大學(xué)生，普遍都是成年人了，可以離開(kāi)家獨(dú)自生活。大學(xué)的教育方式，也和初高中，有著明顯的不同。

動(dòng)不動(dòng)就通知家長(zhǎng)，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家訪等事情，不說(shuō)絕對(duì)沒(méi)有，但存在的概率很低。如果大學(xué)生還被找家長(zhǎng)，那就是一件很丟人的事情了。

南京理工大學(xué)，身為國(guó)防七子之一，著名的211院校，卻要靠著請(qǐng)家長(zhǎng)陪讀，來(lái)督促學(xué)生學(xué)習(xí)，引起了不小的討論。

南京理工通報(bào)30%“不合格學(xué)生”：讓家長(zhǎng)來(lái)陪讀！

事情的起因很簡(jiǎn)單，南京理工大學(xué)的“致知書(shū)院”，高數(shù)考試結(jié)束之后，老師在群里發(fā)布了整體成績(jī)分布。

從分布上看，參與考試的學(xué)生，一共有715名。其中獲得滿分的學(xué)生有6名，89名學(xué)生，考到了95分以上。

257名學(xué)生考到了90分以上，85分以上的學(xué)生，則有390名，60分是及格線，及格線以上的學(xué)生，有681名。

因?yàn)閷W(xué)校是211院校，地處南京，所以這么多年來(lái)，學(xué)校的生源質(zhì)量都很好。這個(gè)成績(jī)，雖然不能說(shuō)經(jīng)驗(yàn)，但也很不錯(cuò)了。

可學(xué)校要求嚴(yán)格，70分以下的學(xué)生，就被認(rèn)為是沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，60分以下，更是不能忍受。老師在群里直接表示，成績(jī)排名靠后的，30%左右的學(xué)生，都要被通知家長(zhǎng)。

60分以下的學(xué)生，表現(xiàn)不合格的，還會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校這邊陪讀。以便督促學(xué)生，能夠不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

這件事情，引起了不少的討論。大學(xué)生也不應(yīng)該放棄學(xué)習(xí)，成績(jī)不好，就讓家長(zhǎng)來(lái)督促。和大學(xué)生都是成年人，不能繼續(xù)培養(yǎng)他們的巨嬰思想，雙方吵的不可開(kāi)交。

都是慣出來(lái)的巨嬰？家長(zhǎng)陪讀可行嗎？

關(guān)于這件事，有人認(rèn)為。大學(xué)期間，還需要家長(zhǎng)陪讀，就是很高中化的表現(xiàn)。既然已經(jīng)是大學(xué)生了，就要為自己的人生負(fù)責(zé)。

他們離開(kāi)了家長(zhǎng)的陪伴，就不能好好學(xué)習(xí)，本身就是慣出來(lái)的巨嬰了，學(xué)校這個(gè)舉動(dòng)，無(wú)外乎是繼續(xù)鼓勵(lì)家長(zhǎng)，慣著學(xué)生。

這樣下去，這些學(xué)生未來(lái)怎么獨(dú)立生活。工作之后，工作態(tài)度不好，也要家長(zhǎng)在公司旁邊陪上班嗎？

而且，大學(xué)生還要陪讀，家長(zhǎng)也丟不起這個(gè)人，家里能不能承擔(dān)這份開(kāi)銷，也猶未可知，家長(zhǎng)有沒(méi)有空，老師也沒(méi)有調(diào)查，所以，不太可行。

但另一部分人認(rèn)為，這是學(xué)校對(duì)學(xué)生成績(jī)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，老師不可能耳提面命，但是家長(zhǎng)可以。學(xué)校這樣的做法，總比那些任由學(xué)生成績(jī)不好，也不管不顧的處理方式，要好多了。

筆者的看法！

其實(shí)這件事，不單單是成績(jī)的事情。而是學(xué)生成績(jī)的責(zé)任，應(yīng)該劃分給誰(shuí)的問(wèn)題。首先，成績(jī)不合格的學(xué)生，很顯然，不能為自己的成績(jī)兜底。

他們能負(fù)起的責(zé)任，就是未來(lái)就業(yè)的時(shí)候，接受被淘汰的命運(yùn)。學(xué)校的意思是，將學(xué)生的成績(jī)，歸還給家長(zhǎng)，要家長(zhǎng)來(lái)負(fù)責(zé)。

但家長(zhǎng)在大學(xué)校園附近陪讀，可行性顯然不高。所以，筆者認(rèn)為，既然學(xué)生來(lái)到了學(xué)校，對(duì)于高校而言，就有教育學(xué)生，嚴(yán)格約束的義務(wù)。

能考上南京理工大學(xué)的學(xué)生，成績(jī)和底子肯定都很好。一時(shí)的成績(jī)不合格，很可能是大學(xué)時(shí)期的懈怠，和對(duì)于學(xué)習(xí)的認(rèn)真程度，出現(xiàn)了問(wèn)題。

學(xué)校及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，督促學(xué)生重新走向?qū)W習(xí)的正軌才是關(guān)鍵。家長(zhǎng)陪讀不是不可行，但只能作為下下策，是學(xué)校實(shí)在沒(méi)有辦法，才能采取的行動(dòng)，并不是一次考試成績(jī)不合格，就亮出來(lái)的底牌。

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