【卷首語(yǔ)】

窗欞飛過(guò)最后一抹黃昏，

2025年的光影正從山川的脊背上撤退。

許多

沒(méi)說(shuō)出口的道別、沒(méi)來(lái)得及完成的愿望、悄悄長(zhǎng)大的勇氣，都還在我們

里繼續(xù)生長(zhǎng)，成為下一段路的底色。站在新舊交替的路口，青大附中燕鷗文學(xué)

的少年們，試圖用文字捕捉時(shí)間。

燕鷗的飛行，總是貼著海風(fēng)，也貼著真實(shí)。詩(shī)歌

是少年心事的突圍

它不必宏大，卻一定真誠(chéng)

真實(shí)、理想與幻象，在

少年們的詩(shī)行里

相互照應(yīng)

有人從教室、走廊、作業(yè)本、夜色里取景，把生活的細(xì)節(jié)照得發(fā)亮；有人把愿望高高舉起，讓熱望像鐘聲一樣回蕩；也有人讓想象突然變形、跳躍、發(fā)光

——夢(mèng)在粉筆灰里游泳，月亮被打撈上岸。

請(qǐng)隨我們一起，在

少年

的詩(shī)行里，越過(guò)柵欄，擁抱

2026。

——王浩老師

第一輯：現(xiàn)實(shí)主義｜寫(xiě)出一年本來(lái)的樣子

公木先生說(shuō)，現(xiàn)實(shí)主義是

“照事物的本來(lái)樣子去摹仿”，本來(lái)如此，實(shí)際如此。

在這一輯里，少年們選擇用雙腳丈量大地。這里有成長(zhǎng)的真實(shí)觸感：是紅領(lǐng)巾?yè)Q成了

“大人號(hào)”校服的驚訝，是“積灰”與“褶皺”里的舊日痕跡，也是那尚未吹熄的蠟燭與車(chē)站冰冷的欄桿。

把真實(shí)的疲憊與歡喜一一撿起，讓時(shí)間的紋理被看見(jiàn)，提醒我們：新年的鐘聲不僅是

歡愉的

慶典，更是成長(zhǎng)的計(jì)時(shí)。

《匆匆·少年行》

2025級(jí)23班侯秉成

紅領(lǐng)巾還系在胸前，

校服已換了大人號(hào)。

昨日還在追著云奔跑，

今朝伏案與難題爭(zhēng)早。

伸手輕撫畢業(yè)的合照，

耳畔蕩漾成長(zhǎng)的歌謠。

墻上的涂鴉依稀可辨，

書(shū)本的筆跡里，多了幾分思考。

肩頭扛起的何止是書(shū)包啊，

是披星戴月的奔跑，

是前路迢迢的晴朗，

是初心灼灼的英韶。

莫讓匆匆，誤了匆匆，

少年的夢(mèng)，要趁早擁抱。

《2026——獻(xiàn)給新年的詩(shī)》

2025級(jí)21班 王英時(shí)

嘀嘀嗒嗒，時(shí)鐘走著；

嘻嘻哈哈，我在笑著。

歡樂(lè)點(diǎn)燃雙眸，熱情引爆房間，

笑語(yǔ)和鐘聲一起狂歡。

喧囂過(guò)后，只留下星辰漫天。

寂靜的只有夜空，

保存著褪色的底片。

可是余燼吶，

也曾是火焰。

帶著記憶中的燎原，

我走向門(mén)外的新年。

《代表詞》

2025級(jí)20班 楊小純

2025的夜晚

煙花在頭頂炸開(kāi)

歡呼回響在耳畔

回憶

是友情

是團(tuán)聚

是分別

是遺憾

是沒(méi)吹熄的蠟燭

是沒(méi)送出的晚安

是青春的熱烈

是車(chē)站的欄桿

不必追問(wèn)

新的一年

馬蹄揚(yáng)起的雪花里

有所有問(wèn)題的答案

《我是誰(shuí)》

佚名

2025，我是小學(xué)生，

2026，我是初中生。

2025，我不認(rèn)識(shí)李華，

2026，我也不認(rèn)識(shí)吧。

2025，我不知道我到底是誰(shuí)，

2026，我知道自己?jiǎn)幔?/p>

你知道的，世界上最難的是認(rèn)識(shí)自己。

第二輯：浪漫主義｜期待新年應(yīng)有的樣子

浪漫主義詩(shī)歌試圖描繪

“事物應(yīng)當(dāng)有的樣子”時(shí)，應(yīng)當(dāng)如此，希望如此。

這一輯的詩(shī)行是滾燙的

像一束火：它相信、它召喚、它向前。告別不只是回頭看，更是把愿望寫(xiě)成方向，把明天寫(xiě)成一句堅(jiān)定的

“來(lái)吧”。它們用鐘聲、煙火與清醒，把青春的熱望點(diǎn)亮——哪怕路還沒(méi)鋪好，也先給自己一盞燈。

這里的意象宏大而絢爛：光從山川脊背撤退，

2025

只鳥(niǎo)兒飛成滿(mǎn)天煙火，靈魂穿過(guò)風(fēng)雪

擁抱

希望。這是少年特有的傲氣與熱望，他們用文字重塑自我，宣誓：

“我即是我，我將是我?！?/blockquote>

《去，來(lái)》

2025級(jí)12班李俊哲

窗欞飛過(guò)最后一抹黃昏

光，正從山川的脊背上

撤退

破敗的、不堪的

蛇蛻

交給北風(fēng)

朋友寄來(lái)北方的第一場(chǎng)白雪，

還沒(méi)有拆封

那么純潔

那么神圣

愉悅的、歡快的

馬蹄

踏碎白色的寧?kù)o

此刻

同朝陽(yáng)一起來(lái)吧

我即是我，

我將是我。

《二零二六，新年獻(xiàn)詩(shī)》

2024級(jí)9班 王邵菲

日歷

撕下最后一頁(yè)的褶皺

積灰

隨遺憾下了一場(chǎng)雪

鐘擺停在昨夜

煙火里

寒枝抖落

第一聲驚蟄

把未寫(xiě)完的詩(shī)折進(jìn)信封

寄給路過(guò)的風(fēng)

窗欞上的冰花

悄悄融化

遠(yuǎn)山的青

漫過(guò)心裁的黎明

不必回頭數(shù)

那些踉蹌的腳印

捧一杯熱酒

敬此刻的清醒

《新時(shí)》

2024級(jí)18班 劉子心

光影

老是在流轉(zhuǎn)

右肩

滑向左眼

不問(wèn)意愿

冬日雕刻著我的側(cè)臉

倒計(jì)時(shí)被扔到一邊

翻過(guò)書(shū)的封底

我越過(guò)時(shí)間

越過(guò)又一道柵欄

2025只鳥(niǎo)兒

在午夜驚飛

飛成煙火漫天

此刻，

只有你，只有我

只有新的盛年

《一月》

2024級(jí)5班 崔明瞳

陰影

嵌入銅鐘的微光

顫抖著

悲鳴著

墻角雜草瘋長(zhǎng)

琢磨著

共頻著

我高高躍起

聽(tīng)不見(jiàn)鐘聲

看不見(jiàn)微光

只是一頭

扎進(jìn)了一月的冰涼

《吶喊》

2025級(jí)14班 秦梓皓

深夜，需要雞鳴

沉默，需要吶喊

割斷了雞的喉嚨，讓它們無(wú)病呻吟

蒙上了人的嘴巴，讓他們?nèi)f馬齊喑

但總有雞聚集一起

那是擊潰深夜的悲鳴

但總有人喊破嗓子

那是刺破黎明的吶喊

萬(wàn)古長(zhǎng)夜終迎光明

震耳欲聾的沉默

山雨欲來(lái)的吶喊

《新時(shí)》

2025級(jí)16班孫筱悠

十二月的鐘

敲落舊年的霜

一月的鐘

撞開(kāi)新晨的窗

我們站在鐘鳴之間

懷揣少年的熱望

新的時(shí)光

隨鐘搖晃

落在青春的發(fā)梢

滾燙

《更迭》

2024級(jí)10班 陳芮涵

該被合上的不是年歷

是被雨浸透的某頁(yè)黃昏

該點(diǎn)亮的不是燈籠

是凍土層下蟄伏的根系

舊火漸暗

在瞳孔深處

新柴正劈開(kāi)年輪的裂痕

把銅鎖留給銹跡

把渡口留給擺渡

未完成的

每一道水跡都指向一方

冰層斷裂處

融雪正洗凈自身

瓷器正露出釉光

不必討論繁華

我們本身就萬(wàn)紫千紅

當(dāng)告別成為諺語(yǔ)

我們轉(zhuǎn)身

空白雪箋已成滿(mǎn)枝喧嘩

而釉光深處，靜默如初

《新時(shí)·組詩(shī)》（第一、四小節(jié)）

2024級(jí)24班宋寶政

一

我的新朋友啊！

你的愛(ài)如此的溫柔

乍破的霞

不羈的風(fēng)

最輕的絮語(yǔ)

喚起少年夢(mèng)中的魂靈

湖水中瞥見(jiàn)交輝的日月

游弋的銀河

呼吸的浪潮

漂泊的游子與你緊緊相擁

帶著你的溫度

笑起來(lái)

我的新朋友??！

讓我用三百六十五天的晨昏

去歌頌?zāi)?/p>

去贊美你

我的新朋友??！

…… ……

四

我們?nèi)f歲！

剜去我身上的累贅

流干我不潔的血液

死去吧！昨天的自己

愚蠢吧

痛苦吧

不甘心吧

我將昨夜的自己殺死在了去年

將沒(méi)有人記得

雪地上曾留下血的印痕

傷口已經(jīng)結(jié)痂

綻開(kāi)吧！輝煌的煙花

咆哮吧！瀟灑的潮水

失意在鐘聲中破碎

吶喊吧！

我們?nèi)f歲！

第三輯：超實(shí)主義｜想象新年可能的樣子

現(xiàn)實(shí)

與浪漫

之外，還有一種真實(shí)，存在于

“虛擬、幻想、直覺(jué)、錯(cuò)覺(jué)、荒誕、變形、非理性”之中。

在這一輯里，邏輯退場(chǎng)，想象力開(kāi)始接管世界。當(dāng)語(yǔ)言不再按部就班，夢(mèng)就開(kāi)始工作

粉筆灰會(huì)游泳，月亮被打撈上岸，裂縫里長(zhǎng)出星光的觸角。不

解釋為什么，而是讓直覺(jué)先抵達(dá)，

種種

奇思妙想

正是青春最靈動(dòng)的注腳

——用變形、跳躍與荒誕，把那些說(shuō)不清的情緒翻譯出來(lái)。新年的意義，有時(shí)就藏在這種不可言說(shuō)的

光影

里。

請(qǐng)放慢呼吸，隨他們一起，潛入教室一角的奇妙夢(mèng)境。

《教室一角的夢(mèng)》

2024級(jí)6班劉洺暄

時(shí)間跳過(guò)一格

我們就數(shù)到三

粉筆灰學(xué)會(huì)了游泳

在2026年的晨光里

打轉(zhuǎn)

那張照片

飄在光中，一觸即散

當(dāng)潮水退去

沒(méi)有人真正孤單

課桌上只留下珊瑚狀的

粉筆灰

學(xué)習(xí)

如何用慢動(dòng)作

游回春天

《新時(shí)》

2024級(jí)6班 申真如

網(wǎng)起

一條濕漉漉的月亮

今夜

水波蕩漾

舊年與新歲

江湖相忘

《新時(shí)》

2024級(jí)15班 錢(qián)暢

沉舊的靈魂即將睡去

清秀的眉目徐徐誕生

遙遠(yuǎn)的地平線(xiàn)模糊不清

落日的橘暈

將積雪染紅

曠野上

北風(fēng)呼嘯

黃銅大鐘

吟唱著上百個(gè)世紀(jì)的回聲

悠悠，第一聲鐘鳴

靈魂在咽喉處微咳

舊年的我衰老幾分

皺紋從心底攀上眼瞳

第十二聲鐘鳴

余音繚繞

紅日初生

新時(shí)用她柔軟的

雙手拂過(guò)

北風(fēng)呼嘯而過(guò)的曠野

我與元日的積雪重獲新生

《希望》

2025級(jí)3班 譚馨妤

舊歲的篇章緩緩合上

新年的筆尖蘸滿(mǎn)微光

風(fēng)輕輕，翻過(guò)冬日的夜

雪簌簌，寫(xiě)下純白的章

星光在裂縫中重組

拼出未知的形狀

站在年輪的交界處

聽(tīng)見(jiàn)未來(lái)在低聲說(shuō)話(huà)

2026年的觸角伸向夜空

抓不住的光

正編織著新的網(wǎng)

等待靈魂穿過(guò)風(fēng)雪

擁抱未知的希望

【結(jié)語(yǔ)】

所謂

“跨年”，是我們終于愿意把一年里不敢說(shuō)、說(shuō)不完、說(shuō)不清的東西，交給語(yǔ)言慢慢發(fā)酵。

少年

寫(xiě)下的每一行

詩(shī)句

，都在替青春作證：會(huì)迷茫，會(huì)用力過(guò)猛，會(huì)突然明亮，也會(huì)在某一刻學(xué)會(huì)與自己和解。

現(xiàn)實(shí)讓我們站穩(wěn)，浪漫讓我們抬頭，超實(shí)讓我們打開(kāi)另一扇門(mén)。

所有的

“蛇蛻”都已交給北風(fēng)，所有的“驚蟄”都在醞釀發(fā)聲

所有的

真實(shí)、熱烈、怪誕都

彼此擁抱

。這組詩(shī)是

燕鷗文學(xué)院

獻(xiàn)給新年的見(jiàn)面禮，也是少年們寫(xiě)給世界的挑戰(zhàn)書(shū)。

燕鷗文學(xué)院

吹過(guò)

的這一陣

風(fēng)，吹進(jìn)更多人的心里

少年們

2026

繼續(xù)寫(xiě)生活的粗糲，寫(xiě)理想的光

窗外

的噪音，也寫(xiě)心底的潮汐

當(dāng)潮水退去，沒(méi)有人真正孤單。請(qǐng)帶上這份越過(guò)時(shí)間的勇氣，去踏碎寧?kù)o，去點(diǎn)燃煙火，去擁抱那個(gè)正在走來(lái)的、全新的自己。

窗外風(fēng)正勁，少年行未止。

歌未竟，東方白。