現(xiàn)在很多小伙伴用AI時(shí)，會(huì)覺得“AI自己就懂怎么做”，卻不知道背后藏著人類的努力——這堂課就是要讓大家明白：AI的每一個(gè)決定，都是人類“教”出來的，人類才是AI的主導(dǎo)者。AI的“聰明”源于人類的引導(dǎo)，我們從小就要知道“人類要對AI的決定負(fù)責(zé)”，未來才不會(huì)讓AI脫離控制。

請大家思考一下

AI如何精準(zhǔn)執(zhí)行人類指令？

背后的技術(shù)邏輯與責(zé)任如何平衡？

今天推出第二課：

《為什么AI聽人指揮？》

本節(jié)課程將帶領(lǐng)少年兒童深入探索AI的“聽令密碼”。同學(xué)們將通過繪制流程圖，直觀理解AI從接收指令到執(zhí)行行動(dòng)的全過程（如自動(dòng)駕駛避障的“輸入-處理-輸出”機(jī)制），并分組剖析AI失控案例（如算法偏見、虛假信息傳播），思考技術(shù)背后的倫理挑戰(zhàn)。

課程創(chuàng)新融合互動(dòng)探究與角色扮演，引導(dǎo)同學(xué)們從“技術(shù)使用者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤柏?zé)任小衛(wèi)士”。通過分層任務(wù)設(shè)計(jì)，既掌握編程邏輯、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)等核心概念，更培養(yǎng)“科技向善”的責(zé)任意識。同時(shí)還鼓勵(lì)設(shè)計(jì)融合中華文化的AI指令，在行動(dòng)中深化對技術(shù)倫理的理解，為成為未來AI領(lǐng)域的創(chuàng)新與守護(hù)者奠定基礎(chǔ)。

參與答題將有機(jī)會(huì)獲得精美獎(jiǎng)品哦！

課后小任務(wù)>>

1．家庭觀察任務(wù)：觀察家中AI設(shè)備（如手機(jī)助手、智能冰箱等），記錄其執(zhí)行指令的優(yōu)缺點(diǎn)，分類為“數(shù)據(jù)”“算法”或“硬件”問題。

2．文化賦能任務(wù)：設(shè)計(jì)一條“AI指令規(guī)則”，融入中華文化和價(jià)值觀，例如：“AI翻譯器遇到古詩詞時(shí)，自動(dòng)標(biāo)注出處并播放朗誦音頻”；“社區(qū)巡邏AI檢測到垃圾時(shí)，播放‘保護(hù)環(huán)境’語音提示”等。

掃碼參與AI課程小任務(wù)

一起來挑戰(zhàn)吧！

來源：中國少年兒童發(fā)展服務(wù)中心

編輯：蔡溢豪

一審一校：陳 科

二審二校：王東林

三審三校：趙野逸