一個(gè)寶媽說，她家寶寶4個(gè)多月了，總是喜歡盯著自己的小手看，并且愛把手放到嘴里啃，啃得苦水直流。

每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，婆婆在一旁就說，寶寶這是餓了，要讓寶寶吃奶了。

寶媽說，寶寶明明剛吃過奶一會(huì)，不應(yīng)該餓的，怎么總是喜歡吃手呢？手多不衛(wèi)生啊？

所以，每當(dāng)寶寶吃手的時(shí)候，寶媽就會(huì)把手拿出來，甚至給寶寶戴上嬰兒手套，但是都無濟(jì)于事，依然阻止不了寶寶吃手。

從寶媽的一連串問題中，我明顯能感覺到這個(gè)寶媽的焦慮，不過很快我就告訴這個(gè)寶媽：不用擔(dān)心，寶寶這個(gè)動(dòng)作是正常的，并且還是好事呢。

我為什么這樣說呢？

因?yàn)閷殞毘允郑偸嵌⒅约菏挚吹男?dòng)作，說明寶寶在通過吃手探索世界，說明寶寶大腦發(fā)育很好，很聰明呢。

兒童發(fā)展研究表明：寶寶的手部動(dòng)作與大腦發(fā)育緊密相關(guān)，如果你家寶寶手上經(jīng)常有這4個(gè)小動(dòng)作，是典型的“聰明相”，家長(zhǎng)就偷著樂吧。

一、愛吃手

在火車上，我曾經(jīng)看到一個(gè)寶媽帶著一個(gè)不到半歲的寶寶，寶寶總是吃手，媽媽就一直制止，最后寶寶急哭了。

很多寶媽都是這樣，看到寶寶吃手，第一反應(yīng)就是制止，擔(dān)心寶寶吃手不衛(wèi)生，擔(dān)心口水粘得手上都是。

其實(shí)，寶寶愛吃手，尤其是對(duì)于1周歲之內(nèi)的寶寶來說，他們吃手是在探索世界呢，吃手是寶寶智力發(fā)育好的一個(gè)標(biāo)志。

為何這樣說呢？

寶寶吃手，兒童心理學(xué)家稱之為“口欲期”。嬰兒認(rèn)識(shí)周圍的世界，最初是通過嘴巴來認(rèn)識(shí)的，用嘴巴來感知外界。

寶寶吃手的時(shí)候，可以了解手的形狀，感覺，是認(rèn)識(shí)自己身體的啟蒙，這是寶寶認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵一步呢。

如果一個(gè)寶寶能精準(zhǔn)地把手送到嘴里，這背后需要寶寶的大腦和眼睛協(xié)調(diào)，胳膊和嘴巴的配合，是寶寶綜合感覺統(tǒng)一的重要標(biāo)志。

1歲之內(nèi)的寶寶喜歡吃手，家長(zhǎng)只需要保持寶寶手部清潔衛(wèi)生，如果寶寶過了兩三歲還頻繁吃手，就需要干預(yù)和引導(dǎo)了。

二、超萌動(dòng)作——“對(duì)手指”

寶寶的手部動(dòng)作會(huì)隨著月齡增加，而不斷解鎖新的技能。

比如寶寶快半歲的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)很趣的動(dòng)作， 就是“對(duì)手指”：故意用大拇指去碰其他四根手指，尤其喜歡觸動(dòng)食指。

這個(gè)動(dòng)作看著挺簡(jiǎn)單，但是對(duì)于寶寶來說，是手部精細(xì)動(dòng)作的進(jìn)一步發(fā)展，也是寶寶大腦發(fā)育好的一個(gè)信號(hào)。

寶寶對(duì)手指的動(dòng)作，是大腦對(duì)手部精細(xì)動(dòng)作的精準(zhǔn)控制，需要寶寶的眼睛和手的高度協(xié)調(diào)。

寶寶這個(gè)動(dòng)作做得越好，說明寶寶的大腦神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育快速，大腦的感知力和指揮能力都發(fā)育良好。

記得我家寶寶當(dāng)時(shí)就是這樣，總是喜歡用小手捏著一個(gè)小東西不放手，還喜歡捏我的衣服領(lǐng)子，還有頭發(fā)，每次讓她放手，她都會(huì)對(duì)著我笑。

三、倒手動(dòng)作

如果仔細(xì)觀察， 我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)，寶寶在一定階段， 喜歡重復(fù)一個(gè)動(dòng)作：倒手

就是寶寶拿著一樣?xùn)|西，喜歡把東西從這個(gè)手遞到另外一只手，然后再把東西遞過來，就這樣翻來覆去，不厭其煩地重復(fù)一個(gè)動(dòng)作，還會(huì)把自己逗得咯咯笑。

這個(gè)看似簡(jiǎn)單的“倒手”動(dòng)作，很容易被我們忽略，這里面其實(shí)是寶寶聰明的表現(xiàn)呢。

寶寶在重復(fù)把東西從左手遞到右手的時(shí)候，不但可以鍛煉寶寶的手臂力量，還可以訓(xùn)練眼部協(xié)調(diào)，這個(gè)工作看似簡(jiǎn)單，其實(shí)是促進(jìn)寶寶左右腦協(xié)調(diào)工作。

當(dāng)寶寶用左手把東西遞到右手的時(shí)候，是寶寶左腦在控制右手，反過來，右腦也指揮左腦工作。

這個(gè)頻繁倒手的動(dòng)作，是寶寶左右腦在協(xié)同工作。

這樣可以鍛煉寶寶左右腦信息更暢通，可以鍛煉寶寶的空間感知力和邏輯思維，發(fā)散思維能力。

所以，當(dāng)你看到寶寶這個(gè)動(dòng)作時(shí)，家長(zhǎng)要偷著樂吧，說明寶寶很聰明。

四、用手勢(shì)表達(dá)

一般來說，寶寶到了1歲左右才會(huì)說話，即使說話早的寶寶，也要10個(gè)月左右，可以說簡(jiǎn)單的疊字，比如：爸爸，媽媽。

在寶寶會(huì)說話前，他們喜歡盯著我們的嘴巴看，會(huì)用眼睛和我們對(duì)話，會(huì)用手勢(shì)和我們比劃。

我家寶寶在一歲前，最喜歡用手勢(shì)和我們溝通了。

比如我和爸爸要上班走了，看到我們穿上外套，拿上包，開門準(zhǔn)備走的時(shí)候，她就會(huì)揮手和我們“再見”。

開心的時(shí)候會(huì)使勁拍手，想要什么東西，會(huì)看看它們，然后用手指著物品等。

研究表明，手勢(shì)豐富的寶寶，語(yǔ)言發(fā)展更好，手勢(shì)的背后，是寶寶語(yǔ)言和社交能力的發(fā)展。

五、小結(jié)

俗話說得好：手是人的第二個(gè)大腦，聰明的手，智慧的大腦。

寶寶手部的動(dòng)作越復(fù)雜，說明孩子的大腦發(fā)育越好，因?yàn)轭l繁的手部動(dòng)作，可以刺激孩子大腦神經(jīng)連接的形成。

不過，如果孩子手部這類動(dòng)作少了，家長(zhǎng)也不要擔(dān)心，每個(gè)孩子成長(zhǎng)的節(jié)奏不同，有的孩子某些方面發(fā)育快些。

看了這篇文章后，希望爸爸媽媽們都能讀懂孩子手上的“聰明密碼”，和孩子多互動(dòng)，讓孩子快樂成長(zhǎng)。

上面這4條，你家寶寶占幾條？