近日，在第71集團(tuán)軍某旅，一堂名為《爭(zhēng)做新時(shí)代抗洪尖兵》的主題教育課引發(fā)廣泛關(guān)注。主講人——“抗洪救災(zāi)模范營(yíng)”政治教導(dǎo)員張亮的這堂課，成為官兵討論的熱點(diǎn)。

“這次教育課能得到大家認(rèn)可，多虧了旅里開發(fā)的‘云平臺(tái)’?！痹诮?jīng)驗(yàn)交流時(shí)，張教導(dǎo)員坦言，成功的背后是全營(yíng)官兵群策群力、共同打磨的結(jié)果。他隨即分享了此前的一段經(jīng)歷。

年初，旅里下發(fā)年度政治教育計(jì)劃，各連指導(dǎo)員按計(jì)劃分別組織授課。一次推門聽課中，張教導(dǎo)員與機(jī)關(guān)干事發(fā)現(xiàn)，有的指導(dǎo)員課件精美、講解生動(dòng)，官兵反響熱烈；有的則準(zhǔn)備不足、照本宣科，課堂互動(dòng)少，效果不理想。

同樣的備課時(shí)間，為何授課質(zhì)量參差不齊？

這一現(xiàn)象引起了旅領(lǐng)導(dǎo)的重視。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，以往各連思想政治教育多為自主組織授課。由于基層工作繁重，加之任務(wù)沖突，部分經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)員尚能保持授課水準(zhǔn)，但個(gè)別指導(dǎo)員備課不充分，直接影響教育實(shí)效。

為此，該旅在嚴(yán)格保密的前提下，協(xié)調(diào)地方公司研發(fā)了集教育資料共享、內(nèi)容交流、組織檢查等功能于一體的政治教育“云平臺(tái)”。

旅領(lǐng)導(dǎo)介紹，“云平臺(tái)”依托數(shù)字化共享機(jī)制，按照教育計(jì)劃、準(zhǔn)備、實(shí)施、總結(jié)等環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)了教、學(xué)、管、評(píng)、考、研六大功能，形成全員全時(shí)全域全過(guò)程跟蹤問(wèn)效的教育生態(tài)，為黨委抓教、教員施教、官兵參教提供一站式服務(wù)，真正讓信息網(wǎng)絡(luò)成為激活教育活力的“引擎”。

“‘云平臺(tái)’支持多人同時(shí)線上備課。政治教員發(fā)起備課后，在線人員可實(shí)時(shí)互動(dòng)、共同打磨精品課?！睆埥虒?dǎo)員說(shuō)。為講好《爭(zhēng)做新時(shí)代抗洪尖兵》這一課，他在平臺(tái)發(fā)起集體備課，很快征集到大量建議與素材：

某連祖指導(dǎo)員提供了戰(zhàn)士董方政一家三代從軍的故事——董方政的爺爺曾是“抗洪救災(zāi)模范營(yíng)”老兵，多次參加抗洪搶險(xiǎn)；某連王指導(dǎo)員利用多媒體技術(shù)，設(shè)計(jì)了新穎的授課形式；曾在集團(tuán)軍授課比武中獲二等獎(jiǎng)的某連王指導(dǎo)員，則對(duì)教案反復(fù)推敲，讓內(nèi)容更接地氣、更生動(dòng)。

在眾人智慧凝聚下，一堂精品課日漸成熟。授課當(dāng)天，張教導(dǎo)員不僅邀請(qǐng)董方政登臺(tái)講述家族故事，還視頻連線其爺爺董善，請(qǐng)老英雄分享當(dāng)年的抗洪經(jīng)歷。課堂掌聲陣陣，反響熱烈。

一塊屏幕連通教育渠道，一個(gè)平臺(tái)打破時(shí)空限制。

“云平臺(tái)”的運(yùn)用，為該旅官兵打開了優(yōu)質(zhì)教育資源與雙向互動(dòng)的新窗口。為響應(yīng)官兵需求，平臺(tái)還陸續(xù)上線《新條令解讀》《強(qiáng)軍微課》《軍史上的今天》等專欄，助力官兵及時(shí)掌握法規(guī)、夯實(shí)理論根基。

文字 | 黃子晗、宋強(qiáng)

圖片 | 宋方武、邱友平