“半期數(shù)學(xué)就考了69分，全班倒數(shù)第二，我女兒粗心得簡(jiǎn)直沒邊了……”上周，朋友小美拉著我的手吐槽孩子的教育。

“真不知道她眼睛怎么長(zhǎng)的？”小美掰著手指頭數(shù)落，“明明就會(huì)做的題，她把加號(hào)看成減號(hào)，計(jì)算題答案寫在前面，中間還漏了兩道題！”

小美說(shuō)到最后無(wú)奈的嘆氣：“這孩子天生就粗心，說(shuō)也說(shuō)過(guò)，罵也罵過(guò)，連戒尺都打斷兩根了，壞毛病老是改不掉！”

如何才能扭轉(zhuǎn)孩子粗心的壞毛??？這是育兒路上很多家長(zhǎng)面臨的困境。

但往深一層想，我們忽略了粗心的本質(zhì)。

粗心是什么？它是一個(gè)極為籠統(tǒng)的概念，既不是原因，也非天生的性格。

簡(jiǎn)單直白地來(lái)說(shuō)，粗心就如同一個(gè)“背鍋俠”，它被迫承擔(dān)了大部分問(wèn)題的責(zé)任。

事實(shí)上，孩子之所以粗心，是因?yàn)橐曈X、理解、執(zhí)行或是習(xí)慣等某個(gè)大腦運(yùn)作的部件卡殼了，要讓孩子擺脫粗心，不是簡(jiǎn)單兩句說(shuō)教、提醒就能起到作用，而是應(yīng)該深挖源頭。

一、

孩子為什么犯粗心的毛??？大致有4種原因！

1、視覺出錯(cuò)：有的孩子不是視力不好，但考試讀題總像是帶了模糊濾鏡，要么把單位“元”看成“角”，把運(yùn)算符號(hào)“+”加看成了減“-”，或者直接看錯(cuò)行、看漏題等。

這并非是孩子故意的，12歲之前的孩子，視覺辨別能力都處于發(fā)展階段，他們對(duì)于視覺信息的捕捉很容易出錯(cuò)。

2、理解偏差：有的孩子讀不懂題意，比如題目要求是算出還剩下多少，但是孩子卻算成一共是多少。

信息理解偏差不能單純歸結(jié)為粗心，因?yàn)樗P(guān)系到大腦復(fù)雜的運(yùn)作。從文字識(shí)別→信息提取→邏輯分析→建立解題思路，中間任何一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)，都可能導(dǎo)致結(jié)果跑偏。

3、執(zhí)行漏洞：解答思路明明已經(jīng)對(duì)了，但解題步驟偏偏遺漏了，最終導(dǎo)致結(jié)果出錯(cuò)。

這其實(shí)是一種很正常的現(xiàn)象，因?yàn)樨?fù)責(zé)大腦執(zhí)行功能的前額葉皮層，要在20歲左右才能完全發(fā)育成熟，所以兒童在做規(guī)劃、組織的時(shí)候，很容易忽視關(guān)鍵步驟。

4、情緒急躁：有的孩子則是輸在了急性子上，平日忙著趕完作業(yè)出去玩，考試的時(shí)候又擔(dān)心時(shí)間不夠用，做題速度加快，出錯(cuò)率就上漲。

這是因?yàn)槿嗽趬毫顟B(tài)下，理性思考能力就容易下降，明明平日會(huì)做的題，也在忙中出錯(cuò)了。

二、

如何讓“小馬虎”變?yōu)椤靶商健?？具體分為三步走！

第一步：統(tǒng)計(jì)錯(cuò)題，摸清方向

準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，不光要把錯(cuò)題收藏記錄下來(lái)，更應(yīng)該利用“三色記錄法”來(lái)分析原因。

比如黑色抄錄錯(cuò)題，紅色筆就來(lái)分析錯(cuò)題原因，藍(lán)色筆修正正確答案。

通過(guò)一段時(shí)間的積累，很容易就能揪出“粗心怪獸”的藏身之處，找出孩子粗心的類型。

第二步：對(duì)癥下藥

1、視力問(wèn)題，就幫助孩子練就一雙火眼金睛。

每天飯后安排5-10分鐘的視覺追蹤游戲，走迷宮、找不同等，訓(xùn)練孩子眼部的平穩(wěn)移動(dòng)能力，讓眼睛捕捉到的信息，可以準(zhǔn)確無(wú)誤傳遞到大腦。

2、理解偏差，就讓孩子來(lái)當(dāng)小老師。

理解偏差前文我們就分析過(guò)，這是一個(gè)大腦系統(tǒng)處理的復(fù)雜問(wèn)題，需要掰開揉碎讓孩子去執(zhí)行。

最好的方法就是讓孩子當(dāng)小老師，家里人、玩偶都可以充當(dāng)聽眾，讓孩子從讀題、分析題意、例題講解等一個(gè)流程走下來(lái)，用自己的語(yǔ)言去“翻譯”題意，從而提升孩子的理解能力。

3、驟漏洞，就要學(xué)會(huì)做區(qū)分。

日常作業(yè)可以用不同彩色筆來(lái)做記號(hào)，紅色對(duì)應(yīng)已知條件，藍(lán)色對(duì)應(yīng)解題步驟，綠色是最終答案，黃色是檢查標(biāo)記，學(xué)會(huì)把每道題都建立解題清單，把細(xì)節(jié)化處理形成自己的肌肉記憶。

4、情緒急躁，就要學(xué)會(huì)先冷靜三秒。

告訴孩子“冷靜三秒”，遇到難題感到焦躁的時(shí)候，擱下筆，先深呼吸三次，給大腦一個(gè)緩沖期，再繼續(xù)做題，不要因?yàn)榍榫w壓力打亂自己的解題思路。

第三步：檢查要做“掃雷兵”。

檢查不是“走過(guò)場(chǎng)”看一遍，而是要學(xué)會(huì)建立自己的系統(tǒng)流程

首先，從前到后的順序，仔細(xì)“排查”，確保不留白、不漏題。

接著，對(duì)應(yīng)檢查解題步驟的完整。

最后，把答案帶回到題目，反向檢查答案的合理性。

【西紅柿媽媽寄語(yǔ)】

面對(duì)孩子粗心的小毛病，聰明的家長(zhǎng)懂得把指責(zé)變?yōu)楹献?，在孩子茫然無(wú)措的時(shí)候，及時(shí)伸出援助之手，幫助孩子分析原因，找到改進(jìn)的方法

這個(gè)過(guò)程，時(shí)間是最好的催化劑，方法是最高效的捷徑，而家長(zhǎng)的耐心陪伴，則是孩子勇往直前的最強(qiáng)動(dòng)力。

當(dāng)我們用理解融化焦慮，用方法代替說(shuō)教，才能讓孩子真正撕下貼在身上“粗心”的標(biāo)簽，完成從“小馬虎”到“小偵探”的華麗蛻變。

互動(dòng)話題：你家娃粗心嗎？