廣元市利州區(qū)寶輪新街社區(qū)輔導(dǎo)站2025年秋季成果匯報(bào)暨寶輪一小學(xué)生素養(yǎng)展示活動(dòng)隆重舉行

龍馬精神啟新程，策馬揚(yáng)鞭向未來(lái)。為迎接2026年馬年的到來(lái)，傳承“龍馬精神”的文化內(nèi)涵，豐富師生校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，展示學(xué)期教學(xué)成果，搭建學(xué)生表現(xiàn)舞臺(tái)。寶輪鎮(zhèn)新街社區(qū)輔導(dǎo)站成果匯報(bào)暨寶輪一小學(xué)生素養(yǎng)展示活動(dòng)于2026年1月10日順利進(jìn)行。

“龍馬精神 藝彩飛揚(yáng)”

書(shū)畫(huà)展

畫(huà)筆繪童心，粘土塑奇想。寶輪一小及新街社區(qū)校外輔導(dǎo)站一直致力于打造以“超輕粘土工作坊”為中心的多元化美術(shù)課程，力爭(zhēng)通過(guò)開(kāi)展多樣態(tài)、多形式的社團(tuán)提升學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)及審美情趣。此次書(shū)畫(huà)展以“龍馬精神 藝彩飛揚(yáng)”為主題，匯集了全校師生的百余幅優(yōu)秀書(shū)畫(huà)作品，既契合2026馬年生肖文化，又通過(guò)繪畫(huà)、手工、裝置藝術(shù)等多元形式，展現(xiàn)了學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力與學(xué)校美育成果，同時(shí)融入傳統(tǒng)民俗、國(guó)畫(huà)、扎染手工藝等文化元素，每一幅作品都是孩子們內(nèi)心世界的生動(dòng)寫(xiě)照，讓我們看見(jiàn)筆墨流轉(zhuǎn)間的文化傳承。

“馬躍新程 童向未來(lái)”

文藝演出

童心筑夢(mèng)，藝展芳華。該校長(zhǎng)期著力構(gòu)建“課程—活動(dòng)—文化”三位一體的美育體系，打造藝術(shù)校園，開(kāi)設(shè)多彩課程，賦能學(xué)生成長(zhǎng)。伴隨著冬日溫暖的陽(yáng)光，學(xué)校操場(chǎng)上奏響了辭舊迎新的華彩樂(lè)章。為了更好地向家長(zhǎng)和社會(huì)展示學(xué)習(xí)成果，特誠(chéng)摯地邀請(qǐng)了新街社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)及部分學(xué)生家長(zhǎng)蒞臨現(xiàn)場(chǎng)，共同見(jiàn)證孩子們的精彩演出。

活動(dòng)伊始，寶輪鎮(zhèn)新街社區(qū)校外輔導(dǎo)站課程管理負(fù)責(zé)人趙靜副校長(zhǎng)為在場(chǎng)的全體來(lái)賓及師生送上了新年的問(wèn)候，她表示：“本次展示活動(dòng)，既是對(duì)學(xué)期教育教學(xué)成果的展示，又是一次師生、家校社之間深度交流的盛會(huì)。通過(guò)此次活動(dòng)，可以讓家長(zhǎng)們更直觀地了解孩子在校的學(xué)習(xí)與生活狀態(tài)，感受學(xué)校的文化氛圍與教育理念?！?/p>

在這里，我們看到了孩子們翩翩起舞的身影，聽(tīng)到了他們悠揚(yáng)的歌聲，感受到他們蓬勃的朝氣，每一個(gè)動(dòng)作、每一首歌曲、每一句語(yǔ)言都在展示著孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

“看到孩子在舞臺(tái)上的自信表現(xiàn)，我特別感動(dòng)。”家長(zhǎng)代表王女士表示?！懊恳淮蔚桥_(tái)展示，都是對(duì)她最大的鼓舞。”

“經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我有了非常大的進(jìn)步，今天我很開(kāi)心能夠在學(xué)校展示，我的家長(zhǎng)也在現(xiàn)場(chǎng)看我的表演?！鄙賰褐鞒职嗤瑢W(xué)高興地說(shuō)。“社區(qū)的叔叔阿姨今天也有兩個(gè)好看的舞蹈，非常有幸能夠向她們學(xué)習(xí)！”

“騏驥闖關(guān) 智取新年”

益智器具展示

益智課程一直是寶輪一小及新街社區(qū)校外輔導(dǎo)站的特色課程。學(xué)生在玩轉(zhuǎn)益智器具的過(guò)程中既培養(yǎng)了動(dòng)手能力，又鍛煉了空間思維及想象力。近幾年，我校師生團(tuán)隊(duì)在區(qū)級(jí)思維運(yùn)動(dòng)會(huì)上連獲佳績(jī)?！耙嬷切∵_(dá)人”們也在本次活動(dòng)中進(jìn)行了精彩的展示，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈而有序。漢諾塔賽時(shí)，小選手們緊盯塔片，沉著思考每一步移動(dòng)策略，指尖輕盈卻堅(jiān)定，在層層疊加與轉(zhuǎn)移中展現(xiàn)清晰的邏輯脈絡(luò)；魔尺造型賽時(shí)，一根根魔尺在選手們手中靈活翻轉(zhuǎn)、精準(zhǔn)拼接，轉(zhuǎn)瞬之間，兔斯基、火車(chē)等一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的造型便躍然眼前，創(chuàng)意十足；魔方速擰更是緊張刺激，伴隨著清脆的魔方轉(zhuǎn)動(dòng)聲，選手們?nèi)褙炞?，目光緊鎖魔方色塊，雙手快速穿梭，最短時(shí)間內(nèi)完成六面還原的選手總能引起現(xiàn)場(chǎng)陣陣歡呼；九連環(huán)拆解賽時(shí)，小選手們不急不躁，仔細(xì)摸索環(huán)與桿的咬合規(guī)律，在穩(wěn)步拆解中感受傳統(tǒng)益智玩具的精妙設(shè)計(jì)。

本次活動(dòng)最引人注目的是貫穿始終的家校社協(xié)同元素。不僅邀請(qǐng)了兩百余名家長(zhǎng)代表走進(jìn)校園，見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)；新街社區(qū)也提供了極大的支持與幫助，并和師生、家長(zhǎng)一起度過(guò)這一難忘的美好時(shí)光，在其樂(lè)融融的氛圍中深化了情感聯(lián)結(jié)，彰顯了家校社協(xié)同育人的團(tuán)結(jié)力量。

“教育不是孤島。”新街社區(qū)校外輔導(dǎo)站副站長(zhǎng)歐德斌校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，“只有學(xué)校、家庭和社會(huì)形成合力，才能為孩子營(yíng)造最適宜的成長(zhǎng)生態(tài)。這次活動(dòng)正是我們協(xié)同育人理念的生動(dòng)實(shí)踐?！?/p>

活動(dòng)在歡聲笑語(yǔ)中圓滿落幕，但協(xié)同育人的探索仍在繼續(xù)。學(xué)校表示，未來(lái)將進(jìn)一步深化與社區(qū)、家庭的協(xié)作育人，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。本次匯報(bào)展示不僅是一場(chǎng)成果檢閱，更是一次教育共同體的生動(dòng)實(shí)踐。當(dāng)學(xué)校的大門(mén)向社區(qū)敞開(kāi)，當(dāng)家長(zhǎng)的智慧融入教學(xué)，當(dāng)社區(qū)的資源注入課堂，教育便超越了校園的圍墻，成為滋養(yǎng)每個(gè)生命成長(zhǎng)的廣闊天地。在這協(xié)同育人的土壤上，孩子們正茁壯成長(zhǎng)，綻放出獨(dú)特而絢麗的光彩。

圖文|賈倩 羅敏 王畢衛(wèi)

編輯|張中權(quán)

一審一校|孟 偉

二審二校|趙 靜

三審三校|歐德斌