勞動教育

從來不是單一的技能習(xí)得

孩子的成長

需要雙手耕耘實踐、學(xué)校系統(tǒng)引導(dǎo)

社會場景賦能

在觀瀾第二中學(xué)教育集團

“勞動育人”不是一紙標簽

而是扎根日常的生動踐行

從課堂到校園，從家庭到社會

學(xué)校深耕實踐、聯(lián)動家庭和社區(qū)

探索出一條

有溫度、有實效、有特色的勞動教育之路

深圳市觀瀾第二中學(xué)教育集團自1991年9月啟航以來，便以廣闊舒展的校園畫卷、鐘靈毓秀的育人環(huán)境與醇厚濃郁的學(xué)風(fēng)底蘊，成為純初中教育領(lǐng)域的亮眼標桿。2023年，學(xué)校憑借深耕不輟的勞動教育實踐，成功獲評首批“深圳市勞動教育示范學(xué)校”，被各級媒體紛紛報道。多年來，學(xué)校始終秉持“和諧揚長”的辦學(xué)初心，深耕“和而不同、美美與共”的和美文化土壤，將學(xué)生個性化發(fā)展置于核心位置。在勞動教育的時代浪潮中，學(xué)校創(chuàng)新淬煉“和美”勞動教育實施路徑，讓勞動教育如春風(fēng)化雨般融入學(xué)生學(xué)習(xí)生活的每一個角落，讓崇尚勞動、勤于實踐內(nèi)化為學(xué)生的優(yōu)秀品格，成為伴隨終身的成長養(yǎng)分。

和美理念，引領(lǐng)育人新風(fēng)

深圳市觀瀾第二中學(xué)教育集團秉承“和諧揚長”的辦學(xué)理念，以“和美文化”為根基，在五育并舉的育人框架下，將勞動教育深度融入人才培養(yǎng)全過程。學(xué)校系統(tǒng)構(gòu)建“和美”勞動課程體系，旨在通過體系化的課程設(shè)計與實施，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價值觀、塑造必備品格、提升關(guān)鍵能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

特色課程，助力勞技提升

圍繞“和美”勞動課程體系，學(xué)校開設(shè)了一系列特色鮮明的勞動實踐課程。課程內(nèi)容涵蓋校園日常勞動、技能實踐課程、校外勞動體驗等多維領(lǐng)域，并依托“勞動周”“主題勞動月”等活動載體，使學(xué)生在真實的勞動場景中學(xué)習(xí)技能、鍛煉能力、感悟價值。這些課程不僅與“和美文化”一脈相承，更注重與學(xué)科教學(xué)的融合滲透，有效促進了學(xué)生勞動素養(yǎng)的切實提升，讓每個學(xué)生在實踐中收獲成長、彰顯風(fēng)采。

“造物瘋”科創(chuàng)制作

掐絲琺瑯

多科聯(lián)動，促進內(nèi)涵發(fā)展

打破學(xué)科壁壘，搭建融合橋梁，學(xué)校實現(xiàn)了勞動教育與自然科學(xué)、歷史、語文等多學(xué)科的深度聯(lián)姻。農(nóng)業(yè)實踐中，學(xué)生將生物知識轉(zhuǎn)化為培育蔬果的實操技能；傳統(tǒng)工藝探究中，歷史學(xué)科的文化底蘊為勞動實踐注入靈魂；科技制造課程里，數(shù)學(xué)與物理知識成為創(chuàng)新創(chuàng)造的堅實支撐。多學(xué)科的有機聯(lián)動，讓勞動教育成為知識應(yīng)用的“練兵場”，不僅幫助學(xué)生深化對所學(xué)知識的理解，更培養(yǎng)了跨學(xué)科思維與綜合應(yīng)用能力，推動學(xué)生實現(xiàn)內(nèi)涵式、高質(zhì)量發(fā)展。

道法與勞動融合教學(xué)

藝術(shù)與勞動融合教學(xué)

內(nèi)引外聯(lián)，拓展勞動空間

校園內(nèi)，1000平方米的勞動實踐基地生機盎然，田壟間的蔬果、大棚里的綠植，為學(xué)生提供了沉浸式的勞動場景；校園外，勞動教育的觸角不斷延伸，扎根家庭與社會的廣闊天地。在家庭中，整理收納、家庭清潔、創(chuàng)意烹飪等日常生活勞動，讓學(xué)生在點滴實踐中涵養(yǎng)家庭責(zé)任感與服務(wù)意識；在社會上，學(xué)校與社區(qū)、企業(yè)的深度合作，搭建起廣闊的社會實踐平臺，學(xué)生們走進社區(qū)參與志愿服務(wù)，走進企業(yè)感受現(xiàn)代工業(yè)魅力，在真實場景中錘煉勞動本領(lǐng)、提升綜合素養(yǎng)。

學(xué)校勞動場—讓勞動點綴校園

家庭勞動場—讓勞動成為自覺

校外勞動場—參觀勞動教育基地

實踐融合，豐富勞動文化

學(xué)校將勞動教育與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承相連，以一個個鮮活的工藝勞動任務(wù)為紐帶，引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計、制作、探究的過程中，沉浸式感受勞動的價值與樂趣。以“勞動節(jié)”為契機，精心策劃中醫(yī)文化體驗、傳統(tǒng)燈籠制作、民俗工藝傳承等特色活動，讓學(xué)生在親身參與中感受傳統(tǒng)文化的溫度，在協(xié)作互助中體會勞動的喜悅。如今，崇尚勞動、樂于奉獻已成為校園里最動人的風(fēng)尚，濃郁的勞動文化氛圍浸潤著每一位學(xué)子的心靈。

勞動月暨國際文化節(jié)活動

中醫(yī)藥主題文化節(jié)

國際文化節(jié)——元宵燈籠

國際文化節(jié)——龍吟春風(fēng)化雨時，鵬程萬里尋龍記

國際文化節(jié)——春風(fēng)“箏”好，紙鳶赴會

多維展示，收獲勞動成果

勞動教育的成效，終在實踐與展示中落地生根。學(xué)校以“校園勞動成果展”“勞動嘉年華”“勞動技能大賽”等多元展示平臺，讓學(xué)生的勞動智慧與實踐成果得以充分呈現(xiàn)，讓熱愛勞動、崇尚實踐的種子在他們心中深深扎根，讓“和美”勞動教育的育人成效擲地有聲。在這里，有學(xué)生親手培育的蔬果滿筐、精心制作的掐絲琺瑯彩擺件與傳統(tǒng)燈籠，有家庭餐桌上的創(chuàng)意佳肴、整潔有序的居家空間，更有社區(qū)服務(wù)中的志愿身影、企業(yè)實踐中的技能收獲。每一份成果都凝聚著汗水與堅持，每一次展示都見證著成長與蛻變。

“學(xué)農(nóng)實踐”收獲展

勞動技能收獲展

勞動嘉年華活動展

家校社協(xié)同發(fā)力

共同致力于培養(yǎng)熱愛勞動、勤于實踐的時代新人

這一育人模式

不僅為學(xué)生的全面發(fā)展筑牢了實踐根基

也為素質(zhì)教育的落地注入了鮮活動能

真正彰顯勞動教育的育人價值

讓學(xué)生在勞動中收獲成長

在實踐中綻放光彩

（文：施文桂 方賽容）