山西
走進(jìn)我縣鑫飛中學(xué)的課堂，沒(méi)有了沉悶的灌輸，取而代之的是熱烈的討論與踴躍的展示。這是學(xué)校推行“1+6+1”高效課堂模式的真實(shí)一幕——通過(guò)結(jié)構(gòu)性改革，讓學(xué)生在課堂上充分發(fā)揮積極主動(dòng)性。
據(jù)了解，“1+6+1”高效課堂具體是指“預(yù)、導(dǎo)、思、議、展、評(píng)、檢、練”八個(gè)關(guān)鍵字，以學(xué)習(xí)目標(biāo)為驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主思考、小組合作、展示點(diǎn)評(píng)、總結(jié)提升。
這種模式打破“教師講、學(xué)生聽(tīng)”的傳統(tǒng)課堂桎梏，讓學(xué)生站上課堂C位，在自主探究與合作交流中激活學(xué)習(xí)潛能，為“五育并舉”落地生根筑牢教學(xué)根基。
課堂上，學(xué)生們圍坐分組，或激烈討論難題，或自信上臺(tái)講解思路，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的氛圍濃厚，思維的火花在一問(wèn)一答間不斷迸發(fā)。
為了讓高效課堂落地見(jiàn)效，學(xué)校常態(tài)化開(kāi)展“三備兩研”集體備課活動(dòng)，交流教學(xué)方法、共享教學(xué)資源。
學(xué)校負(fù)責(zé)人表示，今后將持續(xù)深化教學(xué)改革，優(yōu)化高效課堂模式，以高質(zhì)量教學(xué)為學(xué)生成長(zhǎng)賦能，讓青春在自主探索的課堂上綻放絢麗光彩。
記者：雷楊文 張璐璐
來(lái)源：柳林融媒
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