來(lái)源：長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)、武漢大學(xué)

編輯整理：雙一流高教

長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)2025年12月30日?qǐng)?bào)道：記者從武漢大學(xué)獲悉，在12月26日至28日舉行的數(shù)智教育通關(guān)實(shí)驗(yàn)室揭牌儀式暨“天問領(lǐng)航”產(chǎn)學(xué)研合作論壇上，全球具身智能與機(jī)器人領(lǐng)域的領(lǐng)軍企業(yè)——宇樹科技股份有限公司的創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)王興興，與多位行業(yè)頂尖專家一同，正式受聘為武漢大學(xué)機(jī)器人學(xué)院產(chǎn)業(yè)教授

本次論壇匯聚了機(jī)器人行業(yè)的多位領(lǐng)軍者。除王興興外，北京人形機(jī)器人創(chuàng)新中心首席執(zhí)行官熊友軍、深圳市優(yōu)必選科技有限公司副總裁焦繼超等五位專家也同期受聘為產(chǎn)業(yè)教授。

論壇期間，武漢大學(xué)校長(zhǎng)張平文與王興興共同為“武漢大學(xué)—宇樹數(shù)智教育通關(guān)實(shí)驗(yàn)室”揭牌。

該實(shí)驗(yàn)室是武漢大學(xué)為應(yīng)對(duì)智能時(shí)代挑戰(zhàn)、培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才而設(shè)立的重要平臺(tái)，致力于引領(lǐng)新工科教育向數(shù)字化、智能化深度轉(zhuǎn)型。實(shí)驗(yàn)室將聚焦人形機(jī)器人系統(tǒng)應(yīng)用、人機(jī)交互創(chuàng)新等方向，通過項(xiàng)目共研、課程共建等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中解決真實(shí)產(chǎn)業(yè)難題。

此次合作并非一蹴而就。早在今年10月，武漢大學(xué)機(jī)器人學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)肖曉暉一行曾專程訪問宇樹科技，雙方就技術(shù)研發(fā)與人才培養(yǎng)達(dá)成了共建實(shí)驗(yàn)室的共識(shí)。肖曉暉院長(zhǎng)表示，此次合作是校企協(xié)同育人的重要探索，旨在讓學(xué)生接觸前沿技術(shù)，實(shí)現(xiàn)從理論到實(shí)踐的全鏈條能力提升。王興興則回應(yīng)，期待與武漢大學(xué)攜手加速技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)需求的對(duì)接。

受聘期間，王興興還作為主講嘉賓，參與了武漢大學(xué)“我在武大聽講座”活動(dòng)，與300余名師生圍繞“具身智能機(jī)器人的時(shí)代”展開深入探討。他分享了自己從研究生時(shí)期研發(fā)四足機(jī)器人到創(chuàng)立宇樹科技的奮斗歷程，介紹了機(jī)器人在復(fù)雜運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景中的技術(shù)突破。

面對(duì)學(xué)生們關(guān)于如何邁出實(shí)踐第一步的提問，王興興以“造樓”為喻，鼓勵(lì)大家從編寫幾行代碼、完成一個(gè)簡(jiǎn)單模型開始，在實(shí)踐中積累信心。他還強(qiáng)調(diào)，科技發(fā)展的最終目的是服務(wù)社會(huì)，宇樹科技也致力于探索相關(guān)的法治體系構(gòu)建。這些真誠(chéng)的分享，展現(xiàn)了這位企業(yè)創(chuàng)始人對(duì)技術(shù)教育和社會(huì)責(zé)任的深刻思考。

武漢大學(xué)機(jī)器人學(xué)院于2025年7月新近成立，旨在打造跨學(xué)科交叉平臺(tái)，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研用深度融合。學(xué)院已迎來(lái)首批95名機(jī)器人專業(yè)本科生，并整合了動(dòng)力與機(jī)械、電氣自動(dòng)化等多個(gè)學(xué)科的師資力量，在產(chǎn)學(xué)研方面取得了顯著進(jìn)展。學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)肖曉暉教授曾在一篇學(xué)術(shù)論文中系統(tǒng)闡述了武漢大學(xué)“研教、產(chǎn)教、賽教、跨學(xué)科”四維融合的機(jī)器人創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制。此次引入王興興等產(chǎn)業(yè)教授，正是其“產(chǎn)教融合”理念的關(guān)鍵落地，旨在打通從校園到產(chǎn)業(yè)的人才輸送通道。

王興興對(duì)青年人才培養(yǎng)一直抱有熱情。早在2025年6月，他就曾通過人民日?qǐng)?bào)新媒體向高考生發(fā)出長(zhǎng)篇建議，鼓勵(lì)對(duì)硬件感興趣的同學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)械或電子專業(yè)，對(duì)智能本質(zhì)感興趣且數(shù)學(xué)好的同學(xué)投身計(jì)算機(jī)或人工智能領(lǐng)域。他特別指出，專業(yè)名稱相同但學(xué)校差異可能很大，建議學(xué)生直接查看目標(biāo)學(xué)院官網(wǎng)和實(shí)驗(yàn)室課題。他勉勵(lì)年輕人，AI和機(jī)器人的時(shí)代才剛剛開始，有大量的挑戰(zhàn)和機(jī)遇在等待他們，每一代年輕人都擁有屬于自己時(shí)代的機(jī)遇。