那張微微泛黃的合影，至今仍壓在我書桌的玻璃板下。

青山為幕，簡(jiǎn)陋的校舍前，我和她并肩站著，身后是一張張向日葵般的小臉。

她穿著那時(shí)村里姑娘家最好的紅格子衣裳，臉頰飛紅，眼睛亮得像是落進(jìn)了星星。

我則顯得局促，手不知該往哪兒放，唯有笑容是實(shí)實(shí)在在的，從心底漾出來(lái)的。

每每有人問起這照片的故事，我總習(xí)慣性地推推眼鏡，笑而不語(yǔ)。

孩子們卻早已從他們父母那里聽了千百遍，會(huì)搶著用清脆的童聲喊：

“那是周老師！她給彭老師介紹對(duì)象，挑來(lái)挑去，最后把自己嫁給彭老師啦！”

哄笑聲中，時(shí)光仿佛倒流回1997年的夏天。

那時(shí)我剛滿二十五歲，揣著一紙分配通知和滿腔不合時(shí)宜的理想，跌進(jìn)了青山疊嶂的褶皺里。

而那個(gè)嗓門清亮、笑容像山泉一樣的鄰村姑娘周佳琪，就這樣闖進(jìn)了我單調(diào)晦澀的青春。

她熱心地要為我這“外來(lái)的光棍老師”解決終身大事，左挑右選，介紹了一個(gè)又一個(gè)。

我不知怎的，總是搖頭。

流言蜚語(yǔ)，像山間的霧一樣悄然滋生、蔓延。

直到那個(gè)暴雨將至的黃昏，我親耳聽見她母親提及她“縣城的對(duì)象”。

一顆剛剛萌動(dòng)的心，瞬間沉入谷底，冰冷而窒悶。

我選擇了沉默與遠(yuǎn)離，將未說(shuō)出口的話，連同那份初生的情愫，一并鎖進(jìn)教案與粉筆灰里。

我以為故事就這樣了，帶著遺憾的休止符，草草收?qǐng)觥?/p>

卻不知，命運(yùn)那雙翻云覆雨的手，早已為我們寫下最出乎意料又最順理成章的轉(zhuǎn)折。

所有的試探、誤會(huì)、疏離，都在一場(chǎng)突如其來(lái)的山洪中，被沖刷出最本真的模樣。

而當(dāng)真相大白的那一刻，我才恍然驚覺——

她那些煞費(fèi)苦心的“介紹”，她母親口中子虛烏有的“縣城對(duì)象”，原來(lái)都是一個(gè)姑娘，

在自卑與期許交織的復(fù)雜心緒里，為她自己，一步步走向我，而精心鋪設(shè)的、曲折的階梯。

01

1997年8月底，我提著簡(jiǎn)單的行李，坐了四個(gè)小時(shí)顛簸的長(zhǎng)途汽車，又步行近兩里崎嶇山路，終于站在了青山村小學(xué)的木柵欄門外。

眼前是兩排低矮的磚瓦房，墻面斑駁，紅漆刷的“好好學(xué)習(xí)，天天向上”也褪了色。

操場(chǎng)是黃土地，角落里豎著個(gè)歪斜的籃球架。

唯一鮮亮的，是屋頂那面迎風(fēng)微微擺動(dòng)的國(guó)旗。

“是彭高潔老師吧？可算把你盼來(lái)嘍！”

一位頭發(fā)花白、面容慈祥的老人從屋里快步走出，握住我的手。

手掌粗糲，卻溫暖有力。他是校長(zhǎng)謝國(guó)強(qiáng)。

“咱們這兒條件差，委屈你們年輕人了。”謝校長(zhǎng)領(lǐng)我參觀校舍，語(yǔ)氣歉然。

教室里桌椅高矮不一，黑板坑洼，光線有些昏暗。

但窗戶玻璃擦得干凈，墻上貼著孩子們的蠟筆畫，稚拙卻充滿生氣。

“學(xué)生不多，五個(gè)年級(jí)，總共四十七個(gè)娃。”

“連我在內(nèi)，三個(gè)老師?，F(xiàn)在你來(lái)了，四個(gè)！”

謝校長(zhǎng)眼睛笑得瞇起來(lái)，像是添了員大將。

我的宿舍就在教室后排的一間小屋，一床一桌一椅，墻上糊著舊報(bào)紙擋風(fēng)。

謝校長(zhǎng)幫我安頓好，搓搓手說(shuō)：“走，帶你去認(rèn)認(rèn)門，買點(diǎn)日用品。村里就一家小店。”

小店在村子另一頭，靠近去往鄰村的路口。

一間不大的平房，門口掛著塊木頭招牌，用毛筆寫著“佳琪商店”。

店里貨物倒是齊全，油鹽醬醋、文具零食、毛巾臉盆，擺得滿滿當(dāng)當(dāng)。

“佳琪！佳琪丫頭！來(lái)新老師了！”

謝校長(zhǎng)朝里屋喊了一聲。

“來(lái)啦！”清脆的應(yīng)和聲響起，門簾一挑，走出個(gè)姑娘。

她約莫二十出頭，扎著利落的馬尾辮，穿著碎花短袖襯衫，藍(lán)色長(zhǎng)褲。

眼睛很大，亮晶晶的，嘴角天然帶著笑意，看著就讓人覺得開朗。

“謝校長(zhǎng)！這位是？”她目光落在我身上，帶著好奇。

“這是新分來(lái)的彭高潔彭老師，以后就在咱村小教書了。”

謝校長(zhǎng)又轉(zhuǎn)向我，“這是周佳琪，咱鄰村周家洼的姑娘，店里就她操持?！?/p>

“彭老師好！”周佳琪爽快地打招呼，聲音像山澗溪流，叮咚悅耳。

“你好，周……同志?！蔽矣行┚兄?jǐn)，推了推眼鏡。

“哎呀，叫啥同志，叫我佳琪就行！”她笑起來(lái)，眼睛彎彎的。

“彭老師需要啥，盡管跟我說(shuō)，店里沒有的，我下次去鄉(xiāng)里進(jìn)貨幫你捎回來(lái)。”

她一邊說(shuō)，一邊利落地幫我拿了個(gè)鐵皮暖水瓶，一個(gè)搪瓷盆，還有毛巾牙膏。

“彭老師從城里來(lái)的吧？咱這兒山里，晚上涼，被子夠厚不？”

她自然而然地詢問，透著股實(shí)在的熱忱。

我忙說(shuō)夠用，心里卻因這陌生的關(guān)懷泛起一絲暖意。

付錢時(shí)，她執(zhí)意少收了一些，說(shuō)老師買東西有優(yōu)惠。

謝校長(zhǎng)在旁笑呵呵看著，也不阻攔。

臨走，周佳琪送我們到門口，揚(yáng)聲道：“彭老師，有事就過來(lái)！缺啥少啥言語(yǔ)一聲！”

夕陽(yáng)給她周身鍍了層金邊，那笑容明晃晃的，驅(qū)散了我初來(lái)乍到的幾分惶惑。

回去的路上，謝校長(zhǎng)慢慢說(shuō)著村里的情況。

青壯年大多外出打工了，留下的多是老人和孩子。

“佳琪這丫頭不容易，爹走得早，娘身體不太好。”

“她一個(gè)人撐著小店，還要顧著家里。心善，手腳也勤快?！?/p>

“村里誰(shuí)家有個(gè)急事，她都樂意幫襯。”

我回頭望去，那小店已隱在暮色山影里，只有一點(diǎn)昏黃的燈光亮起。

像這寂靜山村里，一粒微小卻堅(jiān)韌的星火。

夜晚，山風(fēng)格外大，吹得窗戶紙嘩啦作響。

我躺在硬板床上，聽著遠(yuǎn)處隱約的狗吠，久久無(wú)法入睡。

這就是我要開始工作和生活的地方了。

閉塞，貧瘠，但似乎……也并不全然是蒼涼。

至少，有謝校長(zhǎng)這樣堅(jiān)守的老教育者，有那些未曾謀面的、渴望知識(shí)的孩子。

還有，那個(gè)笑容明亮、叫佳琪的姑娘。

未來(lái)會(huì)怎樣呢？我不知道。

但握緊手里還帶著她小店氣息的毛巾，我心中那點(diǎn)迷茫，竟奇異地平靜下來(lái)。

窗外，星河低垂，山巒的輪廓沉默而溫柔。

02

開學(xué)第一天，我站在五年級(jí)的講臺(tái)上，面對(duì)下面九雙黑亮又帶著怯生的眼睛。

他們穿著洗得發(fā)白的衣裳，有的還打著補(bǔ)丁，但小臉都干凈，坐得筆直。

“同學(xué)們好，我是新來(lái)的語(yǔ)文老師，也是你們的班主任，我叫彭高潔?！?/p>

我在黑板上寫下自己的名字，粉筆劃過粗糙的黑板面，發(fā)出輕微的吱嘎聲。

孩子們小聲跟讀：“彭——高——潔——老——師——好。”

聲音參差不齊，卻格外認(rèn)真。

我教他們朗讀課文，講解生字。

山里孩子普通話基礎(chǔ)弱，帶著濃重的鄉(xiāng)音，念“喝水”像“豁水”。

我不厭其煩地一遍遍糾正，他們也努力地卷起舌頭，模仿我的發(fā)音。

下課鈴是謝校長(zhǎng)用鐵棍敲擊一段懸掛的舊鐵軌發(fā)出的，聲音傳得很遠(yuǎn)。

孩子們歡呼著沖出教室，在黃土地操場(chǎng)上追逐嬉戲。

也有幾個(gè)沒出去，圍到我桌邊，指著課本上的插圖小聲問問題。

那個(gè)叫石娃的男孩，手指皴裂，握鉛筆的姿勢(shì)卻格外用力。

他指著《桂林山水》里的插圖，小聲問：“彭老師，外面的水，真的這么綠嗎？比咱后山的潭子還綠？”

我心里一酸，摸摸他的頭：“真的，比這畫上的還好看。以后老師仔細(xì)講給你們聽?！?/p>

正說(shuō)著，教室門口探進(jìn)個(gè)腦袋，是周佳琪。

她提個(gè)竹籃子，笑盈盈的：“彭老師，忙著呢？我蒸了些地瓜，給孩子們墊墊肚子。”

孩子們顯然和她很熟，呼啦一下圍過去，“佳琪姐”“佳琪姐”地叫。

她挨個(gè)分發(fā)熱氣騰騰的地瓜，叮囑著“小心燙”“慢點(diǎn)吃”。

看到石娃，她特意挑了個(gè)大的塞過去：“正長(zhǎng)身體，多吃點(diǎn)?！?/p>

走到我講臺(tái)邊，她也遞過來(lái)一個(gè)：“彭老師，你也嘗嘗，自家種的，甜?！?/p>

地瓜確實(shí)甜，熱乎乎地暖著手心。

“你怎么有空過來(lái)？”我問。

“店里這會(huì)兒不忙。想著你們剛開學(xué)，事情多。”

她倚在門框上，看著孩子們啃地瓜的歡實(shí)勁兒，眼里是柔和的光。

“這些娃，都是好娃。就是……見識(shí)少了點(diǎn)。彭老師你多費(fèi)心?！?/p>

“應(yīng)該的?！蔽艺f(shuō)。

她忽然想起什么似的，轉(zhuǎn)向我，上下打量一下，笑意更深：

“彭老師，看你年紀(jì)，也沒比我大幾歲吧？有對(duì)象了沒？”

我猝不及防，被地瓜噎了一下，連連咳嗽。

她哈哈笑起來(lái)，遞過自己的水壺：“慢點(diǎn)慢點(diǎn)，我就是隨口一問?！?/p>

我臉有些發(fā)熱，搖搖頭：“工作剛分配，還沒顧上?！?/p>

“哦——”她拉長(zhǎng)了聲音，點(diǎn)點(diǎn)頭，眼神里閃過一絲我看不懂的意味。

“咱這兒偏，好姑娘雖多，但像彭老師你這樣有文化的，怕是難找合心意的?！?/p>

她語(yǔ)氣像在陳述事實(shí)，又像是在琢磨什么。

我沒接話，只覺得這姑娘大方得有些過頭。

接下來(lái)幾天，她來(lái)學(xué)校的次數(shù)明顯多了。

有時(shí)是“順路”送點(diǎn)村里誰(shuí)家給她的新鮮蔬菜，硬要塞給學(xué)校食堂。

有時(shí)是“看看”孩子們?nèi)辈蝗本毩?xí)本、鉛筆橡皮。

謝校長(zhǎng)總是笑呵呵地收下，說(shuō)：“佳琪丫頭就是咱們學(xué)校的后勤部長(zhǎng)。”

她總能找到理由在我教室外停留片刻。

問問孩子們聽不聽話，問問我還缺什么生活用品。

她說(shuō)話快，做事麻利，笑容似乎永遠(yuǎn)掛在臉上。

像個(gè)不知疲倦的小太陽(yáng)，把她那份熱騰騰的活力，輻射到這略顯沉悶的校園角落。

有一次，我正在批改作文，她悄悄進(jìn)來(lái)，放下一杯熱茶。

“彭老師，別太累著眼睛?！?/p>

我道了謝，她沒立刻走，看著桌上攤開的作文本。

那篇作文是《我的理想》，一個(gè)女孩寫想當(dāng)老師，像彭老師一樣。

“寫得真好?！奔宴鬏p聲說(shuō)，語(yǔ)氣里有種欣慰。

“你很喜歡孩子？”我問。

“嗯，喜歡。看著他們，就覺得有盼頭?！彼D了頓，忽然半開玩笑地說(shuō)：

“彭老師，你這樣的人，留在咱山里教書，對(duì)象可不好找?！?/p>

“要不……我給你留心留心？我們村，還有附近幾個(gè)村，好姑娘還是有的。”

她又提起了這茬，眼神亮晶晶地看著我，半是戲謔，半是認(rèn)真。

我趕緊擺手：“不用不用，真不用麻煩。我剛來(lái)，工作還沒理順呢?！?/p>

“這有啥麻煩的！”她一揚(yáng)眉毛，“成家立業(yè)，都是大事。你看謝校長(zhǎng)，不也是師娘跟著來(lái)山里，一輩子？”

“你一個(gè)人在外，總得有個(gè)知冷知熱的人。這事啊，包在我身上！”

她說(shuō)得斬釘截鐵，仿佛這事已經(jīng)成了她一項(xiàng)光榮的任務(wù)。

我哭笑不得，心里卻因她這過分的熱情，泛起一絲異樣的漣漪。

這姑娘，到底是怎么回事？

03

周佳琪的“熱心”，在一個(gè)周末的午后，變成了實(shí)際行動(dòng)。

那天我正在宿舍備課，她風(fēng)風(fēng)火火地跑來(lái)敲門，臉上帶著抑制不住的興奮。

“彭老師！彭老師！快，收拾一下，跟我走一趟！”

我打開門，疑惑地問：“去哪兒？出什么事了？”

“好事！”她眼睛發(fā)亮，“我給你物色了個(gè)對(duì)象，特別好！人家今天剛好休息，從縣城回來(lái)，我安排你們見見！”

我頭皮一麻，沒想到她說(shuō)干就干。

“佳琪，這……這也太突然了。我沒什么準(zhǔn)備，而且……”

“哎呀，準(zhǔn)備啥？見個(gè)面，聊聊天，認(rèn)識(shí)一下嘛！”

她不由分說(shuō)，打量了一下我身上的舊襯衫。

“你就穿這身？算了算了，時(shí)間緊。人姑娘條件可好了，在縣城實(shí)驗(yàn)小學(xué)教書，跟你一樣是老師！”

她嘴里啪啦地說(shuō)著，推著我就要往外走。

我拗不過她那股勁，也帶著幾分無(wú)奈和隱約的好奇，只得跟了上去。

見面地點(diǎn)安排在鄰村周家洼，佳琪的家里。

她說(shuō)這樣“自然”，免得去鎮(zhèn)上茶館顯得太正式，嚇著人家姑娘。

路上，她像介紹什么珍品一樣，細(xì)說(shuō)著對(duì)方的情況。

“唐夢(mèng)瑤，二十四歲，師范畢業(yè)，分在縣小教音樂。人長(zhǎng)得秀氣，脾氣也好，父母都是縣里干部?！?/p>

她瞥我一眼，補(bǔ)充道：“配你彭老師，正合適！”

我聽著，心里卻沒什么波瀾，甚至覺得有些荒誕。

翻過一個(gè)小山坡，周家洼就在眼前，比青山村更小，十幾戶人家散落在山坳里。

佳琪家是三間舊瓦房，但收拾得干干凈凈。

院角種著些花草，幾只母雞在悠閑地踱步。

堂屋里，一位穿著淺藍(lán)色連衣裙的姑娘已經(jīng)坐著了。

見我們進(jìn)來(lái)，她站起身，微微頷首，笑容得體。

確實(shí)如佳琪所說(shuō)，很秀氣，皮膚白皙，戴著副細(xì)邊眼鏡，氣質(zhì)文雅。

“夢(mèng)瑤，這就是彭高潔彭老師。彭老師，這是唐夢(mèng)瑤唐老師。”

佳琪熱情地做著介紹，像個(gè)熟練的司儀。

“彭老師，你好?！碧茐?mèng)瑤的聲音輕柔。

“唐老師，你好?！蔽矣行┚执俚攸c(diǎn)頭。

佳琪的母親劉秀梅端出茶水和炒瓜子，笑瞇瞇地招呼我們坐，然后拉著佳琪說(shuō)去灶房看看火，把空間留給了我們。

屋里一下子安靜下來(lái)，只有老式座鐘滴答的響聲。

我和唐夢(mèng)瑤相對(duì)而坐，一時(shí)不知該說(shuō)什么。

“聽佳琪說(shuō)，彭老師在青山村小教書？那里條件挺艱苦的吧？”她先開了口，語(yǔ)氣里有關(guān)切，但也保持著一種距離感。

“還行，孩子們很懂事。”我回答。

“嗯，山村孩子淳樸。我在縣小，帶的都是城里孩子，見得多，也調(diào)皮些。”

她慢慢說(shuō)著縣城學(xué)校的情況，音樂教室、鋼琴、合唱團(tuán)，還有各類教學(xué)比賽。

這些對(duì)我來(lái)說(shuō)，有些遙遠(yuǎn)。我的日常是修補(bǔ)桌椅，教孩子們認(rèn)拼音，擔(dān)心陰雨天教室漏不漏水。

我們聊著，氣氛不算尷尬，但總隔著一層什么。

她問我的大學(xué)生活，問我的家庭，問我對(duì)未來(lái)的打算。

我的回答樸實(shí)簡(jiǎn)單，她的反應(yīng)總是禮貌的“哦”“這樣啊”“挺好的”。

我能感覺到，我們像是兩個(gè)世界里的人，被佳琪生拉硬拽地湊到了一張桌子上。

她提到縣城最近開了家不錯(cuò)的咖啡館，提到師范同學(xué)誰(shuí)誰(shuí)出了國(guó)，語(yǔ)氣自然，卻讓我更清晰地看到我們之間的鴻溝。

過了一陣，佳琪和她母親進(jìn)來(lái)，招呼我們吃她剛煮好的糖水雞蛋。

氣氛重新活躍起來(lái)，佳琪嘰嘰喳喳地說(shuō)著笑話，試圖炒熱場(chǎng)面。

唐夢(mèng)瑤始終保持著優(yōu)雅的微笑，小口吃著雞蛋。

臨走時(shí)，唐夢(mèng)瑤客氣地說(shuō)：“彭老師，以后來(lái)縣城，可以聯(lián)系?！?/p>

我也客氣地回應(yīng)：“好的，唐老師路上小心?！?/p>

佳琪送她到村口，回來(lái)時(shí)臉上帶著期待：“怎么樣，彭老師？夢(mèng)瑤不錯(cuò)吧？人家可是正經(jīng)的城里老師！”

我看著佳琪因?yàn)槊β岛团d奮而泛紅的臉頰，那雙眼睛清澈見底，滿是等著我肯定的神色。

我心里嘆了口氣，搖搖頭：“佳琪，謝謝你費(fèi)心。唐老師……很好，但我們可能不太合適。”

“不合適？”佳琪愣住了，笑容僵在臉上，“哪兒不合適了？人家要模樣有模樣，要工作有工作，家境也好……”

“不是她不好。”我打斷她，試圖解釋，“是我覺得……我們不太是一個(gè)世界的人。她說(shuō)的很多東西，我不了解，也不向往?！?/p>

佳琪皺起眉頭，不解地看著我：“彭老師，你難道想一直在山里？找個(gè)城里對(duì)象，將來(lái)也有機(jī)會(huì)調(diào)出去?。　?/p>

“我沒想那么多。”我坦誠(chéng)地說(shuō)，“我剛來(lái)，覺得這里的孩子需要我。至于以后……再說(shuō)吧。”

佳琪沉默了一會(huì)，忽然噗嗤笑了，那笑容有點(diǎn)復(fù)雜，像是無(wú)奈，又像是松了口氣。

“行吧，彭老師，你眼光高。這么好的都看不上。那我再幫你留意別的！”

她擺擺手，又恢復(fù)了那副大包大攬的樣子，但眼神閃爍了一下，快得讓我抓不住。

“真不用了，佳琪，太麻煩你了?！蔽艺\(chéng)懇地說(shuō)。

“麻煩啥！這事我還就管定了！”她倔勁上來(lái)了，“我就不信，咱這方圓幾十里，找不出個(gè)配得上你彭老師的姑娘！”

回去的路上，夕陽(yáng)把山野染成金紅。

佳琪走在我前面幾步，馬尾辮隨著步伐一晃一晃。

我看著她瘦削卻挺直的背影，心里那點(diǎn)異樣的感覺，又悄悄冒了出來(lái)。

拒絕唐夢(mèng)瑤，真的僅僅是因?yàn)椤安皇且粋€(gè)世界”嗎？

還是因?yàn)?，眼前這個(gè)風(fēng)風(fēng)火火、熱心過頭的鄰村姑娘，已經(jīng)在不知不覺中，在我心里占據(jù)了一個(gè)特別的位置？

我不敢深想。

山風(fēng)吹來(lái)，帶著草木和泥土的氣息。

04

唐夢(mèng)瑤的事似乎就這么過去了。

周佳琪隔了幾天來(lái)學(xué)校，絕口不提那次“介紹”，照常送東送西，說(shuō)說(shuō)笑笑。

但我能感覺到，她看我的眼神里，多了點(diǎn)探究，還有一絲不易察覺的……欣賞？

“彭老師，你上次那話，我琢磨了?！庇幸淮嗡龓臀艺韺W(xué)生們交來(lái)的廢紙，準(zhǔn)備賣到鄉(xiāng)里回收站換班費(fèi)，忽然開口。

“啥話？”

“就是你說(shuō)，跟唐老師不是一個(gè)世界的人?！彼痤^，手上動(dòng)作不停，“我開始覺得你傻，放著好路不走。后來(lái)想想，你可能是對(duì)的?！?/p>

她笑了笑，有點(diǎn)自嘲：“我們山里人，想東西簡(jiǎn)單，就覺得往高處走、往好地方去，才是正道。”

“但你彭老師，心里裝著別的東西。是那些孩子，對(duì)吧？”

我有些驚訝于她的敏銳，點(diǎn)點(diǎn)頭：“總得有人留下來(lái)。孩子們不能沒書讀?！?/p>

“嗯。”她輕輕應(yīng)了一聲，沒再多說(shuō)，但那個(gè)“嗯”字里，似乎包含了千言萬(wàn)語(yǔ)。

平靜日子沒過多久，佳琪的“熱情”再次燃起。

這次，她介紹的是鄉(xiāng)衛(wèi)生院的護(hù)士，薛藝涵。

“這回肯定行！”她信心滿滿，“薛護(hù)士人活潑，沒那么多彎彎繞繞，家就是咱鄉(xiāng)上的，對(duì)你留在山里教書肯定能理解！”

我?guī)缀跏潜凰把骸敝卩l(xiāng)衛(wèi)生院附近的小公園里，和薛藝涵見了面。

薛藝涵確實(shí)活潑，二十二歲，圓臉，愛笑，說(shuō)話語(yǔ)速快。

她不像唐夢(mèng)瑤那樣保持著距離感，一見面就嘰嘰喳喳問個(gè)不停。

“彭老師，你們學(xué)校幾個(gè)班呀？”“山里有蛇嗎？你怕不怕？”“孩子們淘氣不？”

問題一個(gè)接一個(gè)，讓人應(yīng)接不暇。

她對(duì)我這份“山村教師”的工作表現(xiàn)出極大的好奇，甚至說(shuō)“聽起來(lái)好有意思，下次我去你們學(xué)校看看孩子們”。

這次見面，氣氛活躍很多。薛藝涵的直爽，某種程度上抵消了我的拘謹(jǐn)。

佳琪這次沒全程陪同，只說(shuō)“你們年輕人自己聊”，但她躲在遠(yuǎn)處樹蔭下朝這邊張望的樣子，我還是瞥見了。

聊了大概一個(gè)小時(shí)，薛藝涵被同事叫走，臨走還要了我的聯(lián)系方式（學(xué)校小賣部的公用電話號(hào)碼，由佳琪轉(zhuǎn)接）。

回去的路上，佳琪迫不及待地問：“這個(gè)怎么樣？薛護(hù)士多開朗，跟你能聊到一塊吧？”

我遲疑了一下。薛藝涵確實(shí)不難相處，熱情、單純。

但那種熱情，更像是一種對(duì)新鮮事物的好奇，而非真正的理解和共鳴。

而且，她說(shuō)話時(shí)眼神跳躍，很難長(zhǎng)時(shí)間專注。

我心里隱約覺得，還是不對(duì)。

“佳琪，薛護(hù)士人很好，但是……”

“但是又不行？”佳琪停下腳步，轉(zhuǎn)過身看著我，眉頭蹙起，“彭老師，你這眼光是不是也太高了點(diǎn)？”

“不是眼光高?！蔽以噲D理清自己的想法，“只是覺得……感覺不對(duì)。像少了點(diǎn)什么?！?/p>

“感覺？啥感覺？”佳琪追問，眼睛盯著我。

我被問住了。什么感覺？我也說(shuō)不清。是一種安心？是一種無(wú)需多言的理解？還是……

我的目光落在佳琪因?yàn)榧鼻卸⑽⒎杭t的臉上，心里猛地一跳，慌忙移開視線。

“我也說(shuō)不清?？傊倏纯窗伞！蔽液馈?/p>

佳琪看了我半晌，嘆了口氣，語(yǔ)氣軟了下來(lái)：“行吧，感覺的事，勉強(qiáng)不來(lái)?！?/p>

然而，事情并沒有就此打住。

不知怎么，我和薛藝涵在公園見面的事，很快就在青山村和周家洼傳開了。

版本越傳越離譜。

有人說(shuō)看見我和薛護(hù)士手拉手散步。

有人說(shuō)薛護(hù)士馬上就要調(diào)來(lái)鄉(xiāng)里，就是為了離我近點(diǎn)。

甚至有人說(shuō)，佳琪這個(gè)介紹人，馬上就要喝上喜酒了。

流言像長(zhǎng)了翅膀，飛進(jìn)學(xué)校的圍墻。

連謝校長(zhǎng)都私下笑瞇瞇地問我：“小彭，和薛護(hù)士處得還行？年輕人，抓緊啊！”

學(xué)生們看我的眼神也帶了竊笑，膽大的會(huì)起哄：“彭老師，啥時(shí)候給我們找個(gè)師娘？”

我百口莫辯，尷尬不已。

更讓我不安的是佳琪的態(tài)度。

流言起來(lái)后，她來(lái)學(xué)校的次數(shù)明顯少了。

偶爾來(lái)，也是匆匆放下東西就走，不太跟我說(shuō)話。

有一次在村口碰見，她正和幾個(gè)嬸子聊天，看見我，眼神躲閃了一下，勉強(qiáng)笑了笑，就扭過頭去。

那笑容，有點(diǎn)勉強(qiáng)，有點(diǎn)黯淡。

我心里莫名地揪了一下。

終于，我找了個(gè)機(jī)會(huì)，去小賣部找她，想解釋清楚。

小賣部里沒別人，她正在整理貨架，背對(duì)著我。

“佳琪?！蔽医兴?/p>

她動(dòng)作頓了一下，沒回頭：“彭老師，要買啥？”

“我不買啥。我是想說(shuō)說(shuō)……那些傳言?！?/p>

“沒啥好說(shuō)的?！彼Z(yǔ)氣平淡，繼續(xù)擺弄著貨架上的醬油瓶，“嘴長(zhǎng)在別人身上，愛說(shuō)啥說(shuō)啥。”

“但傳得不對(duì)。我和薛護(hù)士，就見了那一面，后來(lái)也沒聯(lián)系?！蔽壹鼻械卣f(shuō)。

她轉(zhuǎn)過身，看著我，臉上沒什么表情：“哦。那你為啥不跟人家聯(lián)系？薛護(hù)士不是挺好的？”

“我……”我語(yǔ)塞。

“彭老師，你是不是覺得，我凈給你介紹些你看不上的人，瞎忙活，挺可笑的？”她忽然問，聲音低了下去。

“沒有！絕對(duì)沒有！”我連忙否認(rèn)，“我很感激你這么熱心幫我。只是……感情的事，真的不能勉強(qiáng)。”

她低下頭，盯著自己的鞋尖，沉默了好一會(huì)兒。

再抬頭時(shí)，眼里有些我看不懂的水光，但語(yǔ)氣硬邦邦的：

“我知道了。彭老師你回去吧，我這還要理貨?！?/p>

我張了張嘴，還想說(shuō)什么，卻見她已經(jīng)轉(zhuǎn)過身去，肩膀微微塌著，透著一種疲憊和疏離。

我只好退出小賣部。

夕陽(yáng)把她的影子拉得很長(zhǎng)，孤零零地印在斑駁的泥地上。

我心里空落落的，像是弄丟了什么很重要的東西。

那些關(guān)于我和薛藝涵的流言，漸漸因?yàn)槿狈罄m(xù)而平息下去。

但新的流言又開始滋生。

這次，是針對(duì)我的。

“彭老師心氣高著呢，縣城老師看不上，鄉(xiāng)里護(hù)士也看不上?！?/p>

“可不是，人家是城里來(lái)的大學(xué)生，眼光能跟咱一樣？”

“怕是等著調(diào)回城里，找更好的吧？”

這些話，偶爾會(huì)飄進(jìn)我的耳朵。

我不在意別人怎么看我，但我在意佳琪是不是也這么想。

她似乎真的信了那些話，不再提介紹對(duì)象的事，連來(lái)學(xué)校都少了。

我們之間，仿佛隔了一層無(wú)形的墻。

而我，竟開始懷念起她之前那過分熱絡(luò)的嘮叨和笑容了。

這到底是怎么回事？我理不清。

05

流言像山間的野草，悄無(wú)聲息地蔓延，帶著刺人的鋒芒。

“心氣高”“眼光挑”“城里人看不起咱鄉(xiāng)下姑娘”……

這些話，不僅村里人議論，連帶著看我學(xué)生的目光，都偶爾會(huì)帶上些復(fù)雜的意味。

仿佛我拒絕了兩位好姑娘，是犯了什么不可饒恕的錯(cuò)誤，辜負(fù)了這片山水的好意。

謝國(guó)強(qiáng)校長(zhǎng)把我叫到他的辦公室兼宿舍。

老舊的辦公桌上攤著教案，他給我倒了杯濃茶，嘆口氣：

“小彭啊，村里的話，別往心里去。他們沒啥壞心，就是閑的，眼皮子淺?！?/p>

我苦笑：“校長(zhǎng)，我明白。我只是覺得……有點(diǎn)對(duì)不住佳琪，她也是一片好心。”

“佳琪那丫頭……”謝校長(zhǎng)沉吟了一下，目光望向窗外蒼翠的山巒，“是個(gè)實(shí)心眼的好孩子。就是有時(shí)候，心思重，自己扛著?！?/p>

他轉(zhuǎn)回頭，看著我，眼神溫和而睿智：“她最近不怎么來(lái)了吧？”

我點(diǎn)點(diǎn)頭。

“她娘身體一直不太好，家里就她一個(gè)頂事的。操心店里，操心家里，還得操心你……”謝校長(zhǎng)頓了頓，“她給你張羅對(duì)象，怕是比她自己的事還上心?！?/p>

我心里一震：“她自己的事？”

“姑娘家，二十三了，在咱這兒不算小啦。她娘沒少催?！敝x校長(zhǎng)吹了吹茶杯里的浮沫，“不過佳琪主意正，總說(shuō)沒合適的，不急?！?/p>

不知怎的，聽到謝校長(zhǎng)這話，我心里莫名地緊了一下。

佳琪……她自己的終身大事？

我忽然發(fā)現(xiàn)，我對(duì)她的了解，其實(shí)很少。

只知道她叫周佳琪，二十三歲，鄰村開小賣部的，熱情，能干，心善。

除此之外呢？她喜歡什么？討厭什么？對(duì)未來(lái)有什么期盼？

我好像從未問過，她也從未主動(dòng)提起。

我們之間所有的交集，似乎都圍繞著“幫我”這個(gè)主題展開。

一種難以言喻的煩躁和空虛感，慢慢爬上心頭。

我開始下意識(shí)地在人群中尋找她的身影。

去鄉(xiāng)里開會(huì)，路過周家洼路口，會(huì)朝小賣部的方向張望。

在操場(chǎng)上課，聽到遠(yuǎn)處傳來(lái)類似她說(shuō)話的笑語(yǔ)聲，會(huì)不自覺地走神。

批改作業(yè)到深夜，看著煤油燈跳動(dòng)的火苗，眼前會(huì)浮現(xiàn)她亮晶晶的眼睛和爽朗的笑容。

我這是怎么了？

難道……

一個(gè)朦朧的念頭，像晨霧中的山影，漸漸清晰起來(lái)。

我被自己這個(gè)念頭嚇了一跳，慌忙搖頭，試圖把它甩出去。

不可能。我們是兩個(gè)世界的人。她是土生土長(zhǎng)的山村姑娘，我是外來(lái)暫居的教師。

她熱心幫我，或許只是出于善良和同情。

而我……我只是因?yàn)樵谶@陌生環(huán)境里，過于依賴她給予的那點(diǎn)溫暖和便利罷了。

對(duì)，一定是這樣。

我用理性的分析，試圖說(shuō)服自己，壓下心頭那不合時(shí)宜的悸動(dòng)。

但越是壓抑，那份念想就越是頑固地冒頭。

想起她因?yàn)槲揖芙^唐夢(mèng)瑤時(shí)，那松了口氣般的復(fù)雜笑容。

想起她聽說(shuō)我和薛藝涵“沒成”時(shí)，眼中一閃而過的水光和疲憊的疏離。

想起謝校長(zhǎng)說(shuō)的，“她給你張羅對(duì)象，怕是比她自己的事還上心”。

這些片段拼湊在一起，指向一個(gè)讓我既惶恐又隱隱期待的可能性。

不，不能再想了。

我強(qiáng)迫自己把全部精力投入到教學(xué)中。

我組織孩子們成立了課外閱讀小組，把從城里帶來(lái)的舊雜志、故事書分享給他們。

我利用周末，走了十幾里山路，去最偏遠(yuǎn)的自然村，給一個(gè)因腿腳不便不能上學(xué)的孩子送課上門。

我熬夜給石娃他們幾個(gè)家境特別困難的學(xué)生，準(zhǔn)備參加鄉(xiāng)里作文比賽的輔導(dǎo)。

我用忙碌填充所有時(shí)間，試圖讓身體和大腦的疲憊，掩蓋心底那份日益清晰的思念和渴望。

偶爾，我還是能在村里遇見佳琪。

她似乎清瘦了些，但笑容依舊，只是那笑容里，少了之前那種毫無(wú)陰霾的熱烈，多了些我看不懂的沉靜和疏遠(yuǎn)。

我們客氣地打招呼，她叫我“彭老師”，我叫她“佳琪”。

然后擦肩而過，像兩條短暫交匯又迅速分開的溪流。

我能感覺到，我們之間那堵墻，非但沒有消失，反而更高更厚了。

是我之前的拒絕傷了她作為“介紹人”的自尊？還是她也聽到了關(guān)于我“心氣高”的流言，對(duì)我有了看法？

又或者……是她家里催得緊，她自己的“合適對(duì)象”有了眉目？

最后一個(gè)猜測(cè)，讓我心里猛地一刺，幾乎喘不過氣。

不能再這樣下去了。

我必須找她問清楚。

問問她為什么疏遠(yuǎn)我，問問她到底是怎么想的。

就算那個(gè)答案不是我想要的，也好過現(xiàn)在這樣猜疑、煎熬，像困在迷霧里。

我下定了決心。

在一個(gè)天氣晴好的周六下午，我洗了頭，換上最干凈的那件白襯衫，朝著周家洼走去。

山路蜿蜒，我的心跳得厲害，手心微微出汗。

rehears著見面要說(shuō)的話，設(shè)想著各種可能的反應(yīng)。

無(wú)論如何，我都要把這份剛剛認(rèn)清的心意，坦坦蕩蕩地告訴她。

就算被拒絕，也算是對(duì)自己、對(duì)她，有個(gè)交代。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，已經(jīng)能看到佳琪家那三間瓦房的輪廓。

院門開著，隱約能聽見里面有人說(shuō)話。

我加快腳步，心幾乎要跳出嗓子眼。

就在我快要走到院門口時(shí)，里面?zhèn)鱽?lái)的對(duì)話聲，卻像一盆冰水，將我兜頭澆透，僵在原地。

06

“你到底咋想的？那縣農(nóng)機(jī)站的小王，人家托人問了好幾回了！”

是佳琪母親劉秀梅的聲音，帶著急切和不滿。

“媽，我都說(shuō)了，我不急?！奔宴鞯穆曇魝鱽?lái)，有些低沉，透著疲憊。

“不急不急！你都二十三了！村里跟你一般大的，娃都會(huì)跑了！”

劉秀梅的嗓門高了起來(lái)，“那小王多好，正式工，吃商品糧，家在縣城有房子！”

“你老守著這破店有啥出息？跟他去縣城，日子不比你在這山溝里強(qiáng)百倍？”

“媽，我的事我自己有數(shù)?！奔宴鞯穆曇衾飵Я它c(diǎn)倔強(qiáng)。

“你有啥數(shù)？我看你就是心里還惦記著那個(gè)彭老師！”劉秀梅的話像刀子一樣甩出來(lái)。

院門外，我渾身一顫，屏住了呼吸，手腳瞬間冰涼。

“媽！你胡說(shuō)啥呢！”佳琪的聲音陡然提高，帶著驚慌和惱怒。

“我胡說(shuō)？你當(dāng)我看不出來(lái)？”劉秀梅冷笑，“自打那彭老師來(lái)了，你魂都像丟了一半！”

“三天兩頭往學(xué)校跑，給人送這送那，比對(duì)自己家還上心！”

“張羅著給他介紹對(duì)象，介紹一個(gè)黃一個(gè)，你以為我不知道你心里那點(diǎn)小九九？”

“我……我沒有！”佳琪反駁，但聲音明顯底氣不足。

“沒有？那你為啥不答應(yīng)小王？人家哪點(diǎn)配不上你？”

劉秀梅越說(shuō)越氣，“那彭老師是文化人，長(zhǎng)得也周正，可人家是飛鴿牌的！能在咱這窮地方待多久？”

“等他翅膀硬了，調(diào)回城里了，你咋辦？跟著去？人家能看上你個(gè)開小賣部的？”

“媽，你別說(shuō)了……”佳琪的聲音帶上了哽咽。

“我偏要說(shuō)！趁早死了這條心！小王那邊，我跟人家媒人說(shuō)了，下個(gè)集你們?cè)僖妭€(gè)面，把事定下來(lái)！”

“我不去！”佳琪哭喊出來(lái)。

“你敢不去！這事由不得你！”劉秀梅斬釘截鐵，“除非你眼里沒我這個(gè)媽！”

接著是摔門的聲音，和佳琪壓抑的哭聲。

院墻外，我像個(gè)木偶一樣站著。

盛夏午后的陽(yáng)光明晃晃地照在身上，我卻感覺不到絲毫暖意，只有徹骨的寒冷，從腳底一直蔓延到頭頂。

縣農(nóng)機(jī)站的小王……縣城的對(duì)象……

原來(lái)，她早已有了更好的歸宿。

原來(lái)，她母親口中那個(gè)“般配”的、能帶她去縣城的“對(duì)象”，才是她真正的選擇。

而我，不過是個(gè)暫時(shí)落腳、讓她產(chǎn)生些許同情和好感的過客。

甚至，我那些朦朧的、剛剛確認(rèn)的心意，在她母親尖銳的話語(yǔ)剖析下，顯得如此可笑和不合時(shí)宜。

什么“不是一個(gè)世界”，什么“感覺不對(duì)”……

現(xiàn)在看來(lái)，我那些可笑的挑剔和猶豫，或許潛意識(shí)里，正是在和她母親一樣的現(xiàn)實(shí)衡量作斗爭(zhēng)。

而我，竟然還天真地以為，她一次次的熱心，或許隱藏著別樣的情愫。

原來(lái)，那真的只是熱心，只是善良，只是對(duì)一個(gè)“外來(lái)光棍老師”的同情。

而我，卻自作多情地，差點(diǎn)把它當(dāng)成了獨(dú)一無(wú)二的信號(hào)。

心口的位置，傳來(lái)鈍鈍的疼痛，像被重錘狠狠砸過。

所有的勇氣，所有的期待，所有的排練好的話語(yǔ)，在這一刻碎成齏粉，被山風(fēng)吹散，無(wú)影無(wú)蹤。

我踉蹌地后退幾步，轉(zhuǎn)身，幾乎是逃也似的離開了周家洼。

來(lái)時(shí)那條充滿希望的山路，此刻變得如此漫長(zhǎng)而崎嶇。

陽(yáng)光刺眼，我卻覺得眼前一片模糊。

耳邊反復(fù)回響著劉秀梅的話：“飛鴿牌的……能看上你個(gè)開小賣部的？”

是啊，她是飛鴿牌的，終究要飛走的。

而佳琪，她屬于這片山，她的未來(lái)，或許真的應(yīng)該在縣城，在那個(gè)能給她“商品糧”和“房子”的小王身邊。

我那點(diǎn)卑微的、剛剛萌芽的感情，在這樣殘酷而現(xiàn)實(shí)的對(duì)比下，不值一提，也見不得光。

回到學(xué)校宿舍，我關(guān)上門，癱坐在椅子上，很久都沒有動(dòng)。

暮色四合，小屋陷入昏暗。

我沒有點(diǎn)燈，任由黑暗將自己吞噬。

也好，這樣也好。

至少，不用再猜測(cè)，不用再煎熬。

知道了答案，雖然痛，但也算一種解脫。

從明天起，彭高潔，你就只是青山村小學(xué)的老師。

僅此而已。

至于心底那份剛剛破土就被狠狠踩滅的悸動(dòng)……

就讓它爛在泥土里，成為無(wú)人知曉的秘密吧。

我深吸一口氣，推開窗戶。

山風(fēng)帶著夜露的涼意涌進(jìn)來(lái)，吹在臉上，一片濕冷。

遠(yuǎn)處，周家洼的方向，有零星燈火亮起。

其中一盞，屬于那個(gè)笑容明亮、心有所屬的姑娘。

我默默地看了一會(huì)兒，然后輕輕關(guān)上了窗。

也關(guān)上了，那扇剛剛打開一條縫隙的心門。

07

誤會(huì)像一塊沉重的石頭，壓在我的心上。

我把自己更深地埋進(jìn)工作里，用忙碌和疲憊來(lái)麻痹那隱隱作痛的神經(jīng)。

對(duì)周佳琪，我刻意保持了距離。

路上遇見，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見她的身影，我便提前拐上岔路，或者低下頭裝作沒看見。

不得不說(shuō)話時(shí)，語(yǔ)氣也客氣疏離，公事公辦。

“佳琪，這是上次買筆記本的錢，一直忘了給。”

“彭老師，不用了，沒幾個(gè)錢……”

“要給的?！蔽野彦X放在小賣部柜臺(tái)上，轉(zhuǎn)身就走，不給她推辭的機(jī)會(huì)。

我能感覺到她欲言又止的目光落在背上，但我沒有回頭。

她來(lái)學(xué)校的次數(shù)更少了。

偶爾來(lái)，也是和謝校長(zhǎng)或別的老師說(shuō)事，很快就離開。

我們之間，仿佛隔著一層無(wú)形的、厚厚的冰。

謝校長(zhǎng)似乎察覺到了什么，有一次拍著我的肩膀，語(yǔ)重心長(zhǎng)：

“小彭啊，年輕人，有啥誤會(huì)說(shuō)開就好。憋在心里，難受的是自己?！?/p>

我苦笑：“校長(zhǎng)，沒啥誤會(huì)。就是……想專心把書教好?！?/p>

謝校長(zhǎng)搖搖頭，沒再多說(shuō)。

我把全部心思都放在了孩子們身上。

石娃的父親在礦上打工傷了腰，家里斷了主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源，石娃母親想讓他輟學(xué)去幫工。

我知道后，連夜走了七八里夜路去石娃家。

昏暗的煤油燈下，我看著石娃母親愁苦的臉和石娃渴望又絕望的眼神，心里發(fā)酸。

“嫂子，讓石娃念下去吧。學(xué)費(fèi)、書本費(fèi)，我想辦法。這孩子是塊讀書的料，不能就這么耽誤了?！?/p>

我拿出自己攢了兩個(gè)月、原本打算買件新外套的工資，硬塞給石娃母親。

又承諾每周抽時(shí)間給石娃補(bǔ)課，幫家里干點(diǎn)力所能及的農(nóng)活。

石娃母親拉著我的手，眼淚直流，說(shuō)不出話。

石娃則撲通一聲跪在地上，給我磕頭。

我趕緊把他拉起來(lái)，摸著他瘦削的肩膀：“男兒膝下有黃金，不能隨便跪。好好讀書，就是對(duì)我最好的報(bào)答?！?/p>

這件事不知怎么傳開了。

村里人看我的眼神，少了之前的揣測(cè)和流言，多了幾分實(shí)實(shí)在在的敬重。

“彭老師是實(shí)心實(shí)意對(duì)咱娃好?！?/p>

“自己日子緊巴巴的，還掏錢幫石娃家，難得?！?/p>

連當(dāng)初傳我“心氣高”最起勁的幾個(gè)嬸子，見了我也會(huì)不好意思地笑笑，遞過來(lái)一把新摘的青菜。

這些細(xì)微的變化，讓我感到些許慰藉。

至少，在這片土地上，我找到了自己存在的價(jià)值和意義。

唯有面對(duì)佳琪時(shí)，那份刻意維持的平靜，總會(huì)泛起細(xì)微的裂痕。

有一次，我在鄉(xiāng)里開完會(huì)回來(lái)，突降暴雨。

我沒帶傘，渾身濕透，跑到佳琪小賣部的屋檐下暫避。

她正在里面整理貨物，看見我，愣了一下，下意識(shí)拿起門后掛著的干毛巾遞過來(lái)。

“擦擦吧，別著涼?！彼穆曇艉茌p。

“謝謝?！蔽医舆^毛巾，胡亂擦著頭發(fā)和臉。

氣氛有些尷尬。雨嘩啦啦地下著，屋檐水連成線。

“你……最近很忙？”她先開了口，目光看著門外的雨幕。

“嗯，班里事多?！蔽液?jiǎn)短回答。

“石娃家……多虧你了?！彼f(shuō)。

“應(yīng)該的?！?/p>

又是沉默。只有雨聲充斥在耳邊。

“彭老師……”她忽然轉(zhuǎn)過頭，看著我，眼神復(fù)雜，似乎想說(shuō)什么。

我心里一緊，下意識(shí)地?fù)屜乳_口，截?cái)嗔怂脑掝^：“雨小了，我得趕緊回學(xué)校，還有教案要寫。”

說(shuō)完，我把毛巾遞還給她，甚至沒看清她瞬間黯淡下去的眼神，就埋頭沖進(jìn)了還未停歇的雨絲中。

跑出很遠(yuǎn)，我才停下，回頭望去。

小賣部昏黃的燈光，在雨幕中朦朧成一團(tuán)暖黃的光暈。

那么近，又那么遠(yuǎn)。

我知道我在逃避。

逃避可能的解釋，逃避那雙會(huì)讓我心軟的眼睛，更逃避那個(gè)早已被她母親定下的、關(guān)于“縣城對(duì)象”的“事實(shí)”。

就讓她認(rèn)為我是個(gè)冷漠、不知好歹的人吧。

這樣，對(duì)她，對(duì)我，或許都更好。

時(shí)間就在這種刻意的疏遠(yuǎn)和加倍的工作中，緩慢流淌。

山里的秋天來(lái)得早，幾場(chǎng)秋雨過后，漫山遍野的綠意開始泛黃、轉(zhuǎn)紅。

學(xué)生們換上了厚些的衣衫，教室里開始需要生一個(gè)小小的炭火盆取暖。

我以為日子就會(huì)這樣平靜地過下去，直到某一天我離開，或者她出嫁。

把那份不該有的心思，徹底埋葬在青山之下的黃土里。

然而，命運(yùn)似乎并不打算讓我如此輕松地“解脫”。

秋末冬初，一連下了三天大雨。

山洪，毫無(wú)預(yù)兆地來(lái)了。

08

那是周五的下午，天色陰沉得如同傍晚。

暴雨如注，已經(jīng)連續(xù)下了十幾個(gè)小時(shí)，沒有半分停歇的跡象。

教室屋頂好幾處開始漏雨，我用臉盆和木桶接著，滴答聲雜亂。

孩子們有些不安，不時(shí)望向窗外被雨簾模糊的山巒。

后山傳來(lái)隱隱的、沉悶的轟隆聲，像是巨獸在低吼。

謝校長(zhǎng)披著雨衣從外面沖進(jìn)來(lái)，臉色是從未有過的凝重：

“不好！后山溝水漲得太猛，夾著泥石下來(lái)了！得趕緊把孩子們轉(zhuǎn)移到高處去！”

我心下一沉。學(xué)校地勢(shì)較低，后山那條泄洪溝如果決口，首當(dāng)其沖！

“快！各班老師，組織學(xué)生，按演練的路線，往村東頭祠堂撤！那是老地基，位置高！”

謝校長(zhǎng)嘶啞著嗓子喊道，雨水順著他花白的頭發(fā)往下淌。

瞬間，學(xué)校像炸開的蜂巢。

老師們高聲呼喊著，學(xué)生們驚慌卻還算有序地離開座位，在走廊集合。

我讓我班的九個(gè)孩子手拉手，排成一隊(duì)，自己走在最前面，謝校長(zhǎng)斷后。

雨太大了，砸在臉上生疼，眼睛幾乎睜不開。

剛出校門沒多遠(yuǎn)，渾濁的泥水就已經(jīng)漫過了腳踝，而且還在迅速上漲。

水中夾雜著碎石、斷枝，沖得人站立不穩(wěn)。

“大家抓緊前面同學(xué)的衣服！跟著我，別松手！”我大聲喊著，聲音在暴雨中顯得微弱。

石娃緊緊跟在我身后，小臉煞白，但咬著嘴唇?jīng)]哭。

其他幾個(gè)孩子有小聲啜泣的，但在我的催促和拉扯下，都拼命往前挪。

通往祠堂的路有一段沿著山腳，此刻已經(jīng)成了湍急的泥流。

我們必須冒險(xiǎn)快速通過這段最危險(xiǎn)的地帶。

“快！快過去！”我推著孩子們，心臟狂跳。

就在最后一個(gè)孩子——小娟，剛要踏過那段路時(shí)，山坡上傳來(lái)一聲令人牙酸的斷裂聲。

一根被洪水泡松了根系的枯樹，連同大量泥土碎石，轟然塌落下來(lái)！

“小心！”我瞳孔驟縮，用盡全力將嚇呆的小娟往前一推。

泥石流挾著枯樹，已沖到眼前！

就在這千鈞一發(fā)之際，一個(gè)身影猛地從側(cè)面沖過來(lái)，狠狠撞在我身上！

巨大的力量將我撞得一個(gè)趔趄，向后摔倒在泥水里。

而那個(gè)身影，卻代替了我剛才的位置，被滾落的碎石和枯樹枝刮到！

“佳琪？！”我看清了那張沾滿泥水的臉，失聲驚呼。

是周佳琪！她不知何時(shí)趕來(lái)的，此刻左臂被一根尖銳的樹枝劃開一道長(zhǎng)長(zhǎng)的口子，鮮血瞬間涌出，混入泥水。

她痛哼一聲，臉色慘白，卻還試圖站穩(wěn)。

“快走！別管我！”她沖我喊，聲音在雨聲中破碎。

我腦子里嗡的一聲，什么縣城對(duì)象，什么疏遠(yuǎn)逃避，全被拋到九霄云外！

我爬起來(lái)，沖過去，一把將她沒受傷的右臂架在自己肩上，另一只手死死摟住她的腰。

“走！”我嘶吼著，半拖半抱，帶著她踉踉蹌蹌沖過那段危險(xiǎn)區(qū)域。

謝校長(zhǎng)和幾個(gè)聞?dòng)嵹s來(lái)的村民接應(yīng)過來(lái)，幫忙把孩子們和受傷的佳琪護(hù)送到了祠堂。

祠堂里擠滿了轉(zhuǎn)移過來(lái)的村民和學(xué)生，鬧哄哄的，彌漫著恐懼和不安。

佳琪手臂上的傷口很深，皮肉外翻，鮮血不斷滲出，她疼得額頭冒汗，牙齒死死咬著下唇。

“得趕緊處理傷口！會(huì)感染！”我看著那猙獰的傷口，心急如焚。

“衛(wèi)生所那邊路肯定斷了！去不了鄉(xiāng)里！”有村民焦急地說(shuō)。

“我知道后山有條小路，繞過去能到鄉(xiāng)衛(wèi)生院，就是難走！”另一個(gè)村民喊道。

“我?guī)?！”我想也沒想就脫口而出。

“彭老師，那路現(xiàn)在更危險(xiǎn)！而且你……”謝校長(zhǎng)擔(dān)心地看著我。

“我年輕，體力好，認(rèn)得方向。不能再耽擱了！”我看著佳琪越來(lái)越蒼白的臉，語(yǔ)氣不容置疑。

我找村民要了干凈的布條，暫時(shí)緊緊捆扎住佳琪傷口上方止血。

又找了兩件舊雨衣，給她裹上。

“佳琪，撐住，我背你去衛(wèi)生院?！蔽叶自谒媲?。

她虛弱地點(diǎn)點(diǎn)頭，趴到我背上。

她的身體很輕，在我背上微微顫抖。

我背起她，沖進(jìn)茫茫雨幕。

那條所謂的“小路”，在暴雨沖刷下，早已面目全非，泥濘不堪，不時(shí)有碎石滑落。

我深一腳淺一腳地走著，全靠一股意志力支撐。

佳琪伏在我背上，呼吸噴在我頸側(cè)，滾燙。

“彭老師……”她聲音微弱地叫我。

“別說(shuō)話，保存體力，很快就到?！蔽掖謿庹f(shuō)。

“對(duì)不起……”她忽然說(shuō)，聲音帶著哽咽，“又給你添麻煩了……”

“胡說(shuō)啥！”我心里一疼，“是你救了我！要不是你，現(xiàn)在躺這兒的就是我了！”

“可是……可是我……”她似乎想說(shuō)什么，卻又忍住，只是輕輕嘆了口氣，把頭靠在我肩膀上。

溫?zé)岬囊后w，混著冰涼的雨水，順著我的脖頸流下來(lái)。

不知是她的血，還是她的淚。

山路崎嶇難行，我的體力在急速消耗，雙腿像灌了鉛。

但背上的重量，和那份沉甸甸的虧欠與后怕，驅(qū)動(dòng)著我一步一步往前挪。

好幾次差點(diǎn)滑倒，我都死死穩(wěn)住，生怕摔著她。

“彭老師……放我下來(lái)吧……你自己走……”她意識(shí)有些模糊地呢喃。

“不放?！蔽乙а?，“馬上就快到了，堅(jiān)持住，佳琪！”

我叫了她的名字，不再是“周佳琪同志”，也不是生疏的“佳琪”，而是帶著自己都未曾察覺的顫音。

這個(gè)被我刻意疏遠(yuǎn)、以為早已心有所屬的姑娘，此刻正奄奄一息地伏在我背上，為了救我而受傷。

那些冰封的、自以為理清的情感，在這生死攸關(guān)的時(shí)刻，如同火山下的巖漿，轟然沖破所有自設(shè)的障礙，洶涌澎湃地席卷而來(lái)。

什么縣城對(duì)象，什么門戶差異，什么流言蜚語(yǔ)……

在生命面前，都變得微不足道。

我只要她平安。

只要她能好起來(lái)。

其他的一切，我都不想再去管，再去顧忌。

“佳琪，別睡！跟我說(shuō)話！”我大聲喊她，害怕她昏過去。

“嗯……”她應(yīng)著，聲音越來(lái)越小。

“你說(shuō)，等你好了，你最想干啥？”我胡亂找著話題。

“……想……想去看看……山外面的河……是不是真的……那么綠……”她斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)，氣息微弱。

石娃問過的問題，她也記得，她也向往。

我的眼眶猛地一熱，混合著雨水流下。

“好！等你好了，我?guī)闳タ?！去看真的桂林山水，去看黃河長(zhǎng)江！”我大聲承諾著，不知是給她鼓勁，還是給自己信念。

“真的……嗎？”她似乎輕輕笑了一下。

“真的！我保證！”我哽咽著回答。

不知走了多久，也許是一個(gè)世紀(jì)。

當(dāng)前方終于出現(xiàn)鄉(xiāng)衛(wèi)生院模糊的輪廓時(shí)，我雙腿一軟，幾乎跪倒在地。

但我用最后一絲力氣，撐起身子，踉蹌著沖進(jìn)衛(wèi)生院大門，嘶聲大喊：

“醫(yī)生！救人！快救人??！”

09

佳琪被推進(jìn)了處置室。

我渾身濕透，沾滿泥漿，像尊泥塑般守在門外，看著門上的玻璃窗。

醫(yī)生護(hù)士忙碌的身影在里面晃動(dòng)。

時(shí)間一分一秒，都格外漫長(zhǎng)。

不知過了多久，門開了，一位中年醫(yī)生走出來(lái)。

“醫(yī)生，她怎么樣？”我沖上去，聲音沙啞。

“傷口清理縫合了，失血有點(diǎn)多，幸好送來(lái)得還算及時(shí)。有點(diǎn)發(fā)燒，需要住院觀察兩天，防止感染?！贬t(yī)生摘下口罩，“你是她家屬？”

我張了張嘴，“家屬”這個(gè)詞讓我頓了一下，隨即堅(jiān)定點(diǎn)頭：“是，我是。”

“去辦一下手續(xù)，交一下費(fèi)。然后可以去看看她，麻藥勁還沒完全過，別吵她?！?/p>

我連連道謝，跑去辦了手續(xù)，用身上所有的錢墊付了醫(yī)藥費(fèi)。

回到病房時(shí)，佳琪已經(jīng)躺在病床上，睡著了。

左臂纏著厚厚的紗布，臉色依舊蒼白，但呼吸平穩(wěn)了許多。

我輕輕坐在床邊的椅子上，看著她安靜的睡顏。

睫毛很長(zhǎng)，在眼瞼下投出淺淺的陰影。眉頭微微蹙著，似乎夢(mèng)里也不安穩(wěn)。

這一刻，所有的偽裝、所有的顧慮都土崩瓦解。

只剩下劫后余生的慶幸，和滿心滿眼的心疼。

我就這樣守著她，直到窗外天色蒙蒙亮，雨勢(shì)也漸漸小了。

佳琪的睫毛顫了顫，緩緩睜開眼睛。

眼神起初有些迷茫，看到我，愣了一下，隨即清醒過來(lái)，臉上浮起一絲紅暈。

“彭老師……你一直在這？”

“嗯。感覺怎么樣？還疼嗎？”我湊近些，輕聲問。

“好多了?！彼龘u搖頭，想動(dòng)一下手臂，牽扯到傷口，疼得吸了口涼氣。

“別亂動(dòng)?！蔽蚁乱庾R(shí)地想按住她，手伸到一半又停住，有些無(wú)措地縮回來(lái)。

病房里安靜下來(lái)，只有點(diǎn)滴管里藥水滴落的細(xì)微聲響。

氣氛有些微妙。

“昨天……謝謝你?！彼瓜卵劬?，看著雪白的被子。

“該說(shuō)謝謝的是我?！蔽铱粗?，“如果不是你推開我，現(xiàn)在躺在這里的就是我了。你怎么會(huì)來(lái)學(xué)校？”

“雨下得太大，我……我不放心?！彼曇艉艿?，“想去看看你們轉(zhuǎn)移了沒有，正好看到……”

她沒再說(shuō)下去。

但那份“不放心”，已經(jīng)說(shuō)明了很多。

我鼓起勇氣，問出了那個(gè)橫亙?cè)谛闹性S久的刺：

“佳琪，你……你那個(gè)縣城的對(duì)象……那邊，要不要通知一下？”

“縣城對(duì)象？”佳琪愣住了，疑惑地抬起頭看我，“什么縣城對(duì)象？”

我反而被她問住了：“就是……你母親說(shuō)的，縣農(nóng)機(jī)站的小王……你們不是……下個(gè)集要見面把事情定下來(lái)嗎？”

佳琪的眼睛一下子睜大了，臉上表情從疑惑變成愕然，隨即，她竟然“噗嗤”一聲笑了出來(lái)。

笑得牽動(dòng)了傷口，她又疼得皺起眉，但笑意卻止不住，眼淚都笑出來(lái)了。

“你……你笑什么？”我被她笑得莫名其妙，心里卻隱隱升起一絲希冀。

“彭老師……彭高潔！”她好不容易止住笑，看著我，眼神亮得驚人，又帶著無(wú)比的懊惱和釋然。

“那是我媽編出來(lái)騙我、催我嫁人的！哪有什么縣農(nóng)機(jī)站的小王！”

“我媽看我老往學(xué)校跑，又老把你掛在嘴邊，早就看出苗頭了。她不同意，覺得你遲早要走，我跟著你沒著落?！?/strong>

“所以才編出個(gè)‘縣城對(duì)象’，一來(lái)逼我死心，二來(lái)……估計(jì)也是說(shuō)給你聽的，想讓你知難而退?！?/strong>

我如遭雷擊，呆立在原地。

編的？全是編的？

沒有小王？沒有下個(gè)集的見面？沒有早已定下的歸宿？

巨大的沖擊過后，是無(wú)邊無(wú)際的狂喜，像潮水般瞬間將我淹沒。

但隨即，又是更深的疑惑和心疼。

“可是……你當(dāng)時(shí)為什么不解釋？你母親那樣說(shuō)你……”

佳琪的笑容黯淡下去，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛蓋住了眼睛。

“我怎么解釋？難道跟我媽吵，說(shuō)我心里就是有人了，就是那個(gè)她覺得不靠譜的彭老師？”

“而且……而且我自己也……”她的聲音越來(lái)越小，臉卻越來(lái)越紅。

“你自己也什么？”我追問，心跳如鼓。

佳琪深吸一口氣，像是下定了極大的決心，抬起頭，勇敢地直視我的眼睛。

那雙眼睛清澈見底，此刻盛滿了羞澀、自卑、和破釜沉舟般的坦誠(chéng)。

“彭老師，我承認(rèn)，我第一次見你，就覺得你跟村里那些后生不一樣?！?/p>

“你斯文，有文化，說(shuō)話溫和，對(duì)孩子們好。我……我忍不住就想靠近你，幫你，對(duì)你好?！?/p>

“可我也知道，你是大學(xué)生，是公家人，是城里來(lái)的。而我，就是個(gè)山里開小店的丫頭，沒讀過多少書。”

“我覺得我配不上你。真的，彭老師，我一直這么覺得?！?/p>

她的聲音有些顫抖，但字字清晰，敲打在我心上。

“所以，當(dāng)謝校長(zhǎng)開玩笑說(shuō)該給你找個(gè)對(duì)象時(shí)，我就動(dòng)了心思?！?/p>

“我想，如果我?guī)湍阏覀€(gè)特別好的、特別配得上你的對(duì)象，比如唐老師那樣的，也許……也許我就死心了，也能看到你幸福?！?/p>

“可是，你拒絕了。我偷偷高興，又更擔(dān)心。我怕你是眼光太高，看不上我們這里的姑娘，遲早要走的?！?/p>

“我又介紹薛護(hù)士，她活潑，跟你沒那么大差距。我想，這次總行了吧？”

“可你又拒絕了。村里流言四起，說(shuō)你心氣高。我聽了難受，又忍不住想，你是不是……是不是也有那么一點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)槲?？?/p>

“但我馬上又罵自己癡心妄想。你怎么會(huì)看上我呢？”

“我媽催我，編出個(gè)‘縣城對(duì)象’，我順?biāo)浦郏瑳]有極力反駁。一方面是不想跟她吵，另一方面……我也是有點(diǎn)賭氣，有點(diǎn)試探?！?/p>

“我想看看，如果你聽說(shuō)了，會(huì)不會(huì)有一點(diǎn)反應(yīng)，會(huì)不會(huì)……有一點(diǎn)在意?！?/p>

“可你聽了之后，反而離我更遠(yuǎn)了。我以為……我以為你真的完全不在意，甚至覺得我是個(gè)麻煩。”

“我心里難過，也認(rèn)命了。就想，就這樣吧，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著你教書，也挺好?！?/p>

“直到昨天……看到你有危險(xiǎn)，我什么都顧不上了……”

她說(shuō)完，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，像是卸下了千斤重?fù)?dān)。

然后低下頭，不敢再看我，耳朵尖都紅透了。

我靜靜地聽著，心中翻江倒海。

原來(lái)如此。

原來(lái)那些“熱心”，那些“介紹”，那些疏遠(yuǎn)和試探，背后竟藏著這樣一個(gè)姑娘如此曲折、卑微又真摯的心事。

她不是心有所屬，她是一直心屬于我。

卻因?yàn)樽员埃驗(yàn)楝F(xiàn)實(shí)的差距，而不敢直言，只能用這種笨拙的、迂回的方式，小心翼翼地靠近，又惶恐地退縮。

我伸出手，輕輕握住她沒有受傷的右手。

她的手很涼，微微顫抖了一下，卻沒有抽走。

“佳琪，”我看著她，聲音是前所未有的溫柔和堅(jiān)定。

“沒有什么配得上配不上。你是最好的姑娘，善良，勇敢，堅(jiān)韌，像山里的野菊花，風(fēng)雨越大，開得越精神?！?/p>

“我從來(lái)沒有覺得你哪里不好。我拒絕別人，不是因?yàn)檠酃飧?，而是因?yàn)椤?/p>

我頓了頓，將她的手握得更緊。

“我的心里，不知不覺，早就住進(jìn)了一個(gè)愛笑、愛幫忙、關(guān)鍵時(shí)刻會(huì)毫不猶豫為我擋石頭的好姑娘。”

“只是我以前太笨，沒想明白。后來(lái)聽你母親的話，又自以為是想錯(cuò)了方向，差點(diǎn)……差點(diǎn)就錯(cuò)過了?！?/p>

佳琪猛地抬起頭，眼中瞬間蓄滿了淚水，亮晶晶地看著我，滿是難以置信的驚喜。

“真……真的嗎？彭老師，你不是哄我？”

“叫我高潔?！蔽壹m正她，用指腹輕輕擦去她眼角的淚，“真的，千真萬(wàn)確。佳琪，你愿意……愿意跟一個(gè)可能一輩子都待在山里的窮老師，在一起嗎？”

她沒有立刻回答，只是眼淚流得更兇了，但那是喜悅的淚水。

她用力地、重重地點(diǎn)頭，哽咽著說(shuō)：“我愿意！你在哪里，山就在哪里。我不怕窮，不怕苦，我就怕……怕你不要我?！?/p>

我再也忍不住，俯身，在她光潔的額頭上，輕輕印下一個(gè)吻。

鄭重，而溫柔。

窗外，雨不知何時(shí)已經(jīng)停了。

一縷金色的陽(yáng)光，穿透云層，照亮了濕漉漉的天地，也照進(jìn)這間小小的病房。

溫暖而明亮。

10

佳琪住院觀察了兩天，確認(rèn)沒有感染，便吵著要回去。

“店里好些天沒開門了，我媽一個(gè)人在家我也不放心?！?/p>

我拗不過她，只好去辦了出院手續(xù)。

回去的路上，山洪的痕跡隨處可見，倒伏的樹木，沖垮的田埂，堆積的淤泥。

但天空是洗過般的湛藍(lán)，空氣清新。

我小心翼翼地扶著她，走在還有些泥濘的路上。

我們的關(guān)系，在經(jīng)歷了生死考驗(yàn)和徹底坦白后，變得自然又親密。

她會(huì)指著路邊一叢頑強(qiáng)開著的野花讓我看，我會(huì)告訴她那花的學(xué)名。

她會(huì)抱怨手臂傷口癢，我會(huì)叮囑她千萬(wàn)別撓。

平淡的對(duì)話里，流淌著無(wú)需言說(shuō)的溫情。

回到村里，景象讓我們吃了一驚。

學(xué)校受損不輕，后墻被泥石流沖開了一個(gè)缺口，操場(chǎng)上堆積著厚厚的淤泥雜物。

但村民們正在謝校長(zhǎng)的組織下，熱火朝天地清理、修補(bǔ)。

看到我們回來(lái)，大家紛紛停下手中的活計(jì)圍過來(lái)。

“佳琪丫頭回來(lái)啦！傷咋樣了？”

“彭老師，多虧了你啊，帶著娃們跑得快！”

“佳琪也是好樣的！聽說(shuō)救了彭老師？”

問候聲中充滿了真誠(chéng)的關(guān)切。

佳琪有些不好意思，我替她回答：“傷口縫了針，得養(yǎng)一陣，沒事了?！?/p>

謝校長(zhǎng)走過來(lái)，看看我，又看看臉頰微紅的佳琪，花白的眉毛動(dòng)了動(dòng)，臉上露出洞悉一切的笑容。

他沒多問，只是用力拍拍我的肩膀：“回來(lái)就好！回來(lái)就好！”

接下來(lái)的日子，村里人一邊忙著災(zāi)后恢復(fù)，一邊自發(fā)地幫忙修繕學(xué)校。

我和佳琪的關(guān)系，在村里已然不是秘密。

那種自然流露的默契和關(guān)心，明眼人都看得出來(lái)。

流言的風(fēng)向徹底變了。

“我說(shuō)彭老師之前咋誰(shuí)都看不上呢，原來(lái)心里早有人了！”

“佳琪這丫頭有福氣，彭老師是好人，有擔(dān)當(dāng)！”

“真是般配！佳琪救了彭老師，這就是緣分天注定！”

連當(dāng)初最反對(duì)的劉秀梅嬸子，在看到我忙前忙后幫著清理小店淤泥、修補(bǔ)貨架，又親眼見到山洪時(shí)我是如何拼命背佳琪去治傷后，態(tài)度也軟化了許多。

只是見到我，還會(huì)習(xí)慣性地念叨兩句：“彭老師，你以后……真不打算回城里啦？”

我總是認(rèn)真地回答：“嬸子，青山村現(xiàn)在就是我的家。孩子們?cè)谶@里，佳琪在這里，我的根就扎在這里了?！?/p>

她看看我，又看看旁邊低頭抿嘴笑的女兒，最終嘆口氣，不再多說(shuō)。

學(xué)校修葺一新那天，謝校長(zhǎng)和村干部許長(zhǎng)興商量，要辦個(gè)簡(jiǎn)單的儀式，既是慶祝校舍恢復(fù)，也是感謝山洪時(shí)村民們的互助和老師們的盡責(zé)。

時(shí)間定在周六晚上，地點(diǎn)就在學(xué)校操場(chǎng)上。

村民們搬來(lái)了桌椅，支起了臨時(shí)的燈。孩子們興奮地跑來(lái)跑去。

佳琪的手臂還沒拆線，但也來(lái)了，幫著擺瓜子花生，臉上一直帶著淺淺的笑意。

儀式很簡(jiǎn)單，謝校長(zhǎng)和許長(zhǎng)興講了話，表?yè)P(yáng)了學(xué)生們?cè)跒?zāi)難中的勇敢，感謝了村民們的付出。

然后，許長(zhǎng)興話鋒一轉(zhuǎn)，笑瞇瞇地看向我和佳琪坐的方向：

“今天呢，還有件喜事，趁著大伙都在，咱們也說(shuō)道說(shuō)道?！?/p>

“咱們彭老師，來(lái)咱青山村時(shí)間不長(zhǎng)，可做的事，大家都看在眼里。教娃娃們盡心，幫鄉(xiāng)親們盡力，這次山洪，更是豁出命去護(hù)著娃們。”

“咱們佳琪丫頭呢，也是咱看著長(zhǎng)大的，心善，手勤，關(guān)鍵時(shí)刻，有膽色！要不是她，彭老師可能就危險(xiǎn)嘍！”

村民們發(fā)出善意的笑聲，目光都聚焦過來(lái)。

佳琪臉騰地紅了，低下頭，手不安地揪著衣角。

我也有點(diǎn)緊張，但更多的是坦然。

謝校長(zhǎng)接過話頭，聲音洪亮，帶著長(zhǎng)輩的慈愛和調(diào)侃：

“說(shuō)起來(lái)啊，佳琪這丫頭，可沒少為彭老師的終身大事操心！”

“左挑一個(gè)，右選一個(gè)，介紹的那都是頂好的姑娘！”

操場(chǎng)上笑聲更大了，孩子們也跟著笑。

“可咱們彭老師呢，眼光那是——高得很吶！”謝校長(zhǎng)拖長(zhǎng)了聲音，“這個(gè)不行，那個(gè)也不合適！搞得咱們佳琪介紹人都沒轍了！”

眾人哄笑。佳琪的頭垂得更低了，耳朵根都紅透了。

“結(jié)果呢？鬧了半天，挑來(lái)挑去，選來(lái)選去——”謝校長(zhǎng)故意停頓了一下，環(huán)視全場(chǎng)，然后笑瞇瞇地，一字一句地說(shuō)：

“原來(lái)最好的，一直就在身邊！咱們佳琪這介紹人啊，最后把自己給介紹出去啦！”

“哈哈哈！”全場(chǎng)爆發(fā)出熱烈而歡快的笑聲、掌聲、還有口哨聲。

所有的目光，所有的祝福，都匯集到我們身上。

燈光有些晃眼，但我清晰地看到，佳琪抬起了頭。

她臉上紅霞滿天，眼中水光瀲滟，卻不再躲閃，勇敢地看向我。

那眼神里，有羞澀，有喜悅，有塵埃落定的安心，還有對(duì)未來(lái)無(wú)盡的期待。

在眾人的歡呼和注視下，她站起身，朝著我，一步一步走過來(lái)。

腳步有些慢，卻無(wú)比堅(jiān)定。

我同樣站起身，迎向她。

我們的距離越來(lái)越近，近到能看清她睫毛上細(xì)微的顫動(dòng)，能感受到她因?yàn)榧?dòng)而略顯急促的呼吸。

操場(chǎng)上忽然安靜下來(lái)，所有人都屏息看著。

終于，她走到了我面前，停住。

仰起臉，看著我，嘴角彎起，露出那個(gè)我最初見到、照亮我晦澀青春的笑容。

清澈，明亮，滿載星河。

我伸出手，穩(wěn)穩(wěn)地，緊緊地，握住了她微涼的手。

十指相扣的瞬間，溫暖從指尖傳遞到心底，充盈了四肢百骸。

掌聲、笑聲、祝福聲，再次如潮水般涌起，將我們包圍。

遠(yuǎn)處，青山巍巍，沉默地見證著這一切。

星空低垂，灑下溫柔的清輝。

我知道，從這一刻起，我不再是這里的過客。

我和我身邊這個(gè)勇敢的姑娘，都將根植于這片土地。

我們的故事，將與這所山村小學(xué)，與這些淳樸的人們，與這連綿的青山，緊緊聯(lián)系在一起。

成為傳奇，成為日常，成為歲月里，最平凡也最動(dòng)人的，那一段旋律。