來源：中國網(wǎng)

近日，2025“聲徹中國”教育年度盛典在北京舉行。盛典以“智啟未來 育夢(mèng)致遠(yuǎn)”為主題，匯聚全國教育界代表，圍繞教育政策與行業(yè)變革等議題展開深入交流。盛典期間，新東方歐亞教育憑借其在國際教育領(lǐng)域的長期深耕及優(yōu)異口碑，榮獲“2025年度國際教育領(lǐng)軍品牌”稱號(hào)。

受組委會(huì)邀請(qǐng)，新東方前途出國副總裁、新東方歐亞教育總經(jīng)理俞仲秋分享了品牌發(fā)展現(xiàn)狀，以下是交流實(shí)錄。

主持人：為了實(shí)現(xiàn)教育的高質(zhì)量發(fā)展，需要打造一支能適應(yīng)未來教育的高質(zhì)量師資團(tuán)隊(duì)。貴機(jī)構(gòu)在這方面有什么獨(dú)到的做法和經(jīng)驗(yàn)？

俞仲秋：我們認(rèn)為，在未來的語言教學(xué)中，建設(shè)高質(zhì)量師資團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵有兩點(diǎn)：一是教師在課堂中角色的轉(zhuǎn)變和多元化發(fā)展，二是教師人機(jī)協(xié)同能力的深度培養(yǎng)。

首先，我們推動(dòng)教師從“知識(shí)傳授者”向“學(xué)習(xí)引領(lǐng)者”轉(zhuǎn)變，并通過建立全國統(tǒng)一的“教研-師訓(xùn)-質(zhì)檢”體系確保以學(xué)員為主的、交互式課堂落地。同時(shí)，我們鼓勵(lì)教師基于自己的特色進(jìn)行多元化發(fā)展，我們的老師既可以是精于考試技巧的專家型教師，也可以是擅長激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力的服務(wù)型教師，幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的學(xué)習(xí)目的。

其次，我們將AI工具融入教師發(fā)展。我們?yōu)榻處熍鋫淞俗灾餮邪l(fā)的AI小程序，為教學(xué)工作提效。同時(shí)，定期開展專項(xiàng)培訓(xùn)，包括如何與AI高效對(duì)話、如何利用AI進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)等。我們將“善用AI”列為教師的核心能力，讓技術(shù)真正成為教師的“第二大腦”。

通過這兩方面的結(jié)合，我們正打造一支既能駕馭技術(shù)，又能傳遞語言文化魅力的教師隊(duì)伍。

主持人：在科技賦能教育的大背景下，貴機(jī)構(gòu)采用了哪些新技術(shù)應(yīng)用到教育教學(xué)中，并取得了哪些成效？

俞仲秋：在推進(jìn)科技與教育融合的過程中，我們始終致力于將AI教學(xué)創(chuàng)新深度融入“學(xué)”與“教”的雙重場景。通過引入智能口語練習(xí)、實(shí)時(shí)作業(yè)批改、個(gè)性化課程定制等功能，不僅有效提升了學(xué)生的語言應(yīng)用能力與內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，也為教師開展精準(zhǔn)教學(xué)與高效教研提供了有力支撐�；谶@一理念，我們通過三大維度創(chuàng)新重塑了學(xué)習(xí)體驗(yàn)：

第一，創(chuàng)新性地將語言知識(shí)點(diǎn)與文化場景融合，打造出沉浸式趣味闖關(guān)模式，極大提升了學(xué)習(xí)過程的吸引力。

第二，深度融合AI智能技術(shù)，構(gòu)建了具有情感陪伴與科學(xué)進(jìn)階的智能口語訓(xùn)練系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了高效、沉浸且富有溫度的口語學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

第三，依托大數(shù)據(jù)與自適應(yīng)技術(shù)，打造了個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑與精準(zhǔn)強(qiáng)化訓(xùn)練體系，并通過全程可視化跟蹤與成就激勵(lì)，讓進(jìn)步一目了然，持續(xù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

主持人：2025年教育領(lǐng)域有很多新發(fā)展、新探索，請(qǐng)您分享一下，貴機(jī)構(gòu)教育領(lǐng)域取得了哪些教育成果呢？

俞仲秋：2025年，我們?cè)谌齻�(gè)方面取得了關(guān)鍵突破。首要成果是“三大融合”戰(zhàn)略的全面深化——即境內(nèi)與境外業(yè)務(wù)貫通、語培與留學(xué)服務(wù)融合、線上與線下場景整合。

自2016年歐亞事業(yè)部成立以來，我們始終肩負(fù)著集團(tuán)賦予的“希望”，探索語培與留學(xué)的深度結(jié)合。過去這一年，這一融合已從組織架構(gòu)的整合，進(jìn)一步走向服務(wù)流程與用戶旅程的系統(tǒng)性重塑。我們建立了境內(nèi)與境外服務(wù)團(tuán)隊(duì)的常態(tài)化協(xié)同機(jī)制，在保障各環(huán)節(jié)專業(yè)深度的同時(shí)，通過資源整合與信息互通，真正實(shí)現(xiàn)了客戶在規(guī)劃、備考、申請(qǐng)、落地等全周期的一站式無縫體驗(yàn)。

其次，我們完成了教學(xué)體系的“全景式”標(biāo)準(zhǔn)化重構(gòu)。這不只是一套大綱和課件，而是一個(gè)貫穿教學(xué)、評(píng)測(cè)與服務(wù)的立體化生態(tài)系統(tǒng)。它確保了教育產(chǎn)品在全國范圍內(nèi)的高水準(zhǔn)一致性，讓學(xué)習(xí)效果可衡量、可預(yù)期，為我們的可持續(xù)發(fā)展鑄就了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三，我們?cè)谥袊愀邸⑿录悠隆|京的公司，已從“接待站”成長為“服務(wù)樞紐”。以中國香港為例，團(tuán)隊(duì)本港化率已超八成，深度融合本地學(xué)制、文化與法律環(huán)境。這背后是對(duì)異地管理的深刻理解——尊重差異、建立信任、輸出系統(tǒng)，是跨境運(yùn)營的不二法門。未來我們還將持續(xù)推進(jìn)歐洲公司的落地。