“這幅畫(huà)臨摹了吳冠中先生的《江南水鄉(xiāng)》，畫(huà)中有小橋、流水、人家……”12月31日，在莘莊鎮(zhèn)小學(xué)南校區(qū)外一道200米長(zhǎng)的透明圍墻前，三年級(jí)學(xué)生劉謹(jǐn)睿向居民介紹自己的作品。這里已化身“露天美術(shù)館”，陳列著學(xué)生的非遺藝術(shù)作品——五彩剪紙、憨態(tài)花饃、靈動(dòng)扇面等，吸引不少路人駐足觀看。

正值建校120周年，莘莊鎮(zhèn)小學(xué)以“遇見(jiàn)非遺，有點(diǎn)‘藝’思”為主題，將一場(chǎng)全員參與的學(xué)生非遺藝術(shù)作品展從校園延伸至街頭，不僅是校慶的文化獻(xiàn)禮，更借助美育搭建起聯(lián)結(jié)學(xué)校、家庭與社區(qū)的橋梁。

走進(jìn)校園，濃厚的藝術(shù)氣息撲面而來(lái)。三年級(jí)學(xué)生受吳冠中畫(huà)風(fēng)啟發(fā)創(chuàng)作的水墨扇面清新雅致，四年級(jí)學(xué)生融合傳統(tǒng)紋樣設(shè)計(jì)的“云肩”色彩斑斕，五年級(jí)學(xué)生用扭扭棒制作的京劇盔頭栩栩如生，剪紙、花饃、藍(lán)曬版畫(huà)等作品琳瑯滿(mǎn)目，令觀展家長(zhǎng)頻頻贊嘆。

“沒(méi)想到這么小的小朋友，作品藝術(shù)性都很強(qiáng)。學(xué)校還用電子展臺(tái)的形式讓每個(gè)孩子的畫(huà)作都被看見(jiàn)，真的很用心?！奔议L(zhǎng)李女士說(shuō)。

美術(shù)教研組長(zhǎng)倪紫儀介紹，學(xué)校立足校本課程積淀，將適配學(xué)生年齡特點(diǎn)的非遺項(xiàng)目融入日常教學(xué)，逐步構(gòu)建起非遺美育課程體系。例如，一、二年級(jí)接觸剪紙和基礎(chǔ)泥塑，三年級(jí)繪制國(guó)畫(huà)扇面，四年級(jí)設(shè)計(jì)“云肩”紋樣，五年級(jí)則嘗試制作京劇元素手工藝品。

學(xué)校還依托教師專(zhuān)長(zhǎng)，開(kāi)設(shè)掐絲琺瑯、陶泥、漢服設(shè)計(jì)、版畫(huà)與藍(lán)曬等社團(tuán)，引導(dǎo)學(xué)生在深入理解傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新?！拔覀冞x取的內(nèi)容，一定是學(xué)生可操作、能理解的，并且隨著年級(jí)升高，技巧和復(fù)雜度逐步提升?！蹦咦蟽x談道。

記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，由一年級(jí)學(xué)生制作的花瓣泥塑拼接而成的巨幅相框，成為學(xué)生們最喜歡的打卡點(diǎn)，相框一旁則陳列了二年級(jí)學(xué)生作品的花饃泥塑?！?strong>我們?cè)谑炀毦毩?xí)花瓣泥塑制作后，可以做進(jìn)階版的花饃了，看起來(lái)是不是很美味？”二年級(jí)學(xué)生史若妤說(shuō)道。

在三年級(jí)臨摹吳冠中《江南水鄉(xiāng)》的課堂上，美術(shù)教師孫永平鼓勵(lì)學(xué)生將不小心“畫(huà)錯(cuò)”的筆墨轉(zhuǎn)化為創(chuàng)作的一部分?！?strong>吳冠中畫(huà)的是他心中的江南，你們也可以創(chuàng)造自己心中的江南。”三（2）班學(xué)生劉靈妙音分享道：“我不小心讓線條‘溜’了出去，反而添了一條意外的小石子路。”

展覽中，一面貼滿(mǎn)學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程照片的墻尤為引人注目。“只要孩子們努力投入了，那個(gè)專(zhuān)注創(chuàng)作的身影就值得被展示。”在倪紫儀看來(lái)，這種全方位的認(rèn)可有助于激發(fā)學(xué)生的自信與內(nèi)驅(qū)力，也是美育潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的過(guò)程。

從鋼筋水泥的校園圍墻，到通透雅致的玻璃幕墻，如今更化作綴滿(mǎn)學(xué)生非遺創(chuàng)作的特色展墻——這一連串的美好蛻變，讓周邊居民沈先生倍感暖心?！?strong>看著墻上孩子們充滿(mǎn)童趣與創(chuàng)意的非遺作品，真讓人動(dòng)容，也特別期待我家孩子未來(lái)能有機(jī)會(huì)，讓自己的作品在這里綻放光彩。

“往年會(huì)對(duì)參展作品進(jìn)行篩選，但這次我們力求讓全校每一個(gè)孩子的作品都有機(jī)會(huì)亮相。”校長(zhǎng)薛瓊介紹，學(xué)校不僅充分利用校內(nèi)空間，更將精選作品延伸至校外，通過(guò)舉辦親子觀展活動(dòng)、邀請(qǐng)市民參與作品評(píng)議等多元形式，主動(dòng)將優(yōu)質(zhì)美育資源向周邊輻射，積極構(gòu)建“學(xué)校主導(dǎo)、家庭參與、社區(qū)支持”的協(xié)同育人格局。

“我們希望通過(guò)大型主題展覽或校園藝術(shù)體驗(yàn)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的藝術(shù)氛圍，在孩子心中播下真善美的種子，厚植對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同與自信，同時(shí)也在真實(shí)的社區(qū)互動(dòng)中踐行文化傳承的使命。”薛瓊談道。

記者：宿銘珊

攝影：沈雨彬（實(shí)習(xí)）

初審：方佳璐

復(fù)審：戎長(zhǎng)春

終審：劉墾博

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