封面新聞?dòng)浾?趙紫萱

2026年全國(guó)教育工作會(huì)議明確提出，要扎實(shí)推進(jìn)人工智能賦能教育，加快普及全學(xué)段人工智能通識(shí)教育。在此背景下，1月9日，川師浩文第二屆教育年會(huì)在成都舉行。

本次年會(huì)以“數(shù)智?融合—擘畫(huà)教育高質(zhì)量發(fā)展新生態(tài)”為主題，來(lái)自高校的專(zhuān)家學(xué)者與一線(xiàn)教育工作者齊聚一堂，共同探討AI時(shí)代下課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型方向與實(shí)踐路徑，為區(qū)域教育改革提供了重要思考。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

專(zhuān)家學(xué)者論道：回歸學(xué)科本質(zhì)是技術(shù)應(yīng)用的前提

華東師范大學(xué)教授周彬作主題分享

在專(zhuān)家講座環(huán)節(jié)，華東師范大學(xué)教授周彬指出，當(dāng)前教材內(nèi)容往往是高度壓縮的知識(shí)體系，教學(xué)的核心任務(wù)并非簡(jiǎn)單傳遞結(jié)論，而是將其“解壓縮”——還原知識(shí)產(chǎn)生的歷史背景、邏輯結(jié)構(gòu)與思維過(guò)程。他認(rèn)為，教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)生活的連接，使學(xué)生從被動(dòng)的“觀眾”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的“參與者”，最終實(shí)現(xiàn)“深入淺出”。

四川師范大學(xué)教授李松林作主題分享

四川師范大學(xué)教授李松林表示，學(xué)生核心素養(yǎng)的培育必須通過(guò)實(shí)踐性任務(wù)、深度思考與整體性認(rèn)知來(lái)實(shí)現(xiàn)。他提出的教學(xué)方式“三重升級(jí)”——從書(shū)本走向?qū)嵺`、從淺層邁向深度、從切分轉(zhuǎn)向整體，為課堂轉(zhuǎn)型提供了清晰的行動(dòng)框架。

石室中學(xué)校長(zhǎng)劉濤提出的“技術(shù)—人文—生態(tài)”融合框架進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型絕非硬件的簡(jiǎn)單堆砌，而應(yīng)是通過(guò)技術(shù)解放教師的重復(fù)性勞動(dòng)，使其更專(zhuān)注于情感關(guān)懷與創(chuàng)造力培養(yǎng)，同時(shí)借助數(shù)據(jù)聯(lián)通家庭、學(xué)校與社會(huì)，構(gòu)建協(xié)同育人的新生態(tài)。

校長(zhǎng)教師探索實(shí)踐：AI應(yīng)成為教師助手而非課堂主角

遂寧市蓬溪問(wèn)陶實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)鐘軍介紹了學(xué)校“小步快走、聚焦課堂”的探索經(jīng)驗(yàn)。他告訴記者，技術(shù)應(yīng)用必須始終服務(wù)于育人根本，并與該?！耙粏?wèn)四學(xué)”素養(yǎng)課堂模式深度融合，“我們鼓勵(lì)教師利用AI工具提煉單元核心問(wèn)題、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)手冊(cè)，也在課堂中引入智能助學(xué)助手進(jìn)行答疑。這些嘗試的根本目的，是優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，將教師從部分機(jī)械勞動(dòng)中解放出來(lái)，使其更能專(zhuān)注于學(xué)習(xí)過(guò)程的引導(dǎo)與調(diào)控，讓AI真正成為教師教學(xué)的助手、學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，而非課堂的‘主角’。

來(lái)自四川師范大學(xué)附屬溫江實(shí)驗(yàn)學(xué)校的年級(jí)主任徐瑤分享了她的體會(huì)。她介紹，溫江區(qū)推進(jìn)的“AI賦能循證教研”已初見(jiàn)成效，通過(guò)技術(shù)工具進(jìn)行學(xué)情分析，使教研活動(dòng)從經(jīng)驗(yàn)判斷轉(zhuǎn)向數(shù)據(jù)支撐，“在日常教學(xué)中，我們也逐步使用AI輔助備課與課堂互動(dòng)。此次年會(huì)中專(zhuān)家反復(fù)強(qiáng)調(diào)的‘內(nèi)容為王’與‘素養(yǎng)導(dǎo)向’，讓我更加明確：再先進(jìn)的技術(shù)，也必須服務(wù)于對(duì)學(xué)科本質(zhì)的深刻理解與學(xué)生思維的有效激發(fā)，絕不能本末倒置?！?/p>

不少與會(huì)教師對(duì)此深有同感。有教師表示，借助AI處理部分備課、批改等事務(wù)性工作后，自己擁有了更多時(shí)間深入分析學(xué)情、設(shè)計(jì)個(gè)性化輔導(dǎo)方案，與學(xué)生進(jìn)行更有質(zhì)量的交流?！凹夹g(shù)真正幫助我們實(shí)現(xiàn)了從‘疲于應(yīng)付’到‘用心育人’的轉(zhuǎn)變?！倍@，正是AI賦能教育希望達(dá)成的核心目標(biāo)之一。

作為年會(huì)主辦方，四川師大浩文教育投資管理有限公司相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，舉辦此類(lèi)活動(dòng)旨在搭建思想碰撞與實(shí)踐交流的平臺(tái)，聚焦真問(wèn)題、探索可行路徑。期望各領(lǐng)辦及友鄰學(xué)校能基于專(zhuān)家智慧與自身實(shí)際，審慎而積極地推進(jìn)“數(shù)智融合”，共同構(gòu)建一個(gè)技術(shù)應(yīng)用恰切、人的成長(zhǎng)始終居于中心的新教育生態(tài)。未來(lái)，集團(tuán)將持續(xù)支持相關(guān)研討與協(xié)作，推動(dòng)先進(jìn)教育理念轉(zhuǎn)化為扎實(shí)的校本實(shí)踐。