字斟句酌

文以載道

在衡水市第十四中學(xué)的語(yǔ)文課堂上，學(xué)生們總能在孔祥晶老師的引導(dǎo)下，于文字間探尋奧秘，在筆墨中錘煉本領(lǐng)?？紫榫Ю蠋熞跃珳?zhǔn)定位與系統(tǒng)指導(dǎo)，為學(xué)生搭建跨越語(yǔ)文重難點(diǎn)的階梯。

面對(duì)現(xiàn)代文閱讀深層理解、文言文文意疏通、寫作立意構(gòu)思這三大備考“攔路虎”，孔祥晶老師有著清晰的“破局心法”——現(xiàn)代文閱讀引導(dǎo)學(xué)生“精讀文本+梳理邏輯”，圈點(diǎn)勾畫間厘清答題脈絡(luò)；文言文學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)“字詞積累+語(yǔ)境分析”，從實(shí)詞虛詞到經(jīng)典篇目步步夯實(shí)；寫作突破注重“素材積累+刻意練習(xí)”，在立意訓(xùn)練中打磨文章筋骨。同時(shí)，她將答題規(guī)范細(xì)化到每一種題型，現(xiàn)代文閱讀要求“定點(diǎn)答題，分點(diǎn)陳述”，文言文翻譯堅(jiān)守“信、達(dá)、雅”原則，詩(shī)歌鑒賞需“先概括，后分析”。她還特別重視錯(cuò)題整理，指導(dǎo)學(xué)生按題型分類記錄，深挖錯(cuò)誤根源，總結(jié)答題模板、積累文言字詞、反思寫作偏差，讓每一道錯(cuò)題都成為進(jìn)步的階梯。

“語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的修行，閱讀與積累是永恒的主題。”這是孔祥晶老師常掛在嘴邊的話。她鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀經(jīng)典名著與時(shí)事評(píng)論，引導(dǎo)學(xué)生建立詞匯本、文言字詞本，讓積累成為一種習(xí)慣。辦公室里，她耐心解答學(xué)生的疑問(wèn)；課堂上，她用生動(dòng)的講解點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

孔祥晶老師的教學(xué)智慧，正是衡水市第十四中學(xué)深耕課堂、精準(zhǔn)育人的生動(dòng)縮影。在這片教育沃土上，無(wú)數(shù)像她一樣的教育工作者，以匠心守護(hù)初心，用專業(yè)助力成長(zhǎng)，為學(xué)生的備考之路保駕護(hù)航，也為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升注入了源源不斷的力量。

圖文、視頻、排版：韓雪

編輯：趙木村

審核：鄭海霞