“同學(xué)你好，歡迎來(lái)到科技節(jié)！”12月30日一大早，新川外國(guó)語(yǔ)學(xué)校門(mén)口，一個(gè)憨態(tài)可掬的機(jī)器人揮舞著手臂，迎接每一個(gè)入校的學(xué)生。

這不是科幻片場(chǎng)景，而是新川外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)初中科技文化節(jié)的真實(shí)一幕。校園秒變“科技游樂(lè)園”，學(xué)生們紛紛亮出自家研發(fā)的科技小發(fā)明、3D打印作品和無(wú)人機(jī)等，一場(chǎng)屬于孩子的科技盛宴，熱火朝天開(kāi)場(chǎng)。

機(jī)器人，你好

手工制作：匠心“手”護(hù)創(chuàng)意

在“匠心構(gòu)造”手工模型區(qū)，成了細(xì)節(jié)控和動(dòng)手達(dá)人的聚集地。孩子們?cè)谡n堂上學(xué)會(huì)了拼接、組裝技能，把一根根電線(xiàn)、板材，變成風(fēng)力發(fā)電的風(fēng)車(chē)、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的城堡。從雛形到成型的過(guò)程里，孩子們直觀(guān)感知力學(xué)平衡、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定等科學(xué)原理，親手觸摸工程設(shè)計(jì)的創(chuàng)造之趣。

“原來(lái)三角形結(jié)構(gòu)最穩(wěn)！”孩子們中體悟到了力學(xué)與結(jié)構(gòu)的門(mén)道。

手工制作，動(dòng)手能力強(qiáng)

無(wú)人機(jī)探索：飛行夢(mèng)從手心起飛

“飛起來(lái)啦！”無(wú)人機(jī)展示區(qū)域驚嘆不斷。信息科技老師張志文現(xiàn)場(chǎng)講解，從無(wú)人機(jī)的飛行原理到操控技巧。孩子們手握遙控器，眼神專(zhuān)注，仿佛自己就是機(jī)長(zhǎng)。

有趣的是，無(wú)人機(jī)居然也可以踢出一場(chǎng)精彩的“英超”足球，過(guò)人、射門(mén)一氣呵成，貝克漢姆自嘆弗如。

從無(wú)人機(jī)的空氣動(dòng)力到線(xiàn)路的平衡控制，知識(shí)不再是課本上的字，而是手中無(wú)人機(jī)的“一舉一動(dòng)”。一位五年級(jí)學(xué)生說(shuō)：“真是太神奇，我以后想造真飛機(jī)。”

神奇的3D打印

張老師講解無(wú)人機(jī)飛行原理

街舞挑戰(zhàn)賽，機(jī)器人完敗

“機(jī)器人，你會(huì)跳街舞嗎？”在三年級(jí)6班教室里，何雨佳老師帶著孩子們，與機(jī)器人進(jìn)行了“人機(jī)對(duì)話(huà)”。

這個(gè)與王力宏同臺(tái)延長(zhǎng)的“宇樹(shù)”機(jī)器人，步履矯健的走進(jìn)教室，想挑戰(zhàn)學(xué)生們的“武功”。李煜洋和陳彥峰兩位9歲男孩，勇敢接下機(jī)器人的戰(zhàn)書(shū)。陣陣加油吶喊聲中，兩位“舞林高手”亮出“絕活”，在機(jī)器人面前大秀街舞，看得機(jī)器人也目瞪口呆，“動(dòng)作卡頓”，完敗收?qǐng)?，逗得全?chǎng)哈哈大笑。

語(yǔ)音識(shí)別、人機(jī)交互……這些聽(tīng)起來(lái)“高大上”的概念，在孩子們與機(jī)器人的對(duì)話(huà)中變得有趣。

街舞挑戰(zhàn)機(jī)器人

科幻創(chuàng)想展：用筆尖畫(huà)出明天

“未來(lái)的筆會(huì)不會(huì)自己寫(xiě)作業(yè)？”“未來(lái)的老師是機(jī)器人嗎？”科幻作品展區(qū)里，孩子們展示了自己的創(chuàng)意：“未來(lái)的筆”，可以看電視，可以預(yù)報(bào)天氣，可以給汽車(chē)導(dǎo)航……孩子們的想象毫無(wú)邊界，腦洞清奇，畫(huà)出來(lái)、寫(xiě)出來(lái)，就是一個(gè)個(gè)閃光的未來(lái)預(yù)言?？萍荚谶@里不是冷冰冰的代碼，而是承載童年夢(mèng)想的溫暖畫(huà)筆。

歡迎來(lái)到新川科技節(jié)

興致勃勃參觀(guān)科技作品

從校門(mén)口的迎賓機(jī)器人，到操場(chǎng)上的無(wú)人機(jī)編隊(duì)；從模型工坊的專(zhuān)注眼神，到科幻畫(huà)里的斑斕世界——新川外國(guó)語(yǔ)科技節(jié)與其說(shuō)是一場(chǎng)展示，不如說(shuō)是一次播種。

學(xué)校通過(guò)這樣好玩、可觸摸、能參與的科技活動(dòng)，把“提升科學(xué)素養(yǎng)”融入體驗(yàn)之中。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在科技體驗(yàn)中成長(zhǎng)，在創(chuàng)造中自信。信息科技老師張志文笑著說(shuō)：“今天他們和機(jī)器人跳舞，明天他們可能就造出機(jī)器人?！?/p>