2025年9月，劉榮斌帶領(lǐng)孩子們練習(xí)“靈川桂局拳”。

在第九批市級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目代表性傳承人名單中，靈川縣大圩鎮(zhèn)中心校校長劉榮斌榜上有名。他師從“靈川桂局拳”第一傳承人廖俊剛。經(jīng)過仔細(xì)鉆研和練習(xí)，如今的劉榮斌不僅對“靈川桂局拳”了如指掌，還帶領(lǐng)學(xué)校教師把“靈川桂局拳”融入學(xué)生課間操及體育課堂，讓“靈川桂局拳”逐漸在校園普及起來。

廖俊剛（前）親自帶領(lǐng)劉榮斌（二排右一）等人打拳。

2025年9月，劉榮斌指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)基本動作。

傳承·傳奇

源于清朝的桂局拳后繼有人

“靈川桂局拳”，是一套以南派少林拳為基礎(chǔ)、以靈川縣桂局村命名的拳法，包含南派少林拳術(shù)四路，分別為大鏈拳、大衛(wèi)拳、八步拳、長衛(wèi)拳。器械套路有“七下半”（七俠棒）棍、八步雙锏、長衛(wèi)雙刀。

2023年，“靈川桂局拳”被列入第九批自治區(qū)級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄。第一傳承人廖俊剛和第二傳承人廖新德是兄弟倆，都是桂局村人。他們不僅精通拳術(shù)，還致力于整理并編寫拳譜、出版著作，推動“靈川桂局拳”的傳承。

廖俊剛介紹，桂局拳歷史悠久，源于清朝道光年間。當(dāng)時，桂林東鄉(xiāng)（今屬桂林市靈川縣大圩鎮(zhèn)）山區(qū)古滿嶺的李群慶武師，師從福建南少林寺一名僧人。桂局村放牛娃廖船保越過三重嶺坳到古滿嶺，得遇隱居于此的李群慶。李群慶將武術(shù)傳給廖船保，但要求對外保密自己的姓名和隱居生活。廖船保出師后，除了傳本村同輩和下一輩村民外，晚年還直接傳授本村低兩輩的廖桂滿、廖旺貴等人，廖桂滿傳本村廖新旺、廖花石等人，然而上述傳人均已去世。

“靈川桂局拳”在桂局村家喻戶曉，但真正會此拳的人很少，也曾遭遇了傳承危機(jī)。2023年，廖俊剛接受本報記者采訪時曾表示，村里很多年輕人外出務(wù)工，真正能沉下心來學(xué)武的人并不多，打得比較好的廖春保常在外地工作。

本報于2023年跟蹤報道后，靈川縣文化館非遺部主任蒙萬林高度重視，經(jīng)過仔細(xì)探討研究，2024年11月27日，蒙萬林邀請“靈川桂局拳”第一傳承人廖俊剛來到靈川縣大圩鎮(zhèn)中心校舉行拜師儀式，劉榮斌成了廖俊剛的親傳弟子，當(dāng)時廖俊剛攜妻子住在大圩鎮(zhèn)，每天向親傳弟子們傳授桂局拳，持續(xù)半月有余。

劉榮斌說：“我們很幸運(yùn)能拜廖俊剛為師學(xué)藝，將這份非遺文化傳承下去。”

傳承·技藝

校園課間操打出新花樣

近日，記者來到靈川縣大圩鎮(zhèn)中心校，正值課間時分。一曲改編自《精忠報國》的激昂音樂響起，六年級學(xué)生齊聚校園文化廣場，列隊(duì)整齊，凝神聚氣?！肮?！哈！”學(xué)生們跟隨校長劉榮斌、體育老師朱繼新打起了“靈川桂局拳”。短短兩分鐘，“靈川桂局拳”的勁力在校園中澎湃涌動。

劉榮斌身著青色拳服，眼神堅(jiān)定，來回檢查孩子們扎馬步的姿勢。一名學(xué)生馬步不穩(wěn)，他輕按其肩，低聲道：“樁穩(wěn)如根，氣沉丹田?！辈灰粫?，又糾正學(xué)生肘關(guān)節(jié)的角度。

劉榮斌向記者解釋：“桂局拳無跳躍，重在‘拳打臥牛之地’?！彼F(xiàn)場演示大鏈拳，拳路輾轉(zhuǎn)騰挪，膝、肘、肩、手掌交替發(fā)力。“這套拳70多個動作，成人一分多鐘打完，孩子們練的正是這濃縮的功夫智慧?！?/p>

音樂中融入了招式口令，孩子們邊誦邊練：“扎馬如松，出手如風(fēng)！”六年級學(xué)生李政鍇說：“練完拳，感覺渾身是勁，寫作業(yè)時背都挺得更直了?！?/p>

如今，劉榮斌與師父廖俊剛共同推動桂局拳進(jìn)校園。每學(xué)期，廖俊剛親臨指導(dǎo)，劉榮斌則帶領(lǐng)弟子們將拳法拆解成課間操模塊。目前有5所學(xué)校的2500名師生已習(xí)得基礎(chǔ)拳法，未來還將融入3套進(jìn)階拳法與棍法。

蒙萬林表示，78歲的廖俊剛定居南寧，廖新德也已有84歲。拜師儀式后，劉榮斌獲得了廖俊剛的獨(dú)門傳授，桂局拳正從校園走向更廣闊的天地。而最令劉榮斌欣慰的是，孩子們一招一式中已初現(xiàn)“步樁穩(wěn)，手法快”的拳法風(fēng)范。

傳承·創(chuàng)新

非遺桂局拳與教育文創(chuàng)的融合

“靈川桂局拳”走進(jìn)校園大半年以來，深受廣大師生的喜愛。它不僅能強(qiáng)身健體，也讓廣大師生引以為傲，擁有了傳承本土非遺的自豪感。

大圩鎮(zhèn)中心校數(shù)學(xué)教師曾老師介紹，平時伏案工作，經(jīng)常感到頸椎不適，跟著劉校長打打“靈川桂局拳”，頸椎病也緩解了不少。六年級學(xué)生劉宇涵說：“看到武俠片里的明星們打拳都很帥氣，如今自己也會打拳了，感覺非?？帷！?/p>

劉榮斌介紹，“靈川桂局拳”走進(jìn)校園，不僅激發(fā)了孩子們對非遺文化的興趣，也對孩子們的身心健康有非常大的幫助，男孩子練拳后更添陽剛之氣，女孩子也有了自我保護(hù)的能力。

劉榮斌介紹，桂局拳招式豐富，自己作為市級非遺項(xiàng)目代表性傳承人有責(zé)任加以推廣，使之形成學(xué)校文化特色。他將為打造“一文一武，生龍活虎”的校園文化特色繼續(xù)努力，把老祖宗留下來的“靈川桂局拳”體育精神發(fā)揚(yáng)光大，這也是學(xué)校貫徹落實(shí)體育強(qiáng)國建設(shè)的重要實(shí)踐。

蒙萬林介紹，“靈川桂局拳”從桂局村的田間地頭走來，承載著歷史與村民的集體記憶。它的傳承與發(fā)展，既需要傳承人的堅(jiān)守、政府的支持，也離不開社會的關(guān)注和專業(yè)的策劃。

2025年暑假，桂林電子科技大學(xué)（北海校區(qū)）設(shè)計與創(chuàng)意學(xué)院關(guān)注到了桂局拳。該校設(shè)計與創(chuàng)意學(xué)院涂修文老師表示，非常希望能夠帶領(lǐng)學(xué)生加入這項(xiàng)非遺傳承工作中。

在深入了解“靈川桂局拳”后，桂林電子科技大學(xué)（北海校區(qū)）團(tuán)隊(duì)規(guī)劃了“數(shù)字保護(hù)+創(chuàng)意轉(zhuǎn)化”雙重方案。在數(shù)字化保護(hù)層面，該校采用4K超高清設(shè)備與動作捕捉技術(shù)，對傳承人演示的拳術(shù)套路進(jìn)行多角度錄制，精準(zhǔn)捕捉步樁功、短手連打等核心技藝細(xì)節(jié)；同步采集口述史與現(xiàn)存拳譜文獻(xiàn)，構(gòu)建包含文字、影像、音頻的“靈川桂局拳”數(shù)字資源庫，實(shí)現(xiàn)技藝信息的永久留存與精準(zhǔn)還原。

“我們要讓傳統(tǒng)拳術(shù)走進(jìn)現(xiàn)代生活?！蓖啃尬耐嘎?，團(tuán)隊(duì)正結(jié)合工藝美術(shù)專業(yè)優(yōu)勢開發(fā)陶藝文創(chuàng)系列，提取“七下半”棍的曲線造型設(shè)計茶具，將八步雙锏對稱結(jié)構(gòu)融入餐具，以浮雕工藝將經(jīng)典招式定格為瓷板畫，并同步配套數(shù)字解讀手冊，實(shí)現(xiàn)“可觸摸的非遺記憶”。此外，高校和地方還計劃共建三類文創(chuàng)空間——校園非遺工坊提供體驗(yàn)教學(xué)、鄉(xiāng)村展示館融合MR技術(shù)重現(xiàn)表演場景、城市快閃店開展互動展銷，形成“保護(hù)、轉(zhuǎn)化、傳播”的閉環(huán)。

來源 | 桂林日報 記者韋彥青 文/攝

實(shí)習(xí)編輯 | 文菱麟

桂林市融媒體中心出品