培養(yǎng)、展品升級、展覽優(yōu)化、資源整合及活動開展等方面，構(gòu)建校內(nèi)校外貫通的科教生態(tài)系統(tǒng)；中心最終建成要有影響，立足基層科普場館實際與紹興特色，通過具體路徑實踐，打造可復制、可推廣的“紹興范式”，探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)新路徑。市科協(xié)將大力支持中心建設(shè)，希望科技館充分吸收會議成果，深化跨界合作，為提升全民科學素質(zhì)、服務(wù)地方創(chuàng)新發(fā)展貢獻更多力量。

會后，與會專家實地考察了紹興科技館，并對場館運營成效與科技教育工作給予高度評價。

此次座談會進一步厘清了紹興市科技教育中心建設(shè)的方向與路徑，凝聚了智慧，匯集了資源。下一步，紹興科技館將以此次會議為契機，系統(tǒng)整合各方資源，深化館校、館企、館研協(xié)同，探索科技教育與文化、產(chǎn)業(yè)、旅游融合發(fā)展的新路徑，全力打造基層科技教育示范標桿，為提升全民科學素質(zhì)注入新動能。

來源：紹興科技館

責編：葉　揚

美編：鄭娜莉

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