編者按：為深入學習貫徹習近平總書記對高校思政課教學重要批示精神，推動思政課改革創(chuàng)新，發(fā)揮思政課落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程作用，上音第三屆思政課教學比賽聚焦習近平文化思想，把案例教學作為深化思政課改革創(chuàng)新的重要抓手，立足上音特色優(yōu)勢，打造更多理實融合的高質(zhì)量校本案例。經(jīng)過一個學期的賽事錘煉，形成了一批具有上音特色的高質(zhì)量思政課教學案例。為全方位展現(xiàn)上海音樂學院思政課建設(shè)的創(chuàng)新實踐與豐碩成果，讓我們聚焦比賽過程，一起回顧第三屆思政課比賽中涌現(xiàn)的優(yōu)秀教學案例與育人故事。

本期我們共同回顧數(shù)字媒體藝術(shù)學院與管弦系在第三屆思政課教學比賽中的精彩表現(xiàn)。

讓“人民”成為永恒創(chuàng)作坐標

數(shù)字媒體藝術(shù)學院探索數(shù)媒時代的文化使命與實踐路徑

數(shù)字媒體藝術(shù)學院思政課團隊由副書記尹曉楠、副院長程瑜懷、教師黨支部書記戴維一、學生黨支部書記殷鳴璐及青年教師艾尼瓦爾·瓦吉丁領(lǐng)銜，以《讓“人民”成為永恒的創(chuàng)作坐標——數(shù)媒時代下的文化使命與實踐探索》為題，以實踐案例為依托，打造了一堂兼具思想深度、藝術(shù)溫度與科技力度的思政課。

藝術(shù)創(chuàng)作的根在人民，魂在生活

授課團隊立足專業(yè)特色，通過數(shù)字媒體藝術(shù)學院師生參加《正義必勝》文藝晚會多媒體創(chuàng)作、新疆十二木卡姆數(shù)字傳承、《聽見?寧夏》等案例，闡釋藝術(shù)創(chuàng)作的根在人民、魂在生活，創(chuàng)作的生命力永遠源于對現(xiàn)實的關(guān)照。

堅持以人民為中心

課程一開始以《山花爛漫時》《玉盤》等經(jīng)典作品切入，系統(tǒng)闡釋人民性在文藝創(chuàng)作中的核心價值；剖析紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年文藝晚會《正義必勝》中，上音數(shù)媒學院師生參與多媒體創(chuàng)作細節(jié)，引導學生體悟歷史敘事中的人民立場與精神內(nèi)核；再以木卡姆數(shù)字傳承、《聽見·寧夏》等特色項目為范本，具象化呈現(xiàn)數(shù)字技術(shù)賦能文化傳播、服務人民需求的實踐路徑；最終回歸學生創(chuàng)作本體，引發(fā)對“創(chuàng)作初心與使命”的深度叩問。

課程團隊采用互動問答、案例研討、作品賞析等多元教學形式，實現(xiàn)了知識傳授與思想引領(lǐng)的同頻共振，讓學生深刻領(lǐng)悟“讓藝術(shù)有靈魂，讓科技有溫度，讓創(chuàng)作有人民”。

收獲感悟

尹曉楠：

“為人民創(chuàng)作”是數(shù)媒專業(yè)實踐教學的行動導向。深扎生活土壤，用技術(shù)賦能文化傳播，讓青春筆觸在踐行習近平文化思想、傳承民族文化的道路上書寫生動答卷。

程瑜懷：

《正義必勝》文藝晚會讓我們領(lǐng)悟到將最深沉崇高的敬意獻給了歷史的創(chuàng)造者——人民，數(shù)字技術(shù)在文藝演出的舞臺敘事中正逐漸成為凝聚集體記憶、傳遞時代強音的關(guān)鍵性力量，也是數(shù)字媒體賦能為人民而作的創(chuàng)新引擎。

戴維一：

從寧夏田野到上海展廳，我們讀懂創(chuàng)作的真諦，那就是技術(shù)有溫度，藝術(shù)有靈魂，服務人民的初心永遠是數(shù)媒創(chuàng)新的起點，更是作品永葆生命力的根源。

殷鳴璐：

見證同學們通過課程從“理解”到“共情”的思想轉(zhuǎn)變，我倍感振奮。愿這份共情轉(zhuǎn)化為創(chuàng)作動力，用數(shù)媒力量講好人民故事、傳遞藝術(shù)溫度。

艾尼瓦爾·瓦吉�。�

以科技活化木卡姆文化，見證傳統(tǒng)與現(xiàn)代的共鳴。傳承不是簡單的復刻，而是用青年喜愛的方式，讓民族文化扎根生活、走向大眾、煥發(fā)新生機。

管弦系團隊讓紅色基因在弦樂聲中代代相傳

管弦系團隊以《弦歌不輟，薪火相傳——管弦系“三代人”百年傳承精神接力》為授課主題，由管弦系黨總支副書記馬靜領(lǐng)銜，研究生輔導員兼團總支書記付祉云、本科生輔導員兼學生黨支部書記劉瑩共同參與，小提琴專業(yè)教師、班主任花卉擔任現(xiàn)場音樂作品演奏。五十余名管弦系學生聆聽了此次課程。

百年傳承，跨時空的精神接力

管弦系授課團隊通過俞麗拿先生的“一生只為一事的堅守”、管弦系主任劉照陸教授以“音樂飛往青海果洛”的援青實踐、盛利教授推動“世界聽見中國聲音”的國際探索，體現(xiàn)了上音人服務祖國和人民需要的文化擔當。

馬靜老師牽頭組織團隊先后召開課程研討20余次，打磨課程稿件30余版，圍繞教學環(huán)節(jié)、案例呈現(xiàn)、互動設(shè)計等關(guān)鍵內(nèi)容反復試練50余回。

課程籌備會之一

課程演奏部分籌備會之一

以音載道，在傳承中創(chuàng)新

專業(yè)教師花卉現(xiàn)場演奏《梁�！愤x段，將俞麗拿先生的藝術(shù)精神化為可感的樂音情愫，課堂還采用了配樂朗誦、銅管號角等藝術(shù)形式，設(shè)置了小組討論環(huán)節(jié)，提高了學生的參與度與思辨能力。

收獲感悟

花卉：

很榮幸以班主任、專業(yè)老師與演奏者的三重身份參與授課，傳承是基于對歷史的回眸、對優(yōu)良傳統(tǒng)的堅守、對偉大精神的發(fā)揚光大，我的恩師俞麗拿教授對我的言傳身教，正是對“弦歌不輟，薪火相傳”的最好寫照。

付祉云：

備賽中的點點滴滴仍歷歷在目，備賽過程中師生們的精誠團結(jié)讓人難忘，在打磨課程內(nèi)容過程中，我對于上音管弦人在中國文化發(fā)展中的貢獻有了更多了解，我將以更多的實際行動傳承這份精神。

劉瑩：

這堂課生動彰顯著管弦系幾代人“堅守、奉獻、傳承、創(chuàng)新”的精神內(nèi)核。這份跨越百年的精神接力，在技藝錘煉中傳遞育人溫度，在家國情懷中踐行時代擔當，讓“弦歌不輟”的使命代代相傳。

陳欣冉：

這次深度融合專業(yè)實踐的思政課讓我深切領(lǐng)悟到管弦藝術(shù)肩負著以樂傳情、以藝鑄魂的時代使命。身為管弦專業(yè)學子，我們應把個人藝術(shù)追求融入國家戰(zhàn)略發(fā)展大局，用音符傳遞信仰力量。

梁馨文：

作為新時代的青年，我們當以樂為帆、以心為槳，扎根傳統(tǒng)沃土，心懷家國遠方，才能讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在傳承中生生不息，在交流中灼灼其華。

以樂為媒，讓思政力量浸潤心靈；以課為橋，讓時代新人向陽生長。敬請關(guān)注后續(xù)系列報道，一同感受上海音樂學院第三屆思政課比賽“音樂思政”育人模式的獨特魅力！

來源：數(shù)字媒體藝術(shù)學院、管弦系、馬克思主義學院

編輯：蔡琰、陳璐瑤

審核：張卓

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