關(guān)注“在線學(xué)習(xí)”

獲取更多資訊！

湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院緊緊圍繞國(guó)家“制造強(qiáng)國(guó)、交通強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略部署與湖南省“三高四新”發(fā)展藍(lán)圖，以“雙高”建設(shè)和“提質(zhì)培優(yōu)”為抓手，持續(xù)推進(jìn)教育鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的深度融合，在服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略與區(qū)域發(fā)展中彰顯職教擔(dān)當(dāng)。

文/在線學(xué)習(xí)媒體撰稿人 王霖

在2025年世界職業(yè)院校技能大賽總決賽爭(zhēng)奪賽軌道交通運(yùn)輸賽道高職2組中，湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院代表隊(duì)從全國(guó)36支隊(duì)伍中脫穎而出，學(xué)生肖開元、袁濤、何安瑆、成小龍?jiān)诮處熷X春華、金林的指導(dǎo)下，勇奪金獎(jiǎng)。從對(duì)軌道交通一知半解的“新兵”，到站上技能大賽領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的金獎(jiǎng)得主，他們的成長(zhǎng)軌跡，既是深入地鐵運(yùn)營(yíng)一線,在學(xué)院機(jī)車綜合實(shí)訓(xùn)基地中無(wú)數(shù)次的模擬演練、實(shí)戰(zhàn)實(shí)操、復(fù)盤改進(jìn)的成果，也是學(xué)院以天佑文化涵育“天佑工匠”，營(yíng)造“鐵色”氛圍，追求精湛技能與過(guò)硬實(shí)力的生動(dòng)寫照。

湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書記、院長(zhǎng)姚方元與本刊對(duì)話時(shí)表示，學(xué)院始終堅(jiān)持傳承和弘揚(yáng)詹天佑“以身報(bào)國(guó)的愛(ài)國(guó)主義精神、精益求精的工匠精神、自強(qiáng)不息的拼搏精神、敢為人先的創(chuàng)新精神”，打造天佑文化品牌，立足“路地兩用、專通結(jié)合、高精發(fā)展”的辦學(xué)思路，緊密對(duì)接高鐵和軌道交通行業(yè)發(fā)展，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)、突出行業(yè)特色、提升發(fā)展優(yōu)勢(shì)。建校70余年來(lái)，學(xué)院已為中國(guó)鐵路培養(yǎng)了10余萬(wàn)“鐵軍”。

專業(yè)筑基?構(gòu)建“三通”人才培養(yǎng)模式

軌道交通裝備行業(yè)是我國(guó)高端裝備制造業(yè)的亮麗名片，是落實(shí)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系的重要領(lǐng)域。近年來(lái)，湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院緊扣行業(yè)發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟(jì)需求，緊密對(duì)接鐵路全產(chǎn)業(yè)鏈，構(gòu)建了與高鐵軌道交通和地方產(chǎn)業(yè)適配的專業(yè)格局。

目前，學(xué)院設(shè)有7個(gè)二級(jí)學(xué)院，開設(shè)33個(gè)專科專業(yè)（覆蓋軌道交通領(lǐng)域主要技術(shù)崗位方向）和2個(gè)本科試點(diǎn)專業(yè)（電子信息工程—軌道交通信號(hào)控制方向、土木工程—鐵道工程方向）。其中，鐵道工程技術(shù)專業(yè)為教育部交通運(yùn)輸示范專業(yè)點(diǎn)，鐵道工程技術(shù)專業(yè)群、鐵道交通運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)群、建筑工程技術(shù)專業(yè)群為省級(jí)一流專業(yè)群。姚方元表示，學(xué)院緊扣產(chǎn)業(yè)需求變化，動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)設(shè)置與合理重組優(yōu)化，擬增設(shè)無(wú)人機(jī)測(cè)繪技術(shù)專業(yè)、建筑智能化工程技術(shù)專業(yè)以及電力裝備制造與維護(hù)技術(shù)專業(yè)等，以更好地服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、融入?yún)^(qū)域發(fā)展、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)。

“交通強(qiáng)國(guó)，鐵路先行；鐵路先行，人才為基。”姚方元強(qiáng)調(diào)，鐵路作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)大動(dòng)脈，其高質(zhì)量發(fā)展急需具備自主創(chuàng)新能力的技能人才。為此，結(jié)合70余年為鐵路行業(yè)培養(yǎng)人才的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)，學(xué)院針對(duì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)過(guò)程中存在的專創(chuàng)課程缺乏、教學(xué)方式單一等問(wèn)題重點(diǎn)攻關(guān)，逐漸形成了具有“城校企聯(lián)通、專創(chuàng)產(chǎn)融通、學(xué)研做貫通”特色的鐵路創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，并取得豐碩成果。

一是建立校企協(xié)同創(chuàng)新型人才培養(yǎng)育人機(jī)制，實(shí)現(xiàn)“敢創(chuàng)”。依托“南方高鐵職教聯(lián)盟”“鐵道科創(chuàng)科技成果轉(zhuǎn)化交易中心”等平臺(tái)，實(shí)施專業(yè)設(shè)置對(duì)接產(chǎn)業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制、政校共擔(dān)機(jī)制、成果快速轉(zhuǎn)化機(jī)制。實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與鐵路產(chǎn)業(yè)布局、專業(yè)建設(shè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、專業(yè)教學(xué)與企業(yè)資源“三向同行”。獲評(píng)國(guó)家級(jí)和省部級(jí)平臺(tái)19個(gè)，榮譽(yù)300余項(xiàng)。

二是建設(shè)“專業(yè)學(xué)習(xí)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)+產(chǎn)業(yè)對(duì)接”的課程體系，實(shí)現(xiàn)“能創(chuàng)”。以國(guó)家級(jí)“校企協(xié)同就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐示范基地”為載體，和廣鐵集團(tuán)等企業(yè)對(duì)接，成立校企課程資源共建小組；通過(guò)引入真實(shí)項(xiàng)目、引入企業(yè)成果、引入產(chǎn)業(yè)資源，打造“專業(yè)學(xué)習(xí)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)+產(chǎn)業(yè)對(duì)接”的課程體系。聯(lián)合開發(fā)課程128門、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源5.9萬(wàn)個(gè)，建成國(guó)家級(jí)精品在線課程3門，建設(shè)22個(gè)“產(chǎn)業(yè)工匠”工作室。

三是設(shè)計(jì)“企業(yè)出題—學(xué)院接題—師生答題”學(xué)習(xí)方案，實(shí)現(xiàn)“會(huì)創(chuàng)”。以國(guó)家級(jí)“南方高鐵技術(shù)合作聯(lián)盟”為載體，組建“行業(yè)大師+企業(yè)專家+專業(yè)教師”實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)，采用“命題—解題—破題”方式提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，師生參與企業(yè)技術(shù)攻關(guān)項(xiàng)目研發(fā)100余項(xiàng)、師生實(shí)用技術(shù)創(chuàng)新100余項(xiàng)。年均培養(yǎng)創(chuàng)新型企業(yè)和團(tuán)隊(duì)50多個(gè)。

四方聯(lián)動(dòng)?以“五融五化”深化產(chǎn)教融合

2023年，湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院與中國(guó)鐵路廣州局集團(tuán)有限公司共建“廣鐵工匠學(xué)院”，成為全路系統(tǒng)首批、廣鐵管內(nèi)首個(gè)工匠學(xué)院，中南地區(qū)唯一的鐵路危險(xiǎn)貨物運(yùn)輸培訓(xùn)基地，并于2024年獲評(píng)中華全國(guó)鐵路總工會(huì)首批“火車頭工匠學(xué)院”。學(xué)院通過(guò)發(fā)揮勞模、工匠示范引領(lǐng)作用，創(chuàng)新協(xié)同培育模式，構(gòu)建了校企深度合作的新格局。

姚方元介紹，學(xué)院近年來(lái)深度聚焦產(chǎn)教融合與校企合作，構(gòu)建獨(dú)具特色的“五融五化”產(chǎn)教融合模式（機(jī)制融暢，一體化推進(jìn)；平臺(tái)融建，實(shí)體化運(yùn)行；育訓(xùn)融合，精準(zhǔn)化培養(yǎng)；要素融匯，立體化布局；中外融通，國(guó)際化辦學(xué)），通過(guò)“政行校企”四方聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接。

在實(shí)體化運(yùn)作中，學(xué)院通過(guò)校企共建“金專業(yè)、金課程、金師資、金基地、金教材”，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)與創(chuàng)新融合。其中，建成國(guó)家級(jí)眾創(chuàng)空間“鐵道科創(chuàng)”，與23家龍頭企業(yè)合作開發(fā)模塊化課程；2023—2025年與廣鐵集團(tuán)合作的“2+1”訂單培養(yǎng)學(xué)員通過(guò)率達(dá)99%以上；2025年成立的特變電工輸變電裝備智造現(xiàn)場(chǎng)工程師學(xué)院與精密智造技術(shù)產(chǎn)教融合實(shí)踐中心，進(jìn)一步拓展了在智能建造和高端裝備制造領(lǐng)域的產(chǎn)教融合深度。

以“兩翼”建設(shè)為引領(lǐng)，學(xué)院牽頭成立了衡陽(yáng)市域產(chǎn)教聯(lián)合體和全國(guó)鐵路現(xiàn)代物流行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，積極組織開展政校企供需見面會(huì)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)需求與學(xué)院課程的實(shí)時(shí)對(duì)接；同時(shí)深化與國(guó)家軌道交通裝備行業(yè)產(chǎn)教融合共同體的合作，共同制定技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、共建實(shí)訓(xùn)基地，確保教學(xué)內(nèi)容緊貼行業(yè)前沿。

師生在市域產(chǎn)教聯(lián)合體智能制造基地現(xiàn)場(chǎng)上課

為進(jìn)一步發(fā)揮產(chǎn)教融合在人才培養(yǎng)中的關(guān)鍵作用，提升其對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的賦能，姚方元提出四項(xiàng)深化舉措：一是完善“雙師型”教師與現(xiàn)代學(xué)徒制，積極引進(jìn)企業(yè)技術(shù)骨干參與教學(xué)，增強(qiáng)課堂實(shí)踐性；擴(kuò)大學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的比例，構(gòu)建“學(xué)、崗、研”一體化的培養(yǎng)閉環(huán)，提升人才實(shí)戰(zhàn)能力；二是構(gòu)建數(shù)字化人才供需平臺(tái)，依托大數(shù)據(jù)技術(shù)，實(shí)時(shí)分析企業(yè)崗位需求與學(xué)生技能匹配情況，實(shí)現(xiàn)教育供給與產(chǎn)業(yè)需求之間的精準(zhǔn)聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的有效銜接；三是共建產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，推動(dòng)校企共同開展技術(shù)研發(fā)與成果轉(zhuǎn)化，強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈與人才鏈的協(xié)同發(fā)展，提升服務(wù)行業(yè)與區(qū)域發(fā)展的能力；四是推進(jìn)政校企供需見面會(huì)的制度化和常態(tài)化，定期發(fā)布需求清單并納入課程體系，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)同步更新。

教隨產(chǎn)出?為“走出去”提供高鐵學(xué)院方案

近年來(lái)，湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極響應(yīng)共建“一帶一路”倡議和高鐵“走出去”戰(zhàn)略，通過(guò)國(guó)際化合作辦學(xué)與標(biāo)準(zhǔn)輸出，打造職業(yè)教育國(guó)際品牌。

姚方元介紹，學(xué)院在泰國(guó)設(shè)立湖南首個(gè)海外高鐵人才培訓(xùn)基地和天佑鐵路學(xué)院；在幾內(nèi)亞與科納克里大學(xué)、贏聯(lián)盟共建非洲首所中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)鐵路本科院校——科納克里大學(xué)鐵路學(xué)院，輸出中國(guó)高鐵職教標(biāo)準(zhǔn)42項(xiàng)，獲評(píng)湖南省國(guó)際化高水平職業(yè)院校。其中，4個(gè)鐵路本科專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)獲幾內(nèi)亞高教部認(rèn)證并納入國(guó)民教育體系，2個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)成為泰國(guó)鐵路專業(yè)通用標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)院持續(xù)深化“中文+鐵路技能”國(guó)際化教育模式，已招收和培養(yǎng)泰國(guó)留學(xué)生95人、幾內(nèi)亞學(xué)員749人，包括西非首位女機(jī)車司機(jī)。2021年起，共選派11批共計(jì)41人次優(yōu)秀教師和管理干部赴幾內(nèi)亞科納克里大學(xué)鐵路學(xué)院援教，并為境外企業(yè)定制人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)生在贏聯(lián)盟幾內(nèi)亞鐵路公司實(shí)習(xí)期間的100%簽約率。2025年，學(xué)院正式加入魯班工坊建設(shè)聯(lián)盟，通過(guò)“政校企研”四維協(xié)同機(jī)制，推動(dòng)“三共三融”國(guó)際化鐵路工匠培養(yǎng)體系全球共享。姚方元介紹，下一步將深化與巴基斯坦等共建“一帶一路”國(guó)家的合作，拓展“隨企出海”新路徑，為中國(guó)職業(yè)教育國(guó)際化提供高鐵學(xué)院方案。

2025年，學(xué)院全力沖刺高質(zhì)量發(fā)展新目標(biāo)。姚方元表示，學(xué)院將緊密圍繞“雙高計(jì)劃”的核心要求，以“立足湖南、服務(wù)全國(guó)、面向世界”為定位，從專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)、產(chǎn)教融合與校企合作、師資隊(duì)伍建設(shè)、社會(huì)服務(wù)與品牌影響以及治理能力與文化建設(shè)等五個(gè)維度系統(tǒng)推進(jìn)，在天佑文化引領(lǐng)下，聚焦高鐵特色，推動(dòng)內(nèi)涵升級(jí)，致力于打造中國(guó)高鐵技術(shù)與運(yùn)維人才的重要培養(yǎng)高地，為交通強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐。

來(lái)源丨《在線學(xué)習(xí)》雜志 2025年10月刊（總第119期）