來源 | 寒江尋夢

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溫州出人才，這話一點(diǎn)不假！在杭州的教育圈里，就有這樣六位來自溫州的女校長。她們帶著甌越大地的務(wù)實(shí)與聰慧，深耕教壇數(shù)十載，從三尺講臺到一方校園，以專業(yè)、以情懷、以創(chuàng)新，在各自的崗位上闖出了一片天，成為了杭城教育界里亮眼的“溫州名片”。

01

鮑海淞

鮑海淞，女，1976年9月出生，浙江平陽人，1996年5月加入中國共產(chǎn)黨，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師、正高級教師、浙江省特級教師，現(xiàn)任杭州采荷第一小學(xué)教育集團(tuán)黨委書記，浙江省教壇新秀。

教學(xué)特色

榮獲全國第二屆“杏星杯”青年教師教學(xué)藝術(shù)大賽一等獎，浙江省2008年度教科研成果評比、教師基本功大賽一等獎；多次在區(qū)級及以上小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課、學(xué)科創(chuàng)新教學(xué)示范課、說課、案例設(shè)計等教學(xué)技能比賽中榮獲一等 。

學(xué)術(shù)教研

教學(xué)論文于省市區(qū)級及以上獲獎或發(fā)表20余篇，并在省市區(qū)級及以上執(zhí)教觀摩課30余節(jié)，出版《閱讀"導(dǎo)航"課程的設(shè)計與實(shí)施》《留白課堂：小學(xué)語文課堂革命的挑戰(zhàn)》專著，主持國家級及省市級課題研究，以自己清新本真的教學(xué)風(fēng)格執(zhí)著前行于語文教學(xué)之路。

人生格言

格言：讓心靈因嘈雜而寧靜，讓生活因追逐而平和，讓教學(xué)因理想而執(zhí)著，讓孩子因“我”而幸福陽光。

02

林霞

林霞現(xiàn)任杭州市南肖埠小學(xué)的校長兼書記，正高級教師。深耕國際理解教育30年，倡導(dǎo)“跨界融通、科技賦能”理念，獲浙江省英才獎等多項榮譽(yù)，推動學(xué)校成為全國教育創(chuàng)新標(biāo)桿。個人簡介與任職經(jīng)歷

現(xiàn)任職務(wù)

自2015年起擔(dān)任杭州市南肖埠小學(xué)校長兼書記，該校為百年老校（前身為1910年東郊學(xué)塾），隸屬杭州市上城區(qū)凱旋教育集團(tuán)。

職業(yè)背景

出生于溫州平陽軍人家庭，2013年加入南肖埠小學(xué)，此前未公開其他任職信息。

主要榮譽(yù)

獲浙江省英才獎、浙江省春蠶獎、浙江省“教改之星”、浙江省“十佳輔導(dǎo)員”、杭州市教育改革創(chuàng)新年度校長、杭州市上城區(qū)特級教師等稱號。

教育理念與實(shí)踐創(chuàng)新
1. 核心理念：以“跨界融通、科技賦能”為框架，培養(yǎng)兼具中國心、全球眼、世界范的“時代新人”，強(qiáng)調(diào)從本土文化自信出發(fā)拓展國際視野。

2. 創(chuàng)新實(shí)踐：
科技融合：運(yùn)用AI技術(shù)打造跨國同步課堂，實(shí)現(xiàn)中外學(xué)生實(shí)時交流；依托腦科學(xué)優(yōu)化課程設(shè)計，提升學(xué)習(xí)精準(zhǔn)度（如“BrainCo腦科學(xué)專注力訓(xùn)練課程”）。
課程開發(fā)：主編國內(nèi)首套學(xué)科滲透型國際理解教材《我與世界》，覆蓋語文、科學(xué)等學(xué)科，分低、中、高年級三冊，整合40個全球議題主題。
特色活動：通過非遺傳承、文化解碼、模擬聯(lián)合國等沉浸式項目，強(qiáng)化學(xué)生文化認(rèn)同，例如“南小娃兒‘西游記’”入選全國立德樹人優(yōu)秀案例。

成就與學(xué)校影響
1. 學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)：主持國家級課題10余項，出版《中小學(xué)國際理解教育研究與實(shí)踐》等專著，論文發(fā)表于《人民教育》等核心期刊。
2. 社會影響：
牽頭成立“長三角國際理解教育聯(lián)盟”，推動區(qū)域教育協(xié)作。
學(xué)校入選全國中美“千校攜手”項目，校本資源全國推廣，培養(yǎng)出全國“新時代好少年”。
2025年代表中國在太湖世界文化論壇、中外青少年人文交流年會展示成果，獲中國教育科學(xué)研究院副院長陳如平高度評價。

03

黃鳳英

黃鳳英，浙江省語文特級教師，曾任杭州市濮家小學(xué)書記、筧新小學(xué)校長、書記，兼任上城區(qū)人大代表、杭州市教育學(xué)會教育實(shí)驗專業(yè)委員會副會長。

曾先后榮獲全國巾幗建功標(biāo)兵、浙江省首批科研型校長、浙江省教改實(shí)驗先鋒校長、浙江省家庭事業(yè)雙兼顧先進(jìn)個人、杭州市優(yōu)秀校長、杭州市美好教育最佳校長代言人等榮譽(yù)。

多篇教學(xué)論文發(fā)表于《小學(xué)語文教學(xué)》《教學(xué)月刊》《中小學(xué)德育》等期刊，出版《陽光教育 七彩少年》《留白課堂：小學(xué)語文課堂革命的挑戰(zhàn)》《炫彩勞動：讓勞動走進(jìn)陽光和詩里》等專著。

04

王芳

王芳是杭州市博文小學(xué)的校長兼黨支部書記，一位?中學(xué)高級教師?，并入選浙江省“十三五”名校長培養(yǎng)對象。 ?原籍溫州泰順。

?教育背景?

1999年畢業(yè)于溫州師范學(xué)院（現(xiàn)溫州大學(xué)），主修語文教育。 ?

?職業(yè)經(jīng)歷?

早期在教學(xué)一線任教語文，后逐步晉升，26歲時擔(dān)任校長，從教20年間曾管理4所學(xué)校，還曾在泰順縣教育局督導(dǎo)科任副科長，這段經(jīng)歷幫助她形成以兒童為核心的教育理念。 ?

?專業(yè)成就?

多篇論文在國家和省級刊物發(fā)表，主持的課題如《小學(xué)教師“校本教研”有效性模式研究》獲省二等獎，曾獲市先進(jìn)教育工作者、市語文學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)，并當(dāng)選溫州市黨代會代表。 ?

?管理理念?

倡導(dǎo)“?適性教育?”，強(qiáng)調(diào)每個學(xué)生獨(dú)特性，注重教師專業(yè)成長與價值觀引領(lǐng)，推動校本課程開發(fā)。 ?

當(dāng)前職務(wù)?

作為校長兼書記，她還擔(dān)任杭州市濱江實(shí)驗小學(xué)教育集團(tuán)的副理事長，參與集團(tuán)化辦學(xué)決策。

05

胡君

胡君曾是杭州市娃哈哈小學(xué)的校長兼書記，擁有碩士學(xué)歷，是一位正高級教師和浙江省語文特級教師，同時擔(dān)任杭州師范大學(xué)的研究生導(dǎo)師，并參與浙江省名師名校長工作站的工作。

她自1984年投身教育事業(yè)，最初在浙江永嘉縣實(shí)驗小學(xué)擔(dān)任音樂教師，后因教學(xué)出色開始兼任語文教學(xué)，并于2000年獲評浙江省語文特級教師。2008年，胡君成為娃哈哈小學(xué)的第八任校長，帶領(lǐng)學(xué)校秉承“博雅尚美，以美育人”的辦學(xué)理念，致力于將美育融入各學(xué)科和校園活動，推動學(xué)校向“精品化、特色化、國際化”方向發(fā)展。

在她的領(lǐng)導(dǎo)下，娃哈哈小學(xué)與中國美術(shù)學(xué)院合作，強(qiáng)化藝術(shù)教育特色，實(shí)施小班化教學(xué)，并通過“博雅尚美”體系培養(yǎng)“人格健全、學(xué)識廣博、氣質(zhì)優(yōu)雅、藝術(shù)見長”的學(xué)生。胡君還積極推廣“五育融合”教育模式，以美育帶動德育、智育、體育和勞動教育的整合，學(xué)校定期舉辦藝術(shù)節(jié)、才藝展示等活動，營造濃厚的藝術(shù)氛圍。 ?

備注：傅頌九?自2021年左右從金都天長小學(xué)校長調(diào)任至娃哈哈小學(xué)，擔(dān)任校長職務(wù)，并兼任學(xué)校書記。

06

張智利

張智利是杭州市澎匯小學(xué)的校長，同時擔(dān)任農(nóng)工黨上城區(qū)基層委六支部副主委等職務(wù)。 溫州瑞安人。

教育背景與專業(yè)資格

高級教師，浙江省“教壇新秀”，“浙派名師”培養(yǎng)對象，杭州市“名師學(xué)科帶頭人”培養(yǎng)對象，杭州市“131”中青年人才三層次，上城區(qū)特級教師。

主要榮譽(yù)與成就

曾在全國音樂教師基本功大賽中榮獲二等獎，浙江省和杭州市音樂教師基本功比賽均獲一等獎第一名；杭州市創(chuàng)建“全國文明城市”工作“突出個人”；杭州市“名師鄉(xiāng)村工作室”導(dǎo)師。

職業(yè)經(jīng)歷

從教25年來，潛心研究教學(xué)，發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用，多次代表浙派名師、市學(xué)科帶頭人到上海、溫州、諸暨等地送教交流；近五年在市、區(qū)級教學(xué)展示活動中做展示課、送教課、講座30余場；多篇案例和教學(xué)設(shè)計獲獎并在《中小學(xué)音樂教育》發(fā)表；多次指導(dǎo)學(xué)生合唱、舞蹈等項目在全國、省、市、區(qū)藝術(shù)節(jié)中獲獎，被評為區(qū)藝術(shù)教育工作“先進(jìn)個人”。

社會職務(wù)：上城區(qū)政協(xié)委員。

她的教育格言是“讓每一個孩子健康成長，夢想飛揚(yáng)”。

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