2028年啟用！寶山這所新校未開先火，它憑什么叫板市區(qū)名校？

從“教育洼地”到引進(jìn)名校，寶山如何實(shí)現(xiàn)逆襲？

占地6萬平米！寶山蘭生公辦學(xué)校正式簽約，2028年迎來首批學(xué)生。

上海寶山蘭生學(xué)校簽約落地，2028年開學(xué)，賦能南大智慧城發(fā)展。

一紙協(xié)議，為上海北部的教育地圖添上了關(guān)鍵一塊。2025年12月29日，寶山區(qū)教育局與上海民辦蘭生中學(xué)簽約，合作共建一所全新的九年一貫制公辦學(xué)校——上海寶山蘭生學(xué)校。這標(biāo)志著被譽(yù)為滬上民辦初中“天花板”之一的蘭生中學(xué)，首次以公辦形式設(shè)立分校。

學(xué)校選址于正在快速發(fā)展的南大智慧城，規(guī)劃總用地面積約6萬平方米。它被設(shè)計(jì)為東西兩個(gè)校區(qū)，分別承載小學(xué)和中學(xué)階段的教育教學(xué)。根據(jù)計(jì)劃，這所學(xué)校將在2028年正式啟用。

蘭生中學(xué)的品牌號(hào)召力，是此次合作最受關(guān)注的焦點(diǎn)。這所源于復(fù)旦附中的學(xué)校，長(zhǎng)期以來以其出色的辦學(xué)成績(jī)聞名。在過去的2024年中考中，學(xué)校公布的市重點(diǎn)高中錄取率達(dá)到76%。更有家長(zhǎng)信息顯示，其2025年中考均分表現(xiàn)依然亮眼。這些成績(jī)使其成為眾多家庭心儀的目標(biāo)。

此前，蘭生中學(xué)僅在青浦區(qū)擁有一所民辦性質(zhì)的九年一貫制分校。因此，寶山蘭生學(xué)校的亮相，不僅意味著優(yōu)質(zhì)教育資源的擴(kuò)展，更因其“公辦”屬性而具有了不同的意義。它為更多家庭提供了一種新的可能性。

這所學(xué)校落地寶山，并非一個(gè)孤立事件。近年來，寶山區(qū)在引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源上動(dòng)作頻頻。去年，寶山區(qū)與復(fù)旦大學(xué)簽約共建的復(fù)旦附中寶山分校正式官宣。更早時(shí)候，另一所依托復(fù)旦大學(xué)附屬第二學(xué)校資源共建的寶山區(qū)新江灣實(shí)驗(yàn)學(xué)校也已亮相。

這些合作共同指向一個(gè)趨勢(shì)：寶山正在系統(tǒng)性彌補(bǔ)其基礎(chǔ)教育階段的短板。通過與復(fù)旦大學(xué)等頂尖教育品牌深度綁定，該區(qū)希望快速提升整體教育水平與吸引力。

南大智慧城作為寶山轉(zhuǎn)型發(fā)展的核心區(qū)域，承擔(dān)著“筑巢引鳳”的重任。教育配套的完善，是吸引人才、留住人才的關(guān)鍵基礎(chǔ)設(shè)施。除了引入品牌學(xué)校，該區(qū)域的綜合建設(shè)也在同步推進(jìn)。

交通方面，軌交15號(hào)線已投入運(yùn)營(yíng)，規(guī)劃中的配套商業(yè)體也在建設(shè)中。產(chǎn)業(yè)上，南大智慧城已集聚了一批數(shù)字經(jīng)濟(jì)、智能制造等領(lǐng)域的企業(yè)。一個(gè)融合了工作、生活與學(xué)習(xí)的現(xiàn)代化城區(qū)雛形正在顯現(xiàn)。

將優(yōu)質(zhì)公辦學(xué)校布局在新興城區(qū)，是城市發(fā)展的一種新思路。它不同于過去單純依靠市場(chǎng)力量形成的“學(xué)區(qū)房”模式，更像是通過前瞻性的規(guī)劃，主動(dòng)為新區(qū)配置優(yōu)質(zhì)公共資源。這有助于從起點(diǎn)上促進(jìn)教育資源的均衡分布。

對(duì)于關(guān)注寶山，尤其是南大區(qū)域的家庭而言，這無疑是一個(gè)積極信號(hào)。一所高質(zhì)量的九年一貫制學(xué)校，能有效穩(wěn)定家庭的教育預(yù)期。從小學(xué)到初中的連貫培養(yǎng)，也減少了升學(xué)過程中的不確定性。

當(dāng)然，學(xué)校的成功最終取決于長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐。品牌輸出能否完全轉(zhuǎn)化為本土的教育生產(chǎn)力，需要時(shí)間檢驗(yàn)。但引入成熟的管理理念、課程體系和師資培訓(xùn)模式，無疑是一個(gè)高起點(diǎn)的開始。

從更廣的視角看，寶山的教育布局反映了上海城市發(fā)展的邏輯變遷。傳統(tǒng)的中心城區(qū)面臨空間飽和，城市功能向郊區(qū)新城疏解成為必然。而新城的競(jìng)爭(zhēng)力，不再僅僅取決于房?jī)r(jià)或距離，更在于其能否提供高品質(zhì)的公共服務(wù)。

教育、醫(yī)療、文化、生態(tài)，這些要素共同構(gòu)成一個(gè)區(qū)域的宜居指數(shù)。寶山通過引進(jìn)蘭生、復(fù)旦附中等品牌，正是在快速提升自己的“軟實(shí)力”。這不僅能滿足現(xiàn)有居民的需求，更能增強(qiáng)對(duì)外來人才的吸引力。

這種“以優(yōu)質(zhì)公共服務(wù)驅(qū)動(dòng)區(qū)域發(fā)展”的模式，或?qū)⒊蔀槲磥砀喑鞘行聟^(qū)建設(shè)的參考路徑。它強(qiáng)調(diào)發(fā)展的整體性和人的感受，而非單一的產(chǎn)業(yè)或住宅開發(fā)。

對(duì)于家長(zhǎng)來說，選擇在哪里生活、孩子在哪里上學(xué)，考量的因素日益多元。學(xué)校的名氣固然重要，但社區(qū)的整體環(huán)境、成長(zhǎng)的綜合空間同樣不可或缺。一個(gè)規(guī)劃合理、配套齊全的新城，或許能提供更均衡的成長(zhǎng)體驗(yàn)。

寶山蘭生學(xué)校的建設(shè)只是一個(gè)開端。它的背后，是寶山區(qū)提升城市功能、改善民生的持續(xù)努力。從引入三甲醫(yī)院資源到建設(shè)大型生態(tài)公園，一系列舉措都在讓這片老工業(yè)區(qū)煥發(fā)新的活力。

教育的改善往往是緩慢而長(zhǎng)期的，但每一次重要的布局，都可能影響一代人的成長(zhǎng)軌跡。當(dāng)更多像寶山蘭生這樣的學(xué)校在新城扎根，城市不同區(qū)域間的差距才有望逐漸縮小。

我們期待2028年新學(xué)校的亮相。更值得期待的是，這種以規(guī)劃引領(lǐng)、資源下沉的方式，能為更多家庭創(chuàng)造實(shí)實(shí)在在的獲得感，為城市的均衡發(fā)展探索出有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。