走進(jìn)蘭州石化職業(yè)技術(shù)大學(xué)，校園里處處是忙碌的身影：食堂里，學(xué)生跟著工作人員清洗蔬菜、擺放餐具；圖書(shū)館內(nèi)，幾個(gè)學(xué)生仔細(xì)整理著散落的圖書(shū)，歸位到對(duì)應(yīng)書(shū)架；實(shí)訓(xùn)車(chē)間里，學(xué)生們正按流程檢查設(shè)備、調(diào)試儀器……這些學(xué)生勞動(dòng)的場(chǎng)景，正是該校深耕勞動(dòng)教育的生動(dòng)寫(xiě)照。

近年來(lái)，蘭州石化職業(yè)技術(shù)大學(xué)緊扣“培養(yǎng)全面發(fā)展的技術(shù)技能人才”目標(biāo)，把勞動(dòng)教育融入教學(xué)、實(shí)踐、服務(wù)全過(guò)程，打造“理論+實(shí)踐+志愿服務(wù)+專(zhuān)業(yè)融合”的多元體系，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中懂勞動(dòng)、愛(ài)勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)。

課程筑基，互動(dòng)課堂里悟透勞動(dòng)意義

“王進(jìn)喜前輩用身體攪拌泥漿的故事，讓我知道了什么是勞動(dòng)精神！”在該校的勞動(dòng)教育課堂上，石油化工技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生陸渝文分享完調(diào)研成果后，臺(tái)下響起了熱烈掌聲。

這堂4學(xué)時(shí)的理論課，看不到枯燥的單向講解，取而代之的是師生互動(dòng)、生生交流的場(chǎng)景。

該校的勞動(dòng)課兼顧“學(xué)知識(shí)”和“悟道理”。為了讓課堂更有吸引力，教師琢磨出“三段式”教學(xué)：先花2學(xué)時(shí)精講核心內(nèi)容，穿插全國(guó)勞模、行業(yè)工匠的真實(shí)故事，把抽象的理論變鮮活；再留1學(xué)時(shí)讓學(xué)生分組分享，有的講校友扎根一線(xiàn)的奮斗經(jīng)歷，有的談自己身邊勞動(dòng)者的故事，在交流中碰撞思想；最后1學(xué)時(shí)綜合考核，既考知識(shí)點(diǎn)，也讓學(xué)生談實(shí)踐感悟。

“以前覺(jué)得勞動(dòng)就是干活，現(xiàn)在才知道里面有這么多學(xué)問(wèn)?！闭n后，現(xiàn)代分析測(cè)試技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生吳天然欣喜地說(shuō)，“課堂上不僅學(xué)到了安全知識(shí)，更懂得了尊重勞動(dòng)者、珍惜勞動(dòng)成果的道理，這樣的課特別實(shí)在?！?/p>

實(shí)踐賦能，校園崗位與志愿服務(wù)練真本領(lǐng)

“同學(xué)，你好！請(qǐng)把喝完的飲料瓶扔進(jìn)可回收垃圾桶……”中午放學(xué)時(shí)分，校園文明督導(dǎo)員劉思彤引導(dǎo)大家規(guī)范投放垃圾。這是她的校內(nèi)勞動(dòng)崗位，每周兩次執(zhí)勤，讓她深深體會(huì)到了“責(zé)任”二字的重量。

學(xué)校根據(jù)校園管理需求，設(shè)置教學(xué)輔助、校園服務(wù)、后勤保障三類(lèi)勞動(dòng)崗位，所有學(xué)生輪流上崗。實(shí)驗(yàn)室里，學(xué)生助理幫忙準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材、整理數(shù)據(jù)；圖書(shū)館里，圖書(shū)整理員把書(shū)籍分類(lèi)歸檔；食堂里，學(xué)生們協(xié)助清洗食材、擦拭餐桌；校園里，綠化養(yǎng)護(hù)崗的學(xué)生給花草澆水、修剪枝葉……每個(gè)崗位都有明確的職責(zé)要求，學(xué)生們?cè)谧鍪轮芯毤寄堋B(yǎng)習(xí)慣。

走出校園，志愿服務(wù)成為該校學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐的另一大舞臺(tái)。石油化學(xué)工程學(xué)院的志愿者團(tuán)隊(duì)經(jīng)常走進(jìn)蘭州市西固區(qū)的社區(qū)，給居民們講解日常安全、環(huán)保小知識(shí)。

在“學(xué)雷鋒月”、“五四”青年節(jié)期間，學(xué)生們還會(huì)去清理社區(qū)垃圾、慰問(wèn)困難老人、保障馬拉松賽事，用實(shí)際行動(dòng)踐行奉獻(xiàn)精神?！皫蛣e人解決問(wèn)題的感覺(jué)特別好，也讓我知道勞動(dòng)能給社會(huì)帶來(lái)價(jià)值?！眳⑴c社區(qū)服務(wù)的學(xué)生鄧子青說(shuō)。

閉環(huán)保障，傾聽(tīng)心聲讓勞動(dòng)教育更貼心

“希望能多一些和專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)訓(xùn)崗位！”“想多聽(tīng)行業(yè)一線(xiàn)師傅分享實(shí)際工作中的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)！”……在學(xué)校的勞動(dòng)教育座談會(huì)上，學(xué)生代表暢所欲言。

這樣的座談會(huì)在蘭州石化職業(yè)技術(shù)大學(xué)是常態(tài)，覆蓋所有學(xué)院，學(xué)生直接和老師、學(xué)校管理者溝通。

針對(duì)學(xué)生提出的建議，學(xué)校馬上落實(shí)到位——在實(shí)訓(xùn)課程中加入更多行業(yè)真實(shí)案例，邀請(qǐng)企業(yè)勞動(dòng)模范來(lái)校開(kāi)設(shè)講座；優(yōu)化校內(nèi)勞動(dòng)崗位設(shè)置，新增專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)訓(xùn)助理崗……“學(xué)校很重視我們的意見(jiàn)，提出的建議很快就有回應(yīng)?！眳⒓幼剷?huì)的學(xué)生宋沛錫說(shuō)。

學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念和動(dòng)手能力越來(lái)越強(qiáng)，不少學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)時(shí)，因?yàn)樘?shí)肯干、操作規(guī)范，受到實(shí)習(xí)單位的好評(píng)，有的提前簽訂了就業(yè)協(xié)議。

學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，將繼續(xù)優(yōu)化勞動(dòng)教育體系，讓勞動(dòng)教育和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)更好結(jié)合，讓學(xué)生在勞動(dòng)中成長(zhǎng)、在實(shí)踐中成才，為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才注入源源不斷的動(dòng)力。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)通訊員 丁翔 王慶彥 記者 尹曉軍）

作者：丁翔 王慶彥 尹曉軍