元旦的鐘聲余音未散，2025年已徹底翻篇。對于廣大學生來說，這個學期已接近尾聲，寒假即將到來。

以往這時候，家長們早已忙活起來——不是趕著報班預習下學期內容，就是四處打聽冬令營和研學項目，生怕孩子假期“荒廢”了......

可今年，那股熟悉的“雞娃”勁頭，似乎淡了許多。

圖源 | pexels

前兩天和幾位家長朋友聊天，我就發(fā)現(xiàn)了一個特別有意思的變化。

放在以前，基本上三句不離孩子教育：不是吐槽娃的偏科難題，就是互相分享剛報的補習班、交流課程效果。

但現(xiàn)在，大家更多關注的是假期帶娃去哪兒玩，關于雞娃的話題好像都閉口不提了。

我一時間還有些不習慣，細問之下，他們都忍不住感慨：真是有點“雞”不動了。

為什么？

第一個原因比較現(xiàn)實：消費降級下，每一筆教育支出都得精打細算。

過去，為了培養(yǎng)孩子的興趣和才能，家長們往往不惜重金投入，有家長工作月入兩萬，其中“月供”給興趣班的開銷就占一萬。

▲根據(jù)相關數(shù)據(jù)調研顯示，絕大多數(shù)家長（占比48.7%）會把家庭年收入的30%-50%用在孩子的教育上。

但隨著經(jīng)濟環(huán)境的變化，這種砸錢報課的熱潮似乎有所降溫。

各種社交媒體上，也有了很多“消費降級之砍掉興趣班”的故事。

有媽媽在取舍之下，停掉了已經(jīng)學4、5年的芭蕾課；有家長考慮到校內延時班已經(jīng)足夠豐富，果斷剪掉籃球、輪滑、小提琴等課程，優(yōu)中選優(yōu)，僅保留了校內無法提供的數(shù)學和馬術。

收入的變化，讓越來越多家長冷靜下來，開始認真審視教育投入的性價比。

圖源 | 家長分享

其次，不少人逐漸意識到，“雞娃”的回報率，正在下滑。

過去，家長們卷課外興趣班，為了讓孩子能有一技之長，有更多的優(yōu)勢。但現(xiàn)在，幾乎人人都在報班，賽道越來越卷、學得越來越累，最后卻收效甚微。

一位博主就曾分享了自己被精心栽培的成長軌跡：

從小就在父母的陪伴下，開啟國際旅行； 小學一年級開始學游泳、網(wǎng)球、足球，小提琴與鋼琴齊上陣； 十歲起，每個寒暑假都參加海外游學； 在北美的寄宿學校讀完中學，大學進入一所小藤，還被父母安排進了行業(yè)頂尖公司進行實習......

然而如此多的資源投入下來，如今30歲的她，仍處在人生方向模糊、前路不明的階段：暫時無業(yè)，存款曾投入炒幣，身體狀況不佳，愛好難以維持，和父母的關系也一言難盡。

她在文末反思：父母重視成績與流程，卻忽略了判斷力、好奇心和探索欲的培養(yǎng)；看似順利的升學路，其實剝奪了她自主選擇的人生體驗。

圖源 | 小紅書

這一番真實而又誠懇的分享，也戳中了不少雞娃父母的痛點：我們逼孩子學這學那，到底是為了讓他變好，還是為了緩解自己的 “焦慮”？

小紅書上有一個熱門話題 ：“不聊學習時，兒子讓我感到陌生”。

這位媽媽曾經(jīng)也是一個雞娃家長，為孩子的教育問題操碎了心。結果在一次聊天過程中，她突然發(fā)現(xiàn)：平日里自己認為吊兒郎當，學習不怎么給力的兒子，知識儲備令人詫異。

他能向媽媽介紹如何用半音辨別日本音樂中的小二度，分享自己改編的小曲，區(qū)分印度音樂、非洲音樂、意大利歌??；還能從霍金的預言，聊到中醫(yī)的神奇，再到秦始皇的求丹之路……

這位媽媽都有些感慨：“我突然覺得我完全不了解每天和我朝夕相處的兒子，他的喜好、他的興趣、他的優(yōu)勢，淹沒在對分數(shù)和排名的盲目追求中?！?/strong>

圖源 | 小紅書

當一些家長還陷在雞娃的漩渦中，對孩子的“不務正業(yè)”深感痛心，卻不知道他們早已在自己感興趣的領域離，悄悄長成了讓人驚喜的模樣。

最后，還有一個無法回避的時代因素：在AI加速發(fā)展的今天，“雞錯方向”可能比“不雞”更危險。

從ChatGPT到DeepSeek，AI對各行各業(yè)的沖擊已經(jīng)顯現(xiàn)。

去年，北京還掀起過一場關于教育的討論——

北京高中的一套化學試卷，高一學生平均需2.78小時才能完成，而且要經(jīng)過15小時的訓練來掌握知識點。

而AI僅需15分鐘就能完成，準確率與高一優(yōu)等生幾乎相當，學習效率是人類的11倍以上，節(jié)省了60倍上課時間。

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這意味著，我們過去熟悉的“教育邏輯”，可能正在失效。

在當前的時代下，如果我們還要逼迫孩子死記硬背、刷題刷分，幾乎行不通了。

時代在變化，教育更需要與時俱進。

中國教育學會家庭教育專業(yè)委員會副理事長楊雄先生曾在IEIC大會上提出：

AI時代，我們不再需要花大量的時間去“記憶知識”，而是要“管理知識”。以記憶為核心的學習時代已經(jīng)過去，現(xiàn)在比拼的是對知識的整合能力與管理能力。

他強調，父母應清醒認識到，人類無需與機器比拼計算或記憶，而應聚焦于情感理解、復雜決策、創(chuàng)造性提問等機器難以替代的能力。

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和上一代相比，這代孩子手握我們當年遙不可及的教育條件，但也帶來了更多更復雜的教育難題。

面向未來，我們究竟該培養(yǎng)孩子什么能力？

當傳統(tǒng)的雞娃模式逐漸失效，我們如何跳出焦慮，及時調整教育方向？

拋開分數(shù)競爭，我們如何讓孩子真正具備長期競爭力與持續(xù)發(fā)展的潛力？

如果你也對孩子的教育有各種各樣的困惑，希望給孩子規(guī)劃合適的教育之路，不如多出來聽聽看看，親自和教育大咖、校長老師聊聊↓

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