文/蘭媽談育兒

有個朋友說：“如果你嫁給一個情緒不穩(wěn)定的丈夫，那就堪比是人生道路上遇見了鬼”

是呀，情緒是具有傳染性、延續(xù)性、還有讓人崩潰性的

你和一個情緒不穩(wěn)定的人生活在一起，慢慢就會變得特別累，做什么要小心翼翼，明明上1秒大家還聊得很開心，下一秒因?yàn)橐患庖姴缓系氖虑榫统车貌豢砷_交，家里的氛圍也因此變得緊張不安

鄰居家里，昨天晚上就傳來一陣震耳欲聾的爭吵聲音，不一會兒，她就敲響我的房門，來到家里一番訴苦：

“真是倒霉，之前瞎了眼，怎么看到那樣的人，動不動就情緒激動地讓我滾，只要你一件事沒讓他滿意，也會趾高氣揚(yáng)地指責(zé)你的各種不對，這樣的日子簡直是過夠了，一點(diǎn)意思都沒有”

聽到這里，我突然想起女兒當(dāng)初動不動就頂嘴的模樣，她當(dāng)時的一句話也讓我刻骨銘心

女兒說：“如果做什么連自己做決定的權(quán)利都沒有，那活著還有什么意思”

是呀，成年人也好，小孩子也罷，情緒穩(wěn)定才是你能擁有幸福感的前提

我們想要養(yǎng)出一個情緒穩(wěn)定的孩子，那還需要嘴巴勤一些，多說一些能讓孩子情緒穩(wěn)定的話

比如，以下四種類型的話，經(jīng)常對孩子說， 你會發(fā)現(xiàn)孩子遇到事情的反應(yīng)真的超穩(wěn)定：

01

肯定孩子的價值

讓孩子覺得“我可以”，行動上也自然更積極了

人生最大的投資就是孩子，而養(yǎng)出一個情緒穩(wěn)定的孩子，一定是來自價值認(rèn)可上的不斷滋養(yǎng)

蘭媽身邊的一個女孩，小時候是一個聰明伶俐、一點(diǎn)就通的“別人家孩子”，每次說起學(xué)習(xí)我都會以她為例激勵女兒

本以為，從小優(yōu)秀的孩子會一直優(yōu)秀到大，可孩子的優(yōu)秀也完全是建立在自身價值的積累和認(rèn)可上

因?yàn)榕寢屖且粋€女強(qiáng)人，對女孩的要求也格外嚴(yán)格，明明已經(jīng)做得很優(yōu)秀了，可媽媽覺得還是不夠努力

一次、兩次，三次、四次之后，女孩也漸漸泄了氣，一說起學(xué)習(xí)就會情緒暴躁地嚷嚷著“太煩了，能不能不要說話了”

媽媽再說些什么，剩下的就是不學(xué)習(xí)、不出門、也不愿意與人說話的直接擺爛了

事實(shí)上，家庭本身就是孩子一生的能量場

孩子在一個充滿愛的環(huán)境里成長，孩子就像是一棵被悉心澆灌的小樹苗，不管遇到什么困難和挑戰(zhàn)都有足夠探索世界的底氣

反之，如果孩子生活的環(huán)境是充滿暴躁、貶低、還有打壓的，那孩子就像是一棵即將枯萎的樹干，輕輕一推就失去了生命力

想要養(yǎng)出情緒穩(wěn)定的孩子，那首要任務(wù)就是肯定孩子價值的同時，還不要忘記優(yōu)化自己

如果孩子學(xué)習(xí)好那就多花些時間和精力培養(yǎng)，如果孩子學(xué)習(xí)一般那就陪著孩子一起再學(xué)一遍，這種盡力陪伴和耐心愛孩子的過程，恰恰就是對孩子行為上的認(rèn)同還有帶動

特別是孩子遇到學(xué)習(xí)困難感到迷茫、害怕、還有擔(dān)心時，就要經(jīng)常說“不要怕，相信自己”、“想做什么就大膽去嘗試，爸爸媽媽永遠(yuǎn)是你最堅(jiān)強(qiáng)的后盾”

這種內(nèi)在安全感，會給予孩子極大的內(nèi)心滿足，等到孩子慢慢相信“我可以”、“我能行”時，這種內(nèi)在自我價值認(rèn)同，就會使孩子行動上也跟著積極主動起來

02

鼓勵孩子勇敢表達(dá)

委屈是需要“講”出來，情緒有了出口人就會穩(wěn)定

為什么有些孩子動不動就情緒暴躁地大聲嚷嚷，而有些孩子遇到事情反而能淡定從容地直迎問題呢

蘭媽觀察身邊的很多孩子，最終發(fā)現(xiàn)了一個關(guān)鍵性問題：任何情緒都是需要發(fā)泄出來的，憋在心里只會讓問題更加嚴(yán)重

是呀，不管什么關(guān)系，有相處就必須會有溝通，任何感情、任何事情也必須是講出來才會讓人明白你的想法

認(rèn)識一個女孩，你問她什么都是搖搖頭，要么就是兩個字：隨便

剛開始的時候她身邊還會有很多好朋友，可隨著交談越來越少，大家的感情也跟著慢慢淡忘和冷漠了

有好幾次，遇到女孩之前的那些朋友，我問她們?yōu)槭裁床蝗フ遗⑼媪?，她們給出的回答就是“沒意思，你跟她說什么都是隨便，一點(diǎn)感情都沒有”

是呀，表達(dá)才是一段感情延續(xù)的真正過程，你不說，別人又怎么會知道你在想什么呢

朋友之間如此，父母和孩子之間的親子關(guān)系也不例外

這一點(diǎn)蘭媽就深有感悟

有那么一段時間，女兒特別愛哭，只要是你看她悶悶不樂、回家也不說話的樣子，就是她在外面受了什么委屈

如果沒有及時關(guān)心她，接下來女兒心目中的委屈就會化作暴躁，動不動就因?yàn)橐恍┬∈露鴮δ愦舐暼氯?/p>

終于有一次，我受不了了，對著女兒說了一句“如果你信任我，那發(fā)生了什么事情就勇敢地說出來呀，媽媽也不會對你怎么樣，只會站在你的角度去幫忙解決問題”

果然，當(dāng)女兒開始“張口說話”之后，隨著溝通越來越多，一直糾結(jié)的問題也悄無聲息地得到了解決

這就是鼓勵孩子大膽言語的意義

不管什么事情，什么委屈，都不要讓孩子憋在心里形成情緒線團(tuán)，今天的不悅就要今天解決、今天的隔閡也要今天解開

不要帶著情緒過夜，當(dāng)情緒有了出口后，不管遇到什么事情人也自然跟著淡定而從容了

03

做孩子最穩(wěn)的靠山

不管發(fā)生了什么事情，都要堅(jiān)定站在孩子那邊

孩子的安全感，就是從父母給出的態(tài)度開始的，你做了孩子身后怎樣的山，孩子就會依山傍水成為怎樣的小溪

曾經(jīng)，在學(xué)校門口就看到這樣一幕

一個女孩，聽說是五年級的孩子，大概就是11歲左右吧，剛出校門口就委屈巴巴地對著媽媽說“我手疼”

媽媽先是問了一句“怎么回事”

女孩解釋說：“打籃球的時候不小心撞到了，我感覺手都要斷了”

一瞬間，媽媽暴跳如雷，直接對著女孩開始臭罵：

“你一個女孩子，不好好學(xué)習(xí)，去打什么籃球”
“現(xiàn)在受傷了自己受著吧，別指望我會花錢帶你去看醫(yī)生”
“自己什么檔次不知道嗎？學(xué)習(xí)成績那么差，一天不操心學(xué)習(xí)，就知道干那些沒用的東西，真的是讓人無語了”

再看看低著頭的女孩，全程紅著臉一言不語，雙手也在身上不停地揉搓，似乎要把衣服給揉碎似的

剛開始的時候我還不知道女孩為什么要有那些動作，直到蘭媽自己也因?yàn)橐恍┦虑閭诵摹⒂魫灦罎r，整個人恨不得要把所有的氣都撒在一件東西上

這就是發(fā)泄情緒，也是缺乏安全感的一種無助和痛苦

所以，越是脾氣急躁、動不動就大聲嚷嚷的孩子，我們越是要成為孩子最穩(wěn)的靠山

告訴孩子“加油，相信你自己”，也告訴孩子：“不要怕，爸爸媽媽，一定會在身后等著你凱旋而歸”

這種來自語言的力量最有影響力，給孩子帶來的心靈洗滌，也往往是意想不到的驚喜和收獲

04

把成長力量還給孩子

孩子的事情就自己做主，尊重每一件事的感受

每個孩子都是不同的，每個孩子也有屬于他們自己的優(yōu)缺點(diǎn)

即便是那些看上去成績出色、又沒有缺點(diǎn)的孩子，如果你問他們的父母對孩子什么評價，你會發(fā)現(xiàn)總有一些父母會挑出一些毛病

認(rèn)識的一位媽媽就是如此，她女兒三年級以前，數(shù)學(xué)成績從來就沒有低過98分以下

也因?yàn)閷?shí)在是太優(yōu)秀了，上下學(xué)的路上媽媽經(jīng)常會被圍觀著交流育兒經(jīng)驗(yàn)，有好幾個家長看到她女兒走出校門那一刻，就像是看到了天才一樣夸贊個不停

可盡管如此，在媽媽眼里，她依然覺得她女兒學(xué)習(xí)不夠努力，只要成績不是一百分，就會責(zé)怪“剩下的1分，被你吃了嗎？肯定是沒有好好讀題”

剛開始的時候女孩還很堅(jiān)定地?fù)u搖頭，可隨著后來慢慢習(xí)慣后，她似乎也接受了媽媽的評價，每一次考試結(jié)束后也主動承認(rèn)“我大意了，沒有好好讀題”

再后來，女孩成績是肉眼可見的下降，老師惜才，對女孩的前后反差也及時給予了心理安慰

直到溝通中才發(fā)現(xiàn)，原來女孩一直都是欠缺安全感的，特別是學(xué)習(xí)方面，她就像是一個機(jī)器人一樣，必須要按照媽媽給出的指令來完成任務(wù)，一旦哪個過程不小心增加了一些自己的決定，就會迎來一頓劈頭蓋臉的臭罵聲

久而久之，女孩也就接受了現(xiàn)實(shí)，她也覺得她自己就是那樣的人，離開媽媽安排的策劃后，連作業(yè)怎么寫的都不知道了

事實(shí)上，學(xué)習(xí)重要，但孩子的成長力量更重要

如果孩子連自己的事情都不能做主，即便是他有著很出色的成績，那也只是暫時的，一旦孩子離開家長的指揮也就如斷了線的風(fēng)箏一樣，瞬間就失去方向地直接墜落

所以，想要養(yǎng)出情緒穩(wěn)定的孩子，請記得：一定要把成長力量還給孩子

包括：

1、 孩子提出的意見認(rèn)真聽著，等到孩子完全表達(dá)出來后，再去發(fā)表你自己的看法，但最終做決定的權(quán)利還是在孩子手上

2、 孩子不愿意的事情不要逼，先聽聽他們怎么說，給孩子一個反抗的解釋理由

3、 孩子嘰嘰喳喳分享的時候不要煩，認(rèn)真聽孩子講話，還要時不時地回應(yīng)說“真的嗎”、“太有趣了”、“你繼續(xù)說，我聽著呢”

4、 孩子一說學(xué)習(xí)就煩時，記得多用你小時候的糗事來化解焦慮，等到孩子慢慢放下芥蒂開始主動分享時，說明教育的效率就已經(jīng)慢慢展現(xiàn)出來了

那么，關(guān)于如何養(yǎng)出情緒穩(wěn)定孩子這件事，大家還有哪些不一樣的建議與看法呢？歡迎評論區(qū)留言分享！