你是否還記得“少年班”？

上世紀(jì)70年代末，一個11歲的孩子從小學(xué)直接邁入大學(xué)校園，一位13歲的少年與副總理下圍棋竟兩戰(zhàn)全勝。這些傳奇故事曾轟動全國，點(diǎn)燃了整個社會對天才的無限憧憬。

少年班，這個匯聚全國頂尖神童的特殊班級，究竟為何誕生？那些被時代聚光燈籠罩的“天才”們，后來的人生走向何方？

這背后，是一個國家在特殊年代對人才的焦灼渴望，也是一場關(guān)于天賦與成長的復(fù)雜試驗。

少年班的誕生，源于一個百廢待興的時代。1974年，著名物理學(xué)家李政道回國，看到因歷史原因造成的人才斷層，深感憂慮。

他提議從全國選拔十三四歲的聰慧少年，直接送入大學(xué)培養(yǎng)，作為科技人才的戰(zhàn)略儲備。這個想法得到了首肯。

真正的催化劑在1977年到來：江西一位教師寫信舉薦當(dāng)?shù)?3歲天才少年寧鉑，稱其兩歲半能背詩詞，四歲識數(shù)百漢字，自學(xué)中醫(yī)開方、圍棋對弈。

這封信正中國家“早出人才、快出人才”的迫切下懷。副總理方毅親自接見寧鉑并與之對弈，寧鉑兩局全勝的消息轟動全國。

緊接著，1978年3月，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)率先創(chuàng)建少年班，20名左右年齡最小僅11歲、最大不過15歲的“神童”走進(jìn)大學(xué)，開啟了一段傳奇。

首屆少年班匯聚了當(dāng)時全國最耀眼的少年天才。除了名聲大噪的寧鉑，還有年僅11歲的謝彥波，他在小學(xué)五年級已自學(xué)完大學(xué)微積分，面試時數(shù)學(xué)水平已達(dá)大一程度，直接從小學(xué)跳入大學(xué)。

還有初中生參加高中數(shù)學(xué)競賽提前交卷并奪魁的沈宇。他們的故事被廣為傳頌，甚至被渲染得神乎其神，一時間全國上下都在尋找和追捧“神童”。

光環(huán)背后，問題也隨之浮現(xiàn)。這些孩子智力超群，但心智尚未成熟，生活自理能力、人際交往能力普遍欠缺，心理問題并不少見。

媒體將他們捧上神壇，卻也埋下了“傷仲永”的伏筆。

縱觀少年班，其成才率確實(shí)很高。大部分學(xué)員攻讀至碩士、博士，涌現(xiàn)出數(shù)百位國內(nèi)外頂尖大學(xué)的教授和科學(xué)家，不少人也成為商界領(lǐng)袖。

例如，12歲入學(xué)的張亞勤，后來官至微軟中國董事長、百度總裁；李彥宏的夫人馬東敏、曾被任正非器重的華為前副總裁李一男也出自少年班。

一些最具知名度的“神童”卻走上了迥異的人生道路。當(dāng)年最負(fù)盛名的寧鉑，畢業(yè)后發(fā)展并不順?biāo)�，最終選擇遁入空門，出家為僧。

最小的謝彥波，15歲讀碩士，先后師從國內(nèi)外頂級科學(xué)家，卻因人際關(guān)系緊張等問題，最終未能取得博士學(xué)位，人生際遇令人扼腕。

此外，大量少年班畢業(yè)生選擇出國深造并留在海外，也成為熱議話題。

如今，大部分高校的少年班已停辦，僅少數(shù)幾所院校保留。回望這段歷史，少年班的成敗難以簡單定論。

它誕生于改革開放初期那個教育斷層、人才奇缺的特殊年代，承載著國家與社會對科技復(fù)興最殷切的期望。它選拔和培養(yǎng)了一批精英，卻也暴露了拔苗助長的風(fēng)險與全能教育的缺失。

少年班的故事，映照出我們對成才之路的永恒思考：究竟該如何呵護(hù)那些過早綻放的天賦，讓他們既能照亮?xí)r代，也能安頓好自己的人生。