2026年1月14日，重慶信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院黨委副書(shū)記李雪玲率副院長(zhǎng)王時(shí)章、國(guó)際健康醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)付世平等專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)蒞臨豐都縣職業(yè)教育中心，開(kāi)展特殊教育專(zhuān)題調(diào)研，共商殘疾人職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展路徑。豐都職教中心黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)熊天生全程陪同。

深度走訪：全鏈條實(shí)訓(xùn)基地彰顯融合溫度

調(diào)研組實(shí)地考察學(xué)校特殊教育部，先后走進(jìn)心理咨詢(xún)室、手工藝作品展廳、直播電商實(shí)訓(xùn)室、咖啡烘焙工坊、美發(fā)實(shí)訓(xùn)中心及學(xué)生生活區(qū)。三大亮點(diǎn)引發(fā)關(guān)注：一是無(wú)障礙設(shè)計(jì)全覆蓋：實(shí)訓(xùn)室通道無(wú)障礙化改造，彰顯"細(xì)節(jié)處見(jiàn)關(guān)懷"的育人理念；二是產(chǎn)教融合創(chuàng)新場(chǎng)景：直播電商實(shí)訓(xùn)室內(nèi)，聽(tīng)障學(xué)生正通過(guò)手語(yǔ)直播推廣本地農(nóng)特產(chǎn)；三是技能成長(zhǎng)可視化：作品展廳陳列的陶藝、編織等200余件學(xué)生作品，見(jiàn)證"以技立身"的教育成果。

戰(zhàn)略對(duì)話(huà)：共筑殘疾人職教新高地

座談會(huì)上，豐都職業(yè)教育中心黨委書(shū)記、校長(zhǎng)熊天生系統(tǒng)闡釋了學(xué)校"六融機(jī)制"辦學(xué)體系，重點(diǎn)介紹"健殘融合、職特融通"的特色實(shí)踐：

"通過(guò)普特學(xué)生共訓(xùn)、校企聯(lián)合培養(yǎng)等模式，近三年幫助87%特教畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)"，特殊教育部主任呂盛成以《以愛(ài)為翼，逐光而行》為題，詳解"心理護(hù)航—技能賦能—社會(huì)融合"育人閉環(huán)。

專(zhuān)家建言開(kāi)啟合作新空間

付世平院長(zhǎng)建議："共建醫(yī)教康融合課程體系，打通護(hù)理、托育等專(zhuān)業(yè)中高職貫通培養(yǎng)通道"；李雪玲副書(shū)記強(qiáng)調(diào)："可聯(lián)合開(kāi)展‘殘疾人職業(yè)技能認(rèn)證’，開(kāi)發(fā)川渝特教師資培訓(xùn)基地"，印向陽(yáng)副主任點(diǎn)贊："‘一生一冊(cè)’心理檔案機(jī)制值得推廣，建議納入市級(jí)資助政策試點(diǎn)"

簽約未來(lái)：繪制協(xié)同發(fā)展路線圖

雙方達(dá)成三大合作意向：一、人才共育：共建中高職銜接課程體系，2026年首批試點(diǎn)康復(fù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)"3+2"培養(yǎng)；二、資源共享：互聘教師組建跨校教研團(tuán)隊(duì)，開(kāi)發(fā)《特殊群體職業(yè)能力評(píng)估》地方標(biāo)準(zhǔn)；三、平臺(tái)共建：聯(lián)合申報(bào)"成渝雙城經(jīng)濟(jì)圈特教產(chǎn)教融合共同體"，打造殘疾人技能競(jìng)賽基地。
當(dāng)調(diào)研組走進(jìn)咖啡實(shí)訓(xùn)室，一位視障學(xué)生正嫻熟操作意式咖啡機(jī)，空氣中彌漫的不僅是咖啡香，更是職業(yè)教育賦能生命的希望之光。豐都職教中心將持續(xù)深化"職特融通"特色模式，攜手各方力量，為特殊群體鋪就更寬廣的職業(yè)發(fā)展通途。