大象新聞?dòng)浾?徐超 通訊員 張盼盼/文圖

為建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，深化新課標(biāo)理念在課堂教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用，切實(shí)提升教師學(xué)科素養(yǎng)與教學(xué)指導(dǎo)能力，12月24日，建設(shè)路第二小學(xué)舉辦以“析題釋理凝巧思，精講深耕譜新篇”為主題的數(shù)學(xué)教師解題講題活動(dòng)。各年級(jí)數(shù)學(xué)教師積極參與，在解題實(shí)踐中反哺教學(xué)，于思維碰撞中共研成長(zhǎng)。

本次活動(dòng)立足新課標(biāo)核心要求，聚焦小學(xué)階段知識(shí)重點(diǎn)與思維難點(diǎn)，旨在引導(dǎo)教師深入理解學(xué)科知識(shí)本質(zhì)、思想方法及核心素養(yǎng)。賽場(chǎng)上，教師們展現(xiàn)了深厚的專業(yè)功底和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，他們注重剖析算理本質(zhì)與數(shù)量關(guān)系，將抽象的模型思想轉(zhuǎn)化為學(xué)生可理解的階梯式教學(xué)，這一過程超越了尋求答案本身，更是對(duì)如何將知識(shí)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)路徑、如何在各領(lǐng)域教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)的深度備課與系統(tǒng)性反思。

本次解題講題活動(dòng)通過“以賽促學(xué)、以賽促研”的方式，有效激發(fā)了教師研讀課標(biāo)、深耕教材的內(nèi)生動(dòng)力，促進(jìn)了教師對(duì)學(xué)科知識(shí)體系與學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的再認(rèn)識(shí)、再深化。建設(shè)路第二小學(xué)將持續(xù)以此類活動(dòng)為抓手，推動(dòng)新課標(biāo)理念真正落地于課堂，賦能教師成長(zhǎng)，最終助力學(xué)生核心素養(yǎng)的全面提升。