（央視記者 白愛軍 報(bào)道）她曾任中央電視臺(tái)主持人，采訪過王家衛(wèi)、李政道等名人名家，她勇于跳出“舒適圈”南下深圳，成為深圳大學(xué)藝術(shù)學(xué)科帶頭人，致力于開展語言藝術(shù)人才培養(yǎng)和傳統(tǒng)文化美育傳播推廣，她就是深圳大學(xué)教授王婷。

一支筆、一個(gè)話筒、一本記錄本，這是王婷最初領(lǐng)悟語言傳播力量的工具。

從河南衛(wèi)視新聞評(píng)論記者，到央視訪談節(jié)目主持人；從新聞碩士留校任中國傳媒大學(xué)播音主持專業(yè)教師，再到深圳大學(xué)藝術(shù)學(xué)科帶頭人，王婷以新聞之學(xué)、主持之踐，憑借著多年新聞采訪和央視主持的勇氣和信念，一步步探索著語言藝術(shù)傳播之道。

從幕后記者到臺(tái)前主持，不斷走出舒適圈

“我是89級(jí)新聞本科，記得那時(shí)候我們剛學(xué)專業(yè)課時(shí)，是要宣誓的，要秉承新聞理想”。1995年，河南電視臺(tái)成立新聞評(píng)論部，王婷就此成為黃金檔欄目“中原焦點(diǎn)”的一名編導(dǎo)和記者。三年多時(shí)間，王婷先后編輯采訪了50多部新聞評(píng)論節(jié)目，參與了香港回歸、中原商戰(zhàn)、小浪底工程等多部重大題材的采訪報(bào)道，被觀眾親切稱為“評(píng)點(diǎn)沉重話題的陽光面孔?！?/p>

王婷說，在幕后做新聞?dòng)浾叩哪嵌螘r(shí)光，不僅增強(qiáng)了她從新聞理論到實(shí)踐的社會(huì)認(rèn)知，也讓她通過一次次采訪真正觸摸到社會(huì)的溫度和語言傳播的力量。

2001年，還在廣播學(xué)院讀新聞專業(yè)碩士的王婷，機(jī)緣巧合參加了中央電視第三屆全國主持人大賽，并最終從3000多報(bào)名選手中入圍決賽20名，成為中央電視臺(tái)的一名主持人。說起當(dāng)年的央視主持人大賽和主持經(jīng)歷，王婷坦言，“如果沒有曾經(jīng)的新聞采寫積累，沒有對(duì)現(xiàn)實(shí)的切身感受和深度了解，我不可能最終坐在央視主持人的位置上”。

▲王婷主持中央電視臺(tái)節(jié)目《名校面對(duì)面》

從央視二套《對(duì)話王家衛(wèi)》，到主持中央十套《講述》《大家》《交流》，王婷一路在央視主持的100多期節(jié)目都離不開“談話”，其中讓她印象最深刻的是采訪諾貝爾獎(jiǎng)獲得者李政道。

在她的記憶里，那是一場(chǎng)幾乎“三無”的采訪：無預(yù)先文案，無充分的時(shí)間，無提前策劃準(zhǔn)備。臨時(shí)突發(fā)的采訪任務(wù)，完全陌生的領(lǐng)域和話題，需要王婷在主持的瞬間快速調(diào)整緊張與松弛，主持控場(chǎng)與平等對(duì)話的關(guān)系。最終，整場(chǎng)訪談不僅愉快順利完成，而且還獲得當(dāng)年中國廣播電視協(xié)會(huì)電視談話節(jié)目主持一等獎(jiǎng)。

“如果想讓你說的話更具有影響力和傳播力，一個(gè)很重要的前提，首先要懂得尊重，學(xué)會(huì)傾聽。”也正是在這樣的一次次對(duì)談和傾聽中，王婷感受著語言傳播帶來的成就，也同時(shí)體會(huì)到“走出舒適圈”的自我挑戰(zhàn)與磨煉成長。

2008年，王婷再次“走出舒適圈”，離開北京，離開央視，來到深圳大學(xué)執(zhí)教，說起最初離開的念頭，她說是因?yàn)殚L期“太拼”而累積的身體問題，但真正促使她下定決心的，是深圳大學(xué)給予她的深厚誠意，以及“來了就是深圳人”——深圳這座城市給予她的強(qiáng)烈歸屬感。

以美育視角 增強(qiáng)語言藝術(shù)傳播力

對(duì)于王婷來說，語言不僅具有聲音的印刻和傳播的力量，更是文化的傳遞與審美表達(dá)。

2014年起，王婷正式啟動(dòng)“喚醒耳朵——灣區(qū)大學(xué)生藝術(shù)誦讀公益推廣活動(dòng)”，以經(jīng)典誦讀弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，以語言文化增強(qiáng)港澳青年交流。作為廣東省語言文化美育名師工作室負(fù)責(zé)人、深圳大學(xué)語委辦主任，王婷希望能在教學(xué)實(shí)踐中充分發(fā)揮語言傳播的社會(huì)美育功能。

▲《喚醒耳朵—藝術(shù)誦讀公益推廣活動(dòng)》現(xiàn)場(chǎng)

她發(fā)現(xiàn)，如果能從美育的視角來進(jìn)行國家通用語言文字推廣，受眾的接受度會(huì)更高。2023年，王婷參與了深圳大學(xué)承辦的教育部香港中小學(xué)校長語言文化素養(yǎng)培訓(xùn)。“其實(shí)，美育就是美感教育，通過多元的語言表達(dá)，終究是要讓他們感知語言背后的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之美，而有了這樣的美的感知力，也就有了對(duì)語言文字的接近性和認(rèn)同度”，王婷說道。

▲中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)誦讀及美育推廣活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

立足深圳 表達(dá)傳播的力量

深圳對(duì)于王婷來說“是一個(gè)值得感恩的地方，也是一處情感寄托地”。對(duì)于熱愛語言傳播藝術(shù)的她來說，如何結(jié)合深圳地域優(yōu)勢(shì)，以語言藝術(shù)搭建深港澳青年文化交流平臺(tái)，既是使命職責(zé)，更是熱愛所屬。

作為一名中國傳媒大學(xué)國際新聞學(xué)博士，在王婷看來，如今的國際傳播環(huán)境下，Z世代的青年表達(dá)反而更具有平視感和包容度，“以年輕人的視角展開深圳城市外宣和國際傳播，在不同的文化語境下以親近的聲音傳遞中國話語?！?/p>

▲王婷開設(shè)深圳大學(xué)“走進(jìn)美育”名家系列講座，采訪王京生

如今，人工智能技術(shù)廣泛應(yīng)用于傳媒業(yè)，AI主播等形式的出現(xiàn)迭代無疑給傳統(tǒng)的新聞采訪和語言表達(dá)帶來了巨大的挑戰(zhàn)，王婷卻覺得，“這反而是更凸顯了語言有效表達(dá)和生動(dòng)傳播的重要性”。

“我理解所有的藝術(shù)都可以視作一種表達(dá)”，王婷笑著說，要實(shí)現(xiàn)有效表達(dá)，意味著通過找準(zhǔn)目標(biāo)受眾和有效組織敘事，傳遞更多的情感與能量，“我們不能期望AI跑得慢一點(diǎn)，但可以更多地思考如何讓自己賦予一場(chǎng)談話更多的價(jià)值和更深層次的情感意義?！?/strong>

以語言表達(dá)藝術(shù)，喚醒耳朵，以語載道，最終實(shí)現(xiàn)面對(duì)面的深入情感交流，進(jìn)而產(chǎn)生共鳴共情和認(rèn)同，這是王婷對(duì)語言藝術(shù)傳播的期許和信念，也是她根植深圳一直在做的傳播實(shí)踐與努力。（轉(zhuǎn)載自“深圳藝文惠”微信公眾號(hào)）

▲王婷