研途領(lǐng)航綻光芒 學(xué)思共進(jìn)譜新章——宜賓市南溪區(qū)康幼教育集團(tuán)開展聯(lián)合教研交流活動(dòng)

為進(jìn)一步推動(dòng)集團(tuán)教育教學(xué)邁向高質(zhì)量發(fā)展新臺(tái)階，充分發(fā)揮教育集團(tuán)的引領(lǐng)示范作用，強(qiáng)化園所間的深度交流協(xié)作與優(yōu)勢互補(bǔ)，加速教師專業(yè)成長進(jìn)程，近日，宜賓市南溪區(qū)康幼教育集團(tuán)以“同頻·共研·向新程——集團(tuán)領(lǐng)航聚合力，共育教育新篇章”為核心主題，由集團(tuán)總園精心策劃并牽頭組織團(tuán)隊(duì)奔赴大觀園區(qū)，開展了一場意義非凡的聯(lián)合教研交流活動(dòng)。此次活動(dòng)將特色區(qū)域創(chuàng)設(shè)深度融入研討實(shí)踐，以實(shí)際行動(dòng)為各成員園的協(xié)同共進(jìn)注入強(qiáng)大動(dòng)力。

集團(tuán)領(lǐng)航，實(shí)地觀摩精準(zhǔn)把脈
在南溪區(qū)大觀鎮(zhèn)中心幼兒園園長羅麗娜的陪同下，南溪區(qū)康幼教育集團(tuán)總園園長朱春燕帶領(lǐng)各園區(qū)核心教研團(tuán)隊(duì)，深入大觀鎮(zhèn)中心幼兒園園所各處。團(tuán)隊(duì)不僅實(shí)地查看整體環(huán)境布局、設(shè)施設(shè)備配備及幼兒戶外自主游戲開展情況，更聚焦特色區(qū)域創(chuàng)設(shè)重點(diǎn)觀摩——從班級(jí)閱讀區(qū)、科學(xué)探究區(qū)、美工創(chuàng)意區(qū)到戶外實(shí)踐區(qū)，詳細(xì)了解各區(qū)域的空間規(guī)劃、材料投放、活動(dòng)設(shè)計(jì)及育人實(shí)效。大觀園區(qū)溫馨雅致且富含教育意蘊(yùn)的整體育人場景，孩子們在游戲與區(qū)域活動(dòng)中展現(xiàn)的自主探索精神、默契合作能力，以及特色區(qū)域創(chuàng)設(shè)中貼合幼兒發(fā)展需求的巧思，給總園團(tuán)隊(duì)留下深刻印象?？倛@團(tuán)隊(duì)?wèi){借豐富的教育管理經(jīng)驗(yàn)和前瞻性的教育理念，與大觀園區(qū)教師實(shí)時(shí)溝通，為后續(xù)精準(zhǔn)指導(dǎo)各成員園的發(fā)展筑牢了堅(jiān)實(shí)根基。

總園主導(dǎo)，深度研討共探新徑

圍繞“環(huán)境創(chuàng)設(shè)的育人功能”“游戲活動(dòng)的組織策略”“特色區(qū)域創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新與落地”三大核心議題，南溪區(qū)康幼教育集團(tuán)團(tuán)隊(duì)充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，與大觀園區(qū)以及集團(tuán)其他成員園的教師展開了一場多維度、深層次的研討?？倛@首先分享了在特色區(qū)域創(chuàng)設(shè)中“以幼兒興趣為導(dǎo)向”的空間規(guī)劃思路、“分層投放、動(dòng)態(tài)更新”的材料選擇技巧、“整合課程、延伸體驗(yàn)”的活動(dòng)設(shè)計(jì)方法，以及如何通過特色區(qū)域培養(yǎng)幼兒核心素養(yǎng)的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)；各成員園也積極坦誠地交流了自身在特色區(qū)域創(chuàng)設(shè)過程中面臨的諸多困惑，如空間局限導(dǎo)致的區(qū)域設(shè)置受限、材料匱乏影響活動(dòng)的豐富性和多樣性、活動(dòng)形式單一難以激發(fā)幼兒的興趣等，同時(shí)也分享了在實(shí)踐中進(jìn)行的一些探索與嘗試。在總園團(tuán)隊(duì)的引導(dǎo)下，大家在思維的激烈碰撞中凝聚共識(shí)，在經(jīng)驗(yàn)的廣泛共享中拓寬思路，最終形成了一系列針對特色區(qū)域創(chuàng)設(shè)及日常教育教學(xué)的可落地、可推廣的優(yōu)化方案，切實(shí)將集團(tuán)的教研優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為各園發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

教研賦能，聯(lián)動(dòng)共進(jìn)繪就新篇

本次聯(lián)合教研交流活動(dòng)，是南溪區(qū)康幼教育集團(tuán)深化園所聯(lián)動(dòng)機(jī)制、聚焦特色區(qū)域創(chuàng)設(shè)提質(zhì)的重要實(shí)踐，更是集團(tuán)發(fā)揮引領(lǐng)作用的有力體現(xiàn)。通過總園牽頭搭建的“同頻·共研·向新程”研討平臺(tái)，不僅極大地促進(jìn)了三園之間的深度協(xié)作，更以特色區(qū)域創(chuàng)設(shè)為切入點(diǎn)，在集團(tuán)內(nèi)形成了“資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、互促共進(jìn)”的良好氛圍。

一系列精準(zhǔn)化、常態(tài)化的交流活動(dòng)，在南溪區(qū)康幼教育集團(tuán)的持續(xù)引領(lǐng)和推動(dòng)下，正有力地帶動(dòng)集團(tuán)教師在特色區(qū)域創(chuàng)設(shè)、游戲活動(dòng)組織等專業(yè)能力上穩(wěn)步提升，推動(dòng)各成員園環(huán)境創(chuàng)設(shè)提質(zhì)增效、辦學(xué)質(zhì)量全面進(jìn)步。未來，康幼教育集團(tuán)總園將繼續(xù)堅(jiān)定不移地發(fā)揮引領(lǐng)作用，持續(xù)深化集團(tuán)化辦園實(shí)踐，聚焦更多幼教核心議題，與各成員園攜手并肩、砥礪前行，共同書寫學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。（黃開欣 來源：宜賓市南溪區(qū)康安幼兒園教育集團(tuán)）