時而走進遵義會議、紅飄帶等紅色基地教學，時而走進電視臺、報社等媒體機構(gòu)教學，時而走進博物館、檔案館教學……把田間地頭當課堂，把直播云端當課堂，把話劇演繹當課堂……讓學生辦報、做電視節(jié)目、開云端直播……一切以學生成長成才為中心，這所扎根在云貴高原的高校傳媒學院——貴州民族大學傳媒學院，用十余年的探索與實踐，交出了一份令人矚目的“育人答卷”，在數(shù)字時代的浪潮中打造出獨具特色的全媒體人才培養(yǎng)新模式，探索出一條“部校共建”新聞學院的貴州新路徑。

師生走進鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)基地開展實踐活動

第一張答卷

“馬院書院+新聞學院+民族學堂”的辦學模式

貴州民族大學傳媒學院成立于2010年，擁有新聞傳播學一級學科碩士學位授予權(quán)，并設(shè)有新聞與傳播、戲劇與影視兩個專業(yè)碩士學位點。2014年，學院成為貴州省首家“部校共建”新聞學院，新聞傳播學是人文社科類省級特色重點學科。2022年，學院建設(shè)取得重要突破：新聞學、播音與主持藝術(shù)專業(yè)成功入選國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點。目前，學院已擁有國家級一流課程1門、省級一流課程10門。

“我們學院培養(yǎng)的學生既有扎實的馬克思主義新聞觀理論功底，又有深厚的新聞傳播學專業(yè)技能，還有我們民大的立身之本民族學科知識?！辟F州民族大學傳媒學院黨委副書記、院長鐘華說，“所以，‘馬院書院+新聞學院+民族學堂’辦學模式不僅是我們學院的特色和優(yōu)勢，還是這些年‘部校共建’所取得的成果體現(xiàn)，更是學生畢業(yè)后能夠迅速適應不同地區(qū)新聞工作、快速走上工作崗位的關(guān)鍵。”

去年夏天，在黔東南的青山腳下，晨霧還未散盡，一群身背攝像機、手持穩(wěn)定器的傳媒學子已穿行于侗寨的鼓樓之間。他們此行有一個特殊的使命——用鏡頭記錄一位年過七旬的銀匠師傅首次嘗試網(wǎng)絡(luò)直播的全過程。

“這是我們‘鄉(xiāng)村振興中的傳媒力量’大型采風實踐的一個縮影，去年，我們有660名學生，27名教師正在黔東南、安順、六盤水等七個市州的鄉(xiāng)村，開展田野調(diào)查、新聞采寫、教授民族地區(qū)村民網(wǎng)絡(luò)技能等活動?！辩娙A向記者展示了開展教學實踐的素材，畫面里學生們正用新學的剪輯技術(shù)制作助農(nóng)短視頻。遠處，侗族大歌的旋律與相機快門聲交織成一曲特殊的交響。

在多年的實踐人才培養(yǎng)過程中，學院教學內(nèi)容注重理論聯(lián)系實際，突出應用性，加強學生實踐綜合能力的培養(yǎng)，構(gòu)建了“開放·融合·實踐·協(xié)同”四位一體的實踐人才培養(yǎng)模式，形成了“校內(nèi)課程實踐、校內(nèi)媒體實訓、校外媒體實戰(zhàn)”多層次的實驗教學體系以及“高校-政府（企業(yè)）-媒體”多向度互動的協(xié)同育人機制。

近三年來，貴州民族大學傳媒學院獲得2項國家社科項目立項，30余項省級項目立項，省級哲學社會科學優(yōu)秀成果獎一等獎，二等獎。專業(yè)教學成果獲貴州省本科高等教育教學成果獎特等獎，一等獎，二等獎。獲得國家級、省級教師教學創(chuàng)新大賽5項，學生獲國家級，省級專業(yè)賽事一二三等獎200余項。多名學生在省級“雙創(chuàng)”、挑戰(zhàn)杯、“互聯(lián)網(wǎng)+”比賽中取得優(yōu)異成績。

第二張答卷

鑄魂育人——“大思政”筑牢理想信念底座

貴州民族大學傳媒學院以馬克思主義新聞觀教育為中心，依托“部校共建”平臺，圍繞“新文科”和“大思政”開展專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)。

在專業(yè)建設(shè)上，進一步優(yōu)化本科生教育的新聞傳播大類招生和課程設(shè)置，進校第一年大類教學，第二年開始根據(jù)興趣確定專業(yè)；并強化以新聞實驗班和影視卓越人才班為特色的雙導師制探索，打造了特色顯著、省內(nèi)知名的“傳媒開講啦”“重溫新聞經(jīng)典”“走進名家讀書會”三大實踐專業(yè)品牌，有效銜接了《新聞采訪與寫作》《融合新聞》等多門專業(yè)實踐課，邀請到來自國家、省級新聞實踐一線，學術(shù)研究高地的行業(yè)專家和學術(shù)大咖為學生開講，重溫新聞經(jīng)典以新聞前輩作品為學習案例，培養(yǎng)學生責任擔當。

“同學們看這段《解開貴州特色民族村寨密碼》的拍攝素材，既要捕捉建筑的美學特征，更要思考如何用影像語言講述脫貧攻堅的生動故事?！睂W院教師普天行在實踐教學中給同學們解讀影像語言時用生動的語言詮釋貴州特色村寨之美。在《光影中的四史》項目課的課堂上，學院教師宋波將黨史學習教育自然融入專業(yè)教學。

這樣的沉浸式課堂已成為學院的常態(tài)，近三年來累計開展鄉(xiāng)村調(diào)研實踐1800余人次，產(chǎn)出新聞報道2000余篇，其中59篇被新華網(wǎng)等中央媒體采用。

在課程建設(shè)上，與貴州日報、貴州廣播電視臺、貴州省委黨校、黔東南州民宗委等共同打造了《遺見傾心》《橋見未來》《黨建音樂思政示范課》《黨的二十大精神進萬家，總書記話兒記心上》《解開貴州特色民族村寨密碼》等系列項目課程，于實踐中厚植家國情懷，培養(yǎng)學生的社會責任與擔當，以價值引領(lǐng)專業(yè)實踐，把專業(yè)教育與國情教育、黨史學習教育結(jié)合起來，充分挖掘社會生活中和實踐教學中的教育元素，豐富拓展課程思政的內(nèi)涵。

“我們構(gòu)建了‘理論+田野+云端’的三維思政體系?！辩娙A說，《橋見未來》課程帶領(lǐng)師生走訪北盤江大橋建設(shè)工地，用鏡頭記錄大國工匠精神；《遺見傾心》課程則是讓學生們在記錄非遺技藝的過程中厚植家國情懷。

“最讓我感動的是在黔東南州雷山縣拍攝《黨建音樂思政示范課》的經(jīng)歷?！?024級新聞與傳播碩士研究生李杰回憶，“當我們把老黨員演唱的苗歌制作成MV在村里放映時，很多老人流下了眼淚。這種震撼是任何課堂教育都無法替代的?！闭沁@種“將課程搬上舞臺，將實踐根植田野”的教學理念，讓思政教育變得可觸可感。

中國傳媒大學播音主持藝術(shù)學院與貴州民族大學傳媒學院聯(lián)合開展“人文黔行”文化體驗活動

目前，貴州民族大學傳媒學院已建成省級“金課”10門，省級課程思政示范課程1門、省級課程思政示范教學團隊1個、省級哲學社會科學創(chuàng)新團隊1個。

第三張答卷

守正創(chuàng)新——“三駕馬車”驅(qū)動全媒育人變革

2025年10月14日，《貴州教育報·致青春》貴州民族大學?？晒Πl(fā)行，頭版頭條《2025級“校園主理人”就位速來Pick！》文章在社交媒體和搜索平臺兩天上了3次熱搜，全網(wǎng)傳播閱讀量超過100萬人次，開啟了貴州“媒體+傳媒學院”的新聞人才培養(yǎng)新風采。

“去年暑假，貴州教育報積極與貴州民族大學傳媒學院聯(lián)動，并在選題策劃、采寫編輯等環(huán)節(jié)深度融合，‘教育報采編團隊+傳媒學院師生’成為?？闹饕α浚惯@份?？粌H是一份報紙（媒體），更是一份教學教材。”學院指導老師楊蕾說，這種“校媒融合辦報”的新模式、新思路，讓這份刊物既是新聞傳媒專業(yè)學生的學習交流平臺，又是他們提前進入工作崗位的實踐平臺。

“我們不僅要去采訪我們的同學，撰寫新聞稿件，還要參與報紙的欄目策劃、版面組稿等環(huán)節(jié)。在出版這份專刊的過程中，我們參與了報社出報生產(chǎn)流程，對新聞產(chǎn)品的生產(chǎn)有了全面了解，對我們學習成長幫助很大。”2024級戲劇與影視專業(yè)碩士研究生戎一鳴高興地說，“我不僅參與了頭版頭條的采訪和撰寫，還寫了評論發(fā)表，這對于一位新聞專業(yè)的學生來說，是莫大的榮幸和鼓勵?！?/p>

傍晚時分的薪傳工作坊燈火通明，鍵盤敲擊聲與討論聲此起彼伏。2024級廣播電視編導專業(yè)本科生張瑜丹正在剪輯一部關(guān)于苗族銀飾的紀錄片：“這里就像我們的創(chuàng)意夢工廠，從策劃到后期都能得到行業(yè)導師的指導。”

這個由貴州省“部校共建”平臺孵化的實踐基地，近年來已產(chǎn)出音視頻作品500余部（條），其中27部獲得國家和省部級獎項。

支撐這些成果的是學院精心打造的“三駕馬車”：課程群建設(shè)實現(xiàn)國家級－省級－校級三級貫通，建設(shè)金課10門；實踐教學構(gòu)建“校內(nèi)實訓－校外實戰(zhàn)－社會服務(wù)”三級平臺，與人民網(wǎng)貴州頻道等8家單位共建實訓基地；教學資源庫收錄音視頻案例3000余個。

其中，學院“人文黔行”系列文化活動已成為一門“行走的新聞?wù)n堂”；師生共創(chuàng)的訪談節(jié)目《對話民大》已有115期、2000余分鐘，12期《尋跡筑城》系列微紀錄片均在省級媒體平臺播放；師生共同錄制的“早間教育資訊”音頻 500 余期，錄制民族地區(qū)推普音頻 1000 余個……

“貴州民族大學傳媒學院與南明區(qū)校地共建推出的‘人文黔行·甲秀南明’文化品牌活動，不僅是高校師生賦能地方文旅的一次有益實踐，更是貴州高等教育在高質(zhì)量發(fā)展中探索出來的一種創(chuàng)新舉措?！比ツ陞⒓釉摶顒拥膹偷┐髮W副教授李雙龍稱贊道，“在南明區(qū)，推出的‘貴州避暑茶’茶旅融合IP引起社會各界廣泛關(guān)注，并成為貴陽避暑旅游生活場景咖啡、啤酒、茶飲的‘新三樣’，這充分彰顯了高校賦能地方發(fā)展的智庫力量?！?/p>

第四張答卷

扎根大地——“三色工程”譜寫鄉(xiāng)村振興新篇

在黔西南州，貴州民族大學傳媒學院師生結(jié)合全國網(wǎng)絡(luò)技能大賽制作“黔貨出山”短視頻刷爆當?shù)嘏笥讶??！拔覀冇煤脚恼宫F(xiàn)梯田的壯美，用微距定格苗繡的精細，節(jié)目點擊量超過2000萬次。”學院指導教師陳丹丹展示著后臺數(shù)據(jù)，“但更讓我們自豪的是，節(jié)目播出后當?shù)孛袼揞A訂量增長了37%?！?/p>

這正是學院實施“三色育人工程”的生動寫照：紅色基因傳承工程培育出20支大學生紅色宣講團，制作的《黨的二十大精神宣講》系列音頻覆蓋10萬群眾；綠色生態(tài)傳播工程完成赤水河流域生態(tài)保護紀實片拍攝，作品獲省級環(huán)保公益大賽一等獎；金色鄉(xiāng)村振興工程連續(xù)五年開展“推普助力鄉(xiāng)村振興”行動，錄制推普音頻1000余個，培訓少數(shù)民族群眾超5000人次。

師生走進鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)基地開展實踐活動

“我們收到西江千戶苗寨的感謝信，學生們幫助村民開設(shè)的抖音賬號，一個月就賣出了3萬元的農(nóng)產(chǎn)品?！睂W院實踐教學指導教師廖璇欣慰地說，更令人振奮的是，學院獲批貴州省高校人文社科重點實驗室，貴州省人文社科音視頻重點實驗室，將為智媒時代在貴州培養(yǎng)更多高質(zhì)量全媒體人才。

如今，貴州民族大學傳媒學院培養(yǎng)的畢業(yè)生遍布省內(nèi)外媒體機構(gòu)，特別是在省內(nèi)，已成為講好貴州故事、傳播貴州好聲音的主力軍。他們用鏡頭記錄新時代的美好變遷，用筆觸描繪貴州的山鄉(xiāng)巨變，用傳媒力量奮力在中國式現(xiàn)代化進程中展現(xiàn)貴州新風采上留下了濃墨重彩的一筆。

貴州教育報記者熊江睿