和諧的家校師生關(guān)系是教育高質(zhì)量發(fā)展的基石，為進(jìn)一步強(qiáng)化教師責(zé)任擔(dān)當(dāng)，提升日常教育教學(xué)中的矛盾應(yīng)對(duì)實(shí)效，12月31日下午，蘇州高新區(qū)文昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)校以“以責(zé)為綱，以情為引”為主題開(kāi)展師德師風(fēng)專題活動(dòng)，鞠艷鵬書(shū)記、校長(zhǎng)為全體教師傳經(jīng)送寶、凝聚共識(shí)。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，鞠校長(zhǎng)結(jié)合小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際，圍繞“矛盾化解的核心是用心用情”展開(kāi)講話。他指出，校園中的矛盾多源于溝通不暢、關(guān)注不足，無(wú)論是學(xué)生間的小摩擦、家校間的小分歧，還是師生間的小誤會(huì)，都需要教師以耐心傾聽(tīng)為前提，以真誠(chéng)溝通為橋梁。針對(duì)教師日常工作中可能遇到的“課間糾紛處理”“家長(zhǎng)疑慮回應(yīng)”“學(xué)生情緒疏導(dǎo)”等高頻場(chǎng)景，校長(zhǎng)分享了務(wù)實(shí)思路：要主動(dòng)預(yù)判風(fēng)險(xiǎn)，通過(guò)細(xì)致觀察及時(shí)捕捉學(xué)生行為、情緒變化，將矛盾化解在萌芽狀態(tài)；面對(duì)分歧要換位思考，與家長(zhǎng)溝通時(shí)先共情再釋疑，避免急于辯解；處理學(xué)生問(wèn)題要堅(jiān)持“嚴(yán)慈相濟(jì)”，既守住教育底線，又給予人文關(guān)懷。

鞠校長(zhǎng)特別強(qiáng)調(diào)，師德不是抽象的準(zhǔn)則，而是體現(xiàn)在每一次矛盾處理中的責(zé)任與智慧。他鼓勵(lì)全體教師要以“時(shí)時(shí)放心不下”的責(zé)任感，主動(dòng)扛起矛盾化解的責(zé)任，在實(shí)踐中積累溝通技巧，用專業(yè)與愛(ài)心贏得學(xué)生的信賴、家長(zhǎng)的理解。老師們認(rèn)真聆聽(tīng)、詳細(xì)記錄，紛紛表示校長(zhǎng)的講話貼合教學(xué)實(shí)際，為日常矛盾化解提供了清晰指引。

教育之路，貴在同心；師德之美，顯于擔(dān)當(dāng)。文昌實(shí)小將持續(xù)以師德師風(fēng)建設(shè)為核心，不斷完善矛盾化解機(jī)制，引導(dǎo)全體教師以更足的耐心、更暖的愛(ài)心、更強(qiáng)的責(zé)任心，守護(hù)校園和諧，為學(xué)生健康成長(zhǎng)筑牢安全屏障，共繪家校師生同心育人的美好畫(huà)卷。

（供稿：?jiǎn)蔚希?/p>