自活動啟動起來，經(jīng)過多輪展示交流，按項目類別，取前3%的項目入圍第二十三屆上海少年科學(xué)院“小院士”交流展示活動終評環(huán)節(jié)，最終僅10名少先隊員脫穎而出，摘得“小院士”殊榮，含金量十足。

被授予上海少年科學(xué)院“小院士”稱號的十名學(xué)生是：王藝辰、王普涵、朱樂知、劉浩洋、張芯綺、陳思睿、徐晨睎、黃雪潤、董庭安、管維安。

這些“小院士”都有怎樣的特質(zhì)？近日，本市多個區(qū)校紛紛發(fā)布喜報，讓我們一起去看看其中部分“小院士”的風(fēng)采吧！

徐晨睎：把孝心藏進科創(chuàng)，讓康復(fù)充滿樂趣

徐晨睎來自上外附屬寶山雙語學(xué)校五（8）中隊，身為大隊長的他全面發(fā)展、品學(xué)兼優(yōu)，書法、運動樣樣精通，更懷揣著一顆用科創(chuàng)解決實際問題的初心。

他的參賽作品《呼吸可視化發(fā)光康復(fù)馬甲》，源于外公肺結(jié)節(jié)術(shù)后呼吸訓(xùn)練枯燥、依從性差的痛點。這款馬甲創(chuàng)意十足，吹出的愛心氣流能通過傳感器轉(zhuǎn)化為數(shù)字，驅(qū)動RGB燈帶點亮彩虹級數(shù)，讓呼吸訓(xùn)練變成趣味“闖關(guān)比心”，百元低成本、3秒拆洗的設(shè)計更具實用性，讓外公訓(xùn)練得不亦樂乎。

談及參賽感受，徐晨睎坦言科創(chuàng)不是炫技，是把復(fù)雜留給自己，把簡單和驚喜送給使用者。面對評委與院士從容匯報，接過獎杯的他更懂得，少先隊員的科創(chuàng)戰(zhàn)場在廣闊自然與社會中，保持好奇、錘煉能力，便是科創(chuàng)路上最珍貴的行囊。未來他還將升級作品，讓科技更有溫度。

黃雪潤：第二次榮獲“小院士”稱號

自華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)附屬初級中學(xué)的黃雪潤同學(xué)憑借其科創(chuàng)作品《AI全場景個性化智能學(xué)習(xí)與心靈陪伴助手》榮獲上海少年科學(xué)院“小院士”稱號。

這已經(jīng)是黃雪潤第二次榮獲“小院士”稱號。黃雪潤的作品靈感來源于校園生活，她觀察到身邊同學(xué)在學(xué)習(xí)與傾訴上的雙重需求，于是以具身智能玩偶為載體，融合學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與心靈陪伴雙重功能，希望通過溫暖的科技，將學(xué)校的吉祥物打造成同學(xué)們?nèi)粘５摹爸悄軐W(xué)伴”與“心靈伙伴”。

華二附初構(gòu)建的“科普—科學(xué)—科創(chuàng)—科研”培育鏈，以及科技夏/冬令營、跨學(xué)科講座等平臺，為她提供了從構(gòu)思到實踐的全流程支持。黃雪潤將生活中的觀察轉(zhuǎn)化為有溫度的創(chuàng)新實踐，希望能夠?qū)⒆约旱钠嫠济钕肼涞貫榉⻊?wù)社會的溫暖力量。

朱樂知：每一個小想法都是通往大未來的基石

上海交通大學(xué)附屬嘉定實驗學(xué)校三（2）班的朱樂知同學(xué)憑借扎實的科創(chuàng)素養(yǎng)與極具價值的創(chuàng)新作品，在全市眾多優(yōu)秀參賽者中脫穎而出，不僅斬獲上海市特等獎，更成功獲評上海少年科學(xué)院“小院士”稱號！

“很多同學(xué)覺得智慧城市、智慧出行聽起來很厲害，離我們很遠。我的這個小模型可以讓大家能用小手摸到、用眼睛看到智慧交通是怎么一回事�！敝鞓分瑢W(xué)在交流展示活動中這樣說道。他相信，每一個小想法、每一點小進度都是通往更遠大未來的基石，而他的努力不會止息。

王藝辰：用科技手段解決生活難題

近日，上海師范大學(xué)附屬嘉定中學(xué)八（1）中隊王藝辰隊員在全市眾多優(yōu)秀參賽者中脫穎而出，斬獲上海市特等獎，并且成功獲評上海少年科學(xué)院“小院士”稱號！

王藝辰以身邊的小問題為切入點，聚焦解決校門口上學(xué)高峰期擁堵難題，創(chuàng)作作品《碳中和-中學(xué)上學(xué)交通調(diào)查報告（以上師附中附小為例）》。此項創(chuàng)作源于生活實際，旨在解決城市治理問題。她大膽設(shè)想，通過設(shè)計斜向橫道線，優(yōu)化紅綠燈分流配時等方式改善交通狀況，并以此為核心開展了系統(tǒng)性的課題研究，展現(xiàn)出優(yōu)秀的科技素養(yǎng)和創(chuàng)造力，彰顯出科研的價值與人文的溫度。

“運用科技手段解決生活難題是我的初衷，希望隨著項目的落地，也能夠為其他同類問題起到參考和借鑒意義，”王藝辰說，“各位老師的專業(yè)指導(dǎo)和學(xué)校的大力支持是項目能夠成功的關(guān)鍵。我會帶著感恩的心，以此項目為起點，繼續(xù)努力，從身邊的小事做起，為祖國發(fā)展和民族復(fù)興貢獻自己的一份力量！”

獲獎感言

非常榮幸獲得上海市少科院“小院士”的榮譽！這是我第二次沖擊該獎項。正如陳凱先院士所言：“要保持對科學(xué)的好奇心，也要注重理論與實踐的結(jié)合�！睂＜业脑掽c亮了我！在學(xué)校和老師的幫助下，我迅速開展了可行性探討，并立即調(diào)整課題內(nèi)容。衷心感謝學(xué)校、老師、專家、父母的培養(yǎng)和指導(dǎo)！在新的一年里，科創(chuàng)的小苗在我心中會繼續(xù)深深扎根，并在實踐中茁壯成長！

王普涵：在科創(chuàng)中探索未知

來自上海市民辦桃李園實驗學(xué)校的王普涵這次成功獲評上海少年科學(xué)院“小院士”稱號！

她從日常生活中對生物飛行的觀察出發(fā)，開展了一項關(guān)于飛行穩(wěn)定性的研究。通過實物建模和實驗裝置設(shè)計，模擬了不同結(jié)構(gòu)對飛行性能的影響。這項研究結(jié)合了生物學(xué)觀察與工程學(xué)原理，為相關(guān)領(lǐng)域的設(shè)計提供了重要參考，展現(xiàn)了從自然現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題的能力。

她說：“獲得這份榮譽離不開學(xué)校老師的指導(dǎo)和平時對科創(chuàng)的熱愛與堅持。我已將該課題進一步深化，開始了二輪課題研究，也將持續(xù)在科創(chuàng)中探索未知、賦能實踐�！�

5位“大院士”參評，為拔尖人才培植創(chuàng)新沃土

此次共有10名上海的少先隊員從眾多參與者中脫穎而出，榮獲上海少年科學(xué)院“小院士”稱號。值得一提的是“小院士”的評審陣容——直接參與的兩院院士就有5位。

“這些學(xué)生的科技素養(yǎng)令人驚喜，展示出了旺盛的創(chuàng)造力�！敝袊こ淘涸菏織顬槊裨谠u價學(xué)生項目時說，不少學(xué)生敏銳捕捉到生活中的“剛需”或者存在的問題，并運用科技手段加以改進，研發(fā)的產(chǎn)品具備很高的實用價值。

中國科學(xué)院院士陳凱先對這群“小科學(xué)家”也贊不絕口。他直言，“今年涌現(xiàn)了多件讓人感動的作品，我們能看到這一代青少年對社會責(zé)任的思考與他們的擔當，感受到科創(chuàng)背后的溫暖力量�！�

中國工程院院士莊松林已第二次擔任評委，讓他尤有感觸的是，越來越多青少年的科創(chuàng)作品融合了人工智能、大模型等前沿技術(shù)，展示了他們作為互聯(lián)網(wǎng)原住民的優(yōu)勢。莊松林說，應(yīng)鼓勵中小學(xué)生將視野投向廣闊的自然與社會，呵護他們的好奇心，錘煉他們的觀察能力與創(chuàng)造能力。“培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，不能讓孩子困在題海中，要用前沿科技成果為他們的成長賦能。”

注：本文由上海升學(xué)綜合整理，內(nèi)容來源寶山教育、青春閔行、上海交通大學(xué)附屬嘉定實驗學(xué)校、上海師范大學(xué)附屬嘉定中學(xué)、文匯教育等。