作為助理全科醫(yī)生培訓(xùn)基地，常德市第四人民醫(yī)院始終錨定國家基層醫(yī)療人才培養(yǎng)方向，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腜DCA閉環(huán)管理、高效的三級管理體系為抓手，扎實(shí)推進(jìn)助培工作走深走實(shí)。12月31日下午，常德市第四人民醫(yī)院在427會(huì)議室召開2025年度助培年終考核反饋會(huì)、助培導(dǎo)師會(huì)議及助培生座談會(huì)，全科教研室成員、科教科成員、“一對一”導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)及2024級助培學(xué)員齊聚一堂，全面復(fù)盤年度培訓(xùn)工作，精準(zhǔn)部署下一階段培養(yǎng)任務(wù)。

會(huì)議第一階段為2025年度助培年終考核反饋會(huì)，這既是對全年培訓(xùn)成果的“檢驗(yàn)”，更是PDCA循環(huán)中“檢查（Check）”環(huán)節(jié)的關(guān)鍵落點(diǎn)。全科教研室主任張紅英從理論考核、技能操作、臨床實(shí)踐、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)等多個(gè)維度，全面匯報(bào)年終考核結(jié)果，并結(jié)合數(shù)據(jù)展開深度分析，精準(zhǔn)定位學(xué)員在基層常見病診療、公共衛(wèi)生服務(wù)等核心能力上的優(yōu)勢與短板，為后續(xù)培訓(xùn)優(yōu)化提供了詳實(shí)依據(jù)。

科教科科長郭艷艷宣讀考核獎(jiǎng)罰通報(bào)，對表現(xiàn)突出的學(xué)員予以表彰，同時(shí)緊扣國家助培政策要求，明確2026年培養(yǎng)方向——聚焦基層崗位勝任力，強(qiáng)化實(shí)踐技能培訓(xùn)，這正是PDCA循環(huán)中“處理（Act）”環(huán)節(jié)的具體落地。

隨后召開的助培導(dǎo)師會(huì)議，聚焦三級管理體系的“執(zhí)行（Do）”效能。作為助培工作的核心管理抓手，常德市第四人民醫(yī)院構(gòu)建了“科教科（院級）統(tǒng)籌管理—全科教研室專業(yè)指導(dǎo)—一對一導(dǎo)師精準(zhǔn)帶教”的三級管理架構(gòu)，確保培訓(xùn)任務(wù)層層落實(shí)、步步到位。郭艷艷科長圍繞導(dǎo)師職責(zé)履行、帶教過程記錄、教學(xué)質(zhì)量把控等方面提出明確要求，強(qiáng)調(diào)導(dǎo)師要發(fā)揮“傳幫帶”核心作用，將三級管理的時(shí)效性體現(xiàn)在日常帶教的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

張紅英主任針對導(dǎo)師參與教學(xué)查房、病例討論等教學(xué)活動(dòng)的情況進(jìn)行點(diǎn)評，既肯定了規(guī)范帶教的典型案例，也指出了過程管理中的薄弱環(huán)節(jié)，要求教研室第一時(shí)間跟進(jìn)整改，推動(dòng)三級管理形成“指令下達(dá)—執(zhí)行跟進(jìn)—反饋整改”的高效閉環(huán)。

導(dǎo)師代表陳穎俊結(jié)合帶教經(jīng)驗(yàn)分享感悟，為優(yōu)化三級管理模式、提升帶教實(shí)效提供了鮮活思路。

在助培生座談會(huì)環(huán)節(jié)，學(xué)員代表暢所欲言，分享了在臨床實(shí)踐中的成長收獲，也圍繞課程設(shè)置、實(shí)踐安排、導(dǎo)師指導(dǎo)等方面提出意見建議。

與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)與導(dǎo)師認(rèn)真傾聽、逐條記錄，并現(xiàn)場回應(yīng)學(xué)員關(guān)切，這一環(huán)節(jié)既是PDCA循環(huán)中“計(jì)劃（Plan）”環(huán)節(jié)的重要依據(jù)，也體現(xiàn)了常德市第四人民醫(yī)院助培工作“以學(xué)員為中心”的人文關(guān)懷。通過與學(xué)員的雙向溝通，為下一年度培訓(xùn)計(jì)劃的科學(xué)制定、課程體系的優(yōu)化完善奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

會(huì)議最后，副院長汪志紅作總結(jié)講話。他強(qiáng)調(diào)，助理全科醫(yī)生培訓(xùn)是筑牢基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)底的民生工程，常德市第四人民醫(yī)院將持續(xù)深化PDCA閉環(huán)管理，優(yōu)化三級管理體系，確保各項(xiàng)培養(yǎng)舉措緊貼國家方向、契合基層需求。全體教職人員要以此次會(huì)議為契機(jī)，壓實(shí)責(zé)任、細(xì)化舉措，推動(dòng)助培工作從“保量”向“提質(zhì)”跨越，為常德乃至全省培養(yǎng)更多“下得去、用得上、留得住”的高素質(zhì)基層醫(yī)療人才，為健康中國建設(shè)貢獻(xiàn)四院力量。

來源：指尖新聞

作者：張琳

編輯：邱琪