1月15日，由教育部小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心主辦，以“你好，童心”為主題的云端參訪活動(dòng)在兩江新區(qū)童心青禾小學(xué)校舉行。本次活動(dòng)向全國(guó)小學(xué)校長(zhǎng)們展示了學(xué)校對(duì)于“向兒童學(xué)習(xí)：做自然而然的教育”這一理念的探索與實(shí)踐，通過(guò)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課程展示、經(jīng)驗(yàn)交流等板塊，生動(dòng)詮釋了“向兒童學(xué)習(xí)”的理念。

活動(dòng)以鏡頭記錄校園的日常一天，從晨讀的真實(shí)場(chǎng)景切入，展現(xiàn)同學(xué)們?cè)谡n堂、食育、美育與體育中的自然狀態(tài)。在音樂(lè)交響樂(lè)團(tuán)《游子吟》的悠揚(yáng)旋律中，校園一日徐徐展開(kāi)。

“橘香送暖”大寒食育課上，同學(xué)們化身節(jié)氣營(yíng)養(yǎng)師，在食堂親手制作橘皮水果茶與水果糖葫蘆，將課堂延伸至生活場(chǎng)景之中。唐嬌老師分享了課程的創(chuàng)設(shè)初衷：“我們希望構(gòu)建自然的生活化學(xué)習(xí)體系，讓孩子在動(dòng)手實(shí)踐中感知自然與生活的聯(lián)結(jié)?！?/p>

校園內(nèi)處處可見(jiàn)家校共育的溫情畫(huà)面。在“家庭美育展覽”戶(hù)外活動(dòng)中，家長(zhǎng)與孩子一同折紙飛機(jī)、手繪涂鴉。飛機(jī)入筐環(huán)節(jié)不僅激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，更讓親子感受到協(xié)作的溫暖與樂(lè)趣。

展示現(xiàn)場(chǎng)。主辦方供圖

“教育應(yīng)守護(hù)孩子的探索之心，在豐富的校園生態(tài)中，孕育健康人格，播撒希望種子?！毙ｉL(zhǎng)秦波在以“向兒童學(xué)習(xí)：做自然而然的教育”為主題的交流中講到，學(xué)校致力于“辦一所學(xué)生熱愛(ài)、教師夢(mèng)想、家長(zhǎng)期盼、社會(huì)贊譽(yù)的學(xué)?！保ㄟ^(guò)“將大自然請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，把學(xué)校接入大自然”“從教研組到學(xué)研組”“人即項(xiàng)目、項(xiàng)目即人”三大核心變革，推動(dòng)黨的教育方針落地落實(shí)。

陶藝館內(nèi)。主辦方供圖

秦波提到，童心的建設(shè)離不開(kāi)師生們共同呈現(xiàn)的童心核心文化：尊重。物業(yè)陳師傅、保潔王阿姨、保安叔叔等后勤人員的身影也被云端直播鏡頭一一記錄——他們以樸實(shí)的行動(dòng)成為校園中的“隱形的教育者”。勞動(dòng)種植基地里，插秧、捉泥鰍等藝術(shù)思政課程，與藍(lán)鵲話童心，兒童法自然的思想相映成趣，構(gòu)筑出獨(dú)具特色的育人場(chǎng)景。

在語(yǔ)文習(xí)作研討課上，陳洪英老師引導(dǎo)同學(xué)們以書(shū)信形式，與武隆區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小伙伴分享冬至食育課程體驗(yàn)；體育研討課上，曹潔老師解碼重慶軌道交通2號(hào)線，將體育動(dòng)作與較場(chǎng)口、李子壩等地方特色相結(jié)合。同學(xué)們化身軌道工程師、測(cè)量師，增強(qiáng)坐位體前屈、肩肘倒立動(dòng)作的趣味性，從而用來(lái)丈量距離、搭建橋墩。

散落在校園角落的館藏式空間，構(gòu)成了一個(gè)“全開(kāi)放博物館式學(xué)校”。同學(xué)們?cè)谔账囸^親手設(shè)計(jì)、制作勺子；在手工課堂上分工協(xié)作，用綜合材料創(chuàng)作立體白鷺模型。網(wǎng)紅圖書(shū)館不僅藏有上萬(wàn)本兒童喜愛(ài)的圖書(shū)，也為教師們提供了開(kāi)放的研討空間。

陶藝館。主辦方供圖

學(xué)校地下展廳里，保潔王阿姨展示自己創(chuàng)作的扎染和書(shū)法作品；書(shū)法課上，同學(xué)們以“畫(huà)寫(xiě)結(jié)合”的方式書(shū)寫(xiě)馬年“?！弊郑幌鹌ふ碌窨虆^(qū)里，孩子們刻出“福”字、校園白鷺和稻穗，將傳統(tǒng)技藝與校園文化自然融合。

據(jù)介紹，本次云端參訪通過(guò)三個(gè)“一所”——“打造一所以?xún)和癁橹行牡膶W(xué)校、一所城市中心的自然學(xué)校、一所全開(kāi)放的博物館式校園”，生動(dòng)呈現(xiàn)了童心小學(xué)“自然而然、向美而行”的教育圖景。教育如同農(nóng)業(yè)需要精耕細(xì)作，需要春風(fēng)化雨般自然生長(zhǎng)。

上游新聞?dòng)浾?宋劍 實(shí)習(xí)生 戴好