中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 張利軍）河南省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書(shū)組近日印發(fā)《河南省中小學(xué)科學(xué)教育提質(zhì)三年行動(dòng)方案（2025—2027年）》（以下簡(jiǎn)稱《行動(dòng)方案》），旨在全面提升河南省中小學(xué)科學(xué)教育質(zhì)量和水平，培育具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意獻(xiàn)身科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體，一體化推進(jìn)教育、科技、人才高質(zhì)量發(fā)展。

基礎(chǔ)教育階段是培育學(xué)生科學(xué)精神、創(chuàng)新素質(zhì)的決定性階段?！缎袆?dòng)方案》聚焦河南省中小學(xué)科學(xué)教育存在的問(wèn)題和困難，從課程教材、師資培養(yǎng)、實(shí)踐活動(dòng)、條件保障等方面強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，部署了中小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)筑基提質(zhì)行動(dòng)、科學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)與素養(yǎng)提升行動(dòng)、中小學(xué)拔尖創(chuàng)新人才選育行動(dòng)、科學(xué)教育社會(huì)大課堂實(shí)踐育人行動(dòng)等四大行動(dòng)，推動(dòng)全省科學(xué)教育實(shí)現(xiàn)由“有”向“優(yōu)”的轉(zhuǎn)變。

圍繞科學(xué)教育師資隊(duì)伍建設(shè)，河南將配齊配足小學(xué)科學(xué)、信息科技教師，配強(qiáng)初高中科學(xué)類相關(guān)學(xué)科教師，逐步實(shí)現(xiàn)每所小學(xué)至少配備1名具有科學(xué)教育或理工類背景的碩士學(xué)位科學(xué)教師，逐步實(shí)現(xiàn)每所中小學(xué)至少配備1名科學(xué)副校長(zhǎng)、1名科技輔導(dǎo)員。配齊各級(jí)科學(xué)類教研員，實(shí)施科學(xué)教育名師工程，培育一批德才兼?zhèn)涞目茖W(xué)教師中堅(jiān)力量。

同時(shí)，《行動(dòng)方案》提出，統(tǒng)籌“中學(xué)生英才計(jì)劃”“強(qiáng)基計(jì)劃”等，積極探索拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)長(zhǎng)效機(jī)制，通過(guò)科技活動(dòng)和賽事發(fā)現(xiàn)一批具有科學(xué)家潛質(zhì)的好苗子，建立“英才”檔案，實(shí)施定制式、跟蹤式培養(yǎng)，逐步探索并形成拔尖創(chuàng)新人才早期發(fā)現(xiàn)與跟蹤培育機(jī)制。

《行動(dòng)方案》系統(tǒng)性提出推動(dòng)構(gòu)建由政府主導(dǎo)，學(xué)校、社會(huì)、家庭共同參與的“大科學(xué)教育”工作格局，統(tǒng)籌校內(nèi)校外、省市縣各級(jí)優(yōu)質(zhì)科學(xué)教育資源，推動(dòng)形成育人合力。

圍繞擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)，《行動(dòng)方案》具體提出，大中小全學(xué)段貫通培養(yǎng)體系，實(shí)現(xiàn)科學(xué)教育的無(wú)縫銜接；注重地域特色和科學(xué)教育融合，引導(dǎo)各地利用本地資源優(yōu)勢(shì)，打造獨(dú)具特色的教育品牌；推動(dòng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型和數(shù)字賦能科學(xué)教育，推動(dòng)科學(xué)教育走向智能化、現(xiàn)代化；加強(qiáng)科學(xué)與人文精神的融合，培育和提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，塑造學(xué)生的科學(xué)精神和科技報(bào)國(guó)的遠(yuǎn)大志向。

《行動(dòng)方案》明確提出，到2027年底，要形成一批科學(xué)教育優(yōu)質(zhì)課程和優(yōu)秀課例，建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，打造一支高質(zhì)量科學(xué)教育專家團(tuán)隊(duì)，研制一套中小學(xué)科學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估指標(biāo)體系，開(kāi)發(fā)一套科學(xué)教育資源，推動(dòng)形成布局科學(xué)、發(fā)展均衡、多方聯(lián)動(dòng)、高質(zhì)量發(fā)展的科學(xué)教育新生態(tài)。

作者：張利軍