你是否在與休學、復學的青少年工作中，感到無力、困惑甚至情緒耗竭？

他們不是“不想上學”，而是在成長中遭遇了情感斷裂、身份迷茫與系統壓力。作為咨詢師，我們如何真正走進他們的內心，重建信任與連接？

這不是一次普通的技能培訓，而是一場情感能力的喚醒。

我們將通過一日深度體驗工作坊+八次主題性臨床督導，帶你：

• 理解休學家庭背后的情感邏輯與系統動力

• 掌握在評估中快速建立信任的關鍵能力

• 學會涵容強烈情緒，將“投射”轉化為治療資源

• 在真實案例演練與團體督導中找到你的臨床聲音

我們相信，咨詢的本質是情感的相遇。在這里，你將不再孤獨應對困境，而與一群同道者從體驗到內化，從困惑到清明。

名額有限，期待與你并肩前行，成為青少年心靈路上的“涵容者”與“翻譯者”。

一、課程背景

休學或準備復學的青少年是一群特殊的群體。他們既具有青少年認知能力提升、自我意識增強、情緒波動較大等特點，也有各種發(fā)展受阻的問題。尤其在分離、身份認同等議題上，面臨著巨大的挑戰(zhàn)。

此次培訓將針對這類青少年及其家庭面臨的困境作為工作內容，以體驗式的線下工作坊和案例督導為工作形式，期望給學員提供感性、直觀、可操的培訓經歷，并建立持續(xù)反思型的工作范式。

二、面向人群

面向在實際工作中對休學、復學青少年及其家庭咨詢感到困難或困惑的心理咨詢師、學校心理老師。

課程將從廣泛的咨訪關系聚焦于該群體，通過典型情境與真實案例，呈現臨床工作的挑戰(zhàn)與情感連接的關鍵。

三、課程特色

與以往培訓不同，本次課程強調：

• 以自身情感體驗為起點：回歸人際原初模式，以真實同理與共情構建信任關系；

• 涵容與轉化能力：學習消化來訪者的投射與自身被激發(fā)的情緒，并將其轉化為有價值的臨床對話；

• 體驗驅動技能提升：突破認知分析，走向情感共鳴，再以語言搭建溝通橋梁。

學員將依據自身經驗、領悟與情感開放程度，收獲屬于個人的成長與啟發(fā)。

四、課程目標

1. 奠定情感工作基礎；

2. 借助臨床情境提升咨詢洞察力，把握關系本質與核心問題；

3. 培養(yǎng)與青少年及父母快速建立信任、形成工作聯盟的能力；

4. 學習以自身情感反應做出恰當回應，實現深層情感同頻。

五、時間與形式

六、課程大綱

（一）情感連接的心理意義

1. 情感連接對個體心智發(fā)展的深遠意義；

2. 情感斷裂給個體造成的破壞性打擊；

3. 重建情感連接是工作有效的關鍵因素。

（二）休學、復學青少年及家庭所面臨的困境

1. 困境產生的原因；

2. 困境中家庭成員的情感狀態(tài)，以及它所造成的破壞性影響；

3. 臨床挑戰(zhàn)：分裂對咨詢的破壞力。

（三）評估訪談的原則和技巧

1. 預備期

2. 開始階段

3. 導致復學家庭尋求幫助的原因

4. 訪談規(guī)劃

七、導師介紹

周曉青

獨立執(zhí)業(yè)心理咨詢師

精神分析客體關系取向咨詢師

國家二級心理咨詢師

中國心理學會會員

華南師范大學心理學院大學生校外指導老師

個案累計10000+小時，個人分析12年

擅長兒童青少年心理輔導、情緒障礙干預及親子家庭關系改善。長期接受英國塔維斯托克中心督導師的權威督導，著有《兒童青少年心理咨詢50問》。

八、培訓費用

原價：

3290元/人，三人團報2900元/人

早鳥價（1月31日前）：

2600元/人，三人團報2500元/人

可減50元（一次有效）；

②客體關系課程新老學員報名，

贈送200元現金券。

（可用于注冊系統督導師的團督小組）

人數：

12人開班

截止日期：

2026年2月24日

課程報名或咨詢請聯系↓

和真心理

廣州和真心理，致力于提供高質量的臨床心理咨詢服務，幫助來訪者解決各類心理問題。

預約電話：158 8997 3183

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