（來源：安徽網(wǎng)）

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在皖北大地的教育沃土上，安徽省宿城第一中學(xué)始終堅(jiān)守“為黨育人、為國育才”的初心使命，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，秉持“美麗一中 幸福教育”的辦學(xué)理念，深化教育教學(xué)改革創(chuàng)新，注重德智體美勞全面培養(yǎng)，在黨建引領(lǐng)中把準(zhǔn)方向，在教師培養(yǎng)中凝聚力量，在學(xué)生培育中彰顯擔(dān)當(dāng)，譜寫新時代教育高質(zhì)量發(fā)展篇章。

鑄牢育人根基 把準(zhǔn)發(fā)展方向

黨建是學(xué)校發(fā)展的“根”與“魂”。宿城一中始終堅(jiān)持黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，將黨建工作與教育教學(xué)深度融合，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

宿城一中黨委始終把政治建設(shè)擺在首位，構(gòu)建“黨的領(lǐng)導(dǎo)+校長負(fù)責(zé)”機(jī)制，落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制，明確黨組織在學(xué)校重大事項(xiàng)決策中的地位權(quán)責(zé)，確保黨的領(lǐng)導(dǎo)覆蓋教育教學(xué)各領(lǐng)域、全過程。

宿城一中黨委嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)制度，研究制定理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)各黨支部利用“三會一課”、黨員個人自學(xué)以及“共產(chǎn)黨員網(wǎng)”、“安徽先鋒網(wǎng)”、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”等線上線下相結(jié)合的方式扎實(shí)開展學(xué)習(xí)，并用所學(xué)知識指導(dǎo)工作實(shí)踐，立足崗位做出貢獻(xiàn)，推動學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)步提升。

宿城一中黨委將黨建工作融入教育教學(xué)全過程，通過“黨建+德育”模式，構(gòu)建“紅色教育+傳統(tǒng)文化+社會實(shí)踐”的德育體系，組織學(xué)生開展紅色研學(xué)、黨史學(xué)習(xí)、志愿服務(wù)等活動，打造“行走的思政課”實(shí)踐課程，厚植廣大師生家國情懷。通過“黨建+教研”模式，成立黨員教研小組，圍繞課堂改革、課題研究、課程建設(shè)等重點(diǎn)工作開展專題研討，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

“一名黨員就是一面旗幟，一個支部就是一座堡壘。”宿城一中現(xiàn)有黨員教師290余名，該校黨委以“黨員先鋒崗”“黨員示范課”“黨員幫扶結(jié)對”等活動為載體，引導(dǎo)黨員教師在教學(xué)科研、立德樹人、志愿服務(wù)等方面走在前、作表率。同時，構(gòu)建“黨員示范+團(tuán)員跟進(jìn)”機(jī)制，激活黨員的“先鋒模范”作用，由黨員帶領(lǐng)團(tuán)員學(xué)理論、參與志愿服務(wù)和社會調(diào)研，發(fā)揮團(tuán)員 “助手與后備軍” 作用。

鍛造過硬隊(duì)伍 賦能教學(xué)提質(zhì)

教師是教育的第一資源。宿城一中高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)工作，通過兩端發(fā)力、鍛造強(qiáng)師，夯實(shí)教師隊(duì)伍，打造了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、富有活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

宿城一中注重以德潤心，讓職業(yè)信仰“立得住”，持續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，大力弘揚(yáng)教育家精神，引導(dǎo)教師踐行“為黨育人、為國育才”使命。同時，通過“黨建+師德”模式，開展師德師風(fēng)專題培訓(xùn)、先進(jìn)事跡宣講等活動，引導(dǎo)教師爭做“四有”好老師。

青年教師的成長與進(jìn)步對學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要，為進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，提升青年教師整體素質(zhì)，助力青年教師迅速成長，培養(yǎng)造就一支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍。宿城一中針對近3年新進(jìn)的94名青年教師制定實(shí)施"青藍(lán)工程"，助力其實(shí)現(xiàn)"三年成骨干，六年挑大梁"目標(biāo)。

對于骨干教師，該校實(shí)施培養(yǎng)計(jì)劃，助力教師成名；對于學(xué)科帶頭人，該校注重提升教師學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力，帶動跨年級、跨學(xué)科教師共同成長。

宿城一中積極搭建成長平臺，通過校本培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、課題研究等立體化培養(yǎng)體系推進(jìn)教師專業(yè)能力的提升。該校通過科研引領(lǐng)，營造良好的科研氛圍，引導(dǎo)老師積極參與課題研究，學(xué)校根據(jù)實(shí)際，在全校實(shí)行“一課一研”模式，促進(jìn)教研成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

近三年來，宿城一中有1項(xiàng)國家級子課題、3項(xiàng)省級課題、17項(xiàng)市級課題完成研究任務(wù)，順利結(jié)題； 有10項(xiàng)省級科研課題、24項(xiàng)市級科研課題獲批立項(xiàng)；300余名教師在國家級、省市級的論文、優(yōu)質(zhì)課大賽、信息化大賽中獲獎。

堅(jiān)持立德樹人 促進(jìn)全面發(fā)展

宿城一中圍繞五育并舉，構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的課程體系。該校在開足開齊開好國家規(guī)定課程的基礎(chǔ)上，開發(fā)了適合不同層次學(xué)生、滿足學(xué)生不同個性需求的校本課程。該校除了開發(fā)幫助學(xué)生適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活的銜接課程，還有拔尖人才培養(yǎng)的大學(xué)先修、競賽拓展課程，機(jī)器人制作、3D打印、Ar－duino創(chuàng)客、科技創(chuàng)新實(shí)踐課程，以及愛好培養(yǎng)的社團(tuán)發(fā)展課程等，給學(xué)生提供了豐富的選擇。

該校堅(jiān)持將成長規(guī)劃貫穿學(xué)生高中三年，高一開展“四會教育”，高二優(yōu)化選科組合，高三動態(tài)分層教學(xué)，拓展開設(shè)高初中銜接、五大學(xué)科競賽等社團(tuán)發(fā)展課程。近幾年來，在各項(xiàng)競賽中，宿城一中有4人獲得全國決賽金牌，14人獲得全國決賽銀銅牌，100余人次獲得省一等獎。

宿城一中聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)，通過深度教研促進(jìn)課堂轉(zhuǎn)型。該校日常教研定時、定點(diǎn)、定人、定主題，且有計(jì)劃、有記錄、有檢查，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，著眼于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，構(gòu)建高效課堂；同時，該校鼓勵教師做課題研究，以課題研究成果反哺學(xué)生。

該校推進(jìn)“一課一研”課堂變革，開發(fā)“四級學(xué)案”，引入智慧課堂，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，提高學(xué)習(xí)思考能力。同時，對接“強(qiáng)基計(jì)劃”，開設(shè)卓越課程，設(shè)立"錢學(xué)森培菁班"等特色班級，與高校共建人才共育基地，形成“普優(yōu)拔尖”培養(yǎng)格局，在本科升學(xué)率保持高位的情況下，達(dá)特控線率穩(wěn)中有進(jìn)，2025高考達(dá)特控線率為75.99%，持續(xù)為高校輸送優(yōu)質(zhì)人才。

宿城一中積極轉(zhuǎn)變育人方式，多維度落實(shí)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作。該校在本地率先開設(shè)心理課程，成立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心，推行“一生一導(dǎo)師”個性化陪伴，聯(lián)動高校專家、家長、校友開展協(xié)同指導(dǎo)，幫助學(xué)生培養(yǎng)健康人格和心理韌性。通過20余個社團(tuán)活動和讀書、科技、體育、藝術(shù)四大節(jié)日活動以及社會實(shí)踐活動，為學(xué)生提供了展示自我、鍛煉能力的平臺，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

黃元明