青島幼兒師范高等專科學(xué)校作為學(xué)前教育人才培養(yǎng)的搖籃，始終肩負(fù)著為社會輸送德技并修的高素質(zhì)學(xué)前教育人才的重任，近年來，學(xué)校持續(xù)深化幼兒美育教學(xué)改革、推進(jìn)“教-產(chǎn)-學(xué)-研-演-創(chuàng)”融合實踐，取得了顯著成效。學(xué)校立足音樂教育專業(yè)特色，聯(lián)合上海市打擊樂協(xié)會，創(chuàng)新構(gòu)建以打擊樂為核心的“課程－舞臺－教材”三維育人模式。通過將原創(chuàng)打擊樂兒童音樂劇《小島的旅行》融入《兒童戲劇》課程中，并開發(fā)《音樂啟蒙打擊樂系列教材》，實現(xiàn)了課堂教學(xué)與舞臺實踐、理論知識與行業(yè)需求的深度銜接，形成了可復(fù)制推廣的學(xué)前教育美育實踐經(jīng)驗。

一、以演促教，《小島的旅行》激活兒童戲劇課程新活力

作為學(xué)前教育學(xué)院教學(xué)改革的核心實踐，打擊樂音樂劇《小島的旅行》深度融入《兒童戲劇》課程，徹底打破“課堂講理論、期末一張卷”的傳統(tǒng)模式。課程中，學(xué)生不僅要探索音樂與戲劇的融合路徑，更要以“全員參與、分工協(xié)作”的方式完成劇目從劇本打磨到舞臺呈現(xiàn)的全流程——全班劃分為燈光、音響、服裝、道具、宣傳、演（奏）員六大團(tuán)隊，每個環(huán)節(jié)都是檢驗專業(yè)技能與協(xié)作能力的“實踐考場”，而最終的舞臺演出，則成為替代傳統(tǒng)期末考試的創(chuàng)新評價形式。

這部國內(nèi)首部打擊樂兒童音樂劇，并非偶然的創(chuàng)意成果，而是學(xué)校與上海市打擊樂協(xié)會校企協(xié)同育人的結(jié)晶。依托雙方共建的“陳少倫打擊樂工作室”，《小島的旅行》既承載著幼兒音樂啟蒙打擊樂的教學(xué)理念，又以藝術(shù)化形式讓理念落地可見。該劇先后斬獲山東省大學(xué)生藝術(shù)展戲劇組一等獎、優(yōu)秀創(chuàng)作獎，入選青島市文化藝術(shù)精品扶持項目，在青島音樂廳、膠州大劇院等場所演出10余場，成為學(xué)校以“演”促教、以“藝”育人的鮮活名片，也讓兒童戲劇課程真正實現(xiàn)了“課堂與舞臺無縫銜接、理論與實踐同頻共振”。

二、教材為基，《音樂啟蒙打擊樂課程理論與教學(xué)實踐》筑牢美育育人根基

《小島的旅行》的舞臺成功，離不開創(chuàng)新教材的堅實支撐。2025年初，青島幼師高專與上海市打擊樂協(xié)會聯(lián)合編寫的《音樂啟蒙打擊樂系列教材》正式推出，包括《音樂啟蒙打擊樂課程理論與教學(xué)實踐》《非洲鼓基礎(chǔ)課程教學(xué)設(shè)計與實踐》《爵士鼓基礎(chǔ)教程》。這套系列教材凝聚了雙方三年的心血，不僅為兒童音樂啟蒙教育提供了系統(tǒng)化方案，更精準(zhǔn)破解了傳統(tǒng)兒童音樂教育“內(nèi)容碎片化、方法單一化、文化缺位”三大痛點。

《音樂啟蒙打擊樂課程理論與教學(xué)實踐》教材是這套系列教材中的創(chuàng)新之筆。該教材以“節(jié)奏是音樂的第一語言”為核心，融合國際先進(jìn)理念構(gòu)建“語言－體能－敲擊－文化”四維教學(xué)模型，編寫團(tuán)隊涵蓋高校教師、一線幼師、職業(yè)打擊樂演奏家，確保內(nèi)容“課堂可操作、幼兒樂參與、行業(yè)能落地”。同時，教材通過任務(wù)式活頁形態(tài)構(gòu)建全息能力圖譜、配套“雙場景+數(shù)智資源”平臺、隱性融入思政元素三大特色，既為學(xué)生提供專業(yè)學(xué)習(xí)的“工具書”，也為教師教學(xué)提供“資源包”。

截至目前，教材已實現(xiàn)多重轉(zhuǎn)化：作為音樂教育專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)必修課，覆蓋26個班級千余名學(xué)生；依托教材建立的音樂啟蒙打擊樂實踐調(diào)研基地，入選青島社科調(diào)研智庫實踐基地；教材內(nèi)容更被納入上海市打擊樂協(xié)會教師培訓(xùn)體系，服務(wù)全國多家教育機(jī)構(gòu)；在青島市南區(qū)多所幼兒園試點應(yīng)用中，顯著提升了幼兒節(jié)奏感知能力與幼師崗位勝任力，成為支撐《小島的旅行》等實踐成果、推動學(xué)前美育持續(xù)深化的重要基石。

從《小島的旅行》讓兒童戲劇課程“活”起來，到創(chuàng)新教材讓美育教學(xué)“實”起來，青島幼兒師范高等專科學(xué)校以“課程－舞臺－教材”三維聯(lián)動，持續(xù)探索學(xué)前教育實踐育人新路徑。未來，學(xué)校將繼續(xù)深化校企合作，推動“課堂－舞臺－產(chǎn)業(yè)”深度融合，為培養(yǎng)更多“德技并修”的優(yōu)秀學(xué)前教育人才貢獻(xiàn)更大力量！