操場上，一群三年級學(xué)生正揮舞著網(wǎng)球拍，將彩色氣球擊打過網(wǎng)；不遠(yuǎn)處的攀爬區(qū)，一年級“小豆丁”們手腳并用，努力登頂；而在綠蔭下的“益智游戲巷”，幾個孩子正圍坐在一起，安靜地對弈五子棋……這不是課外活動場景，而是普陀區(qū)新普陀小學(xué)每天上午大課間的尋常一幕。最近，這所學(xué)校通過構(gòu)建“1+7+X”趣玩大課間體系，讓原本可能流于形式的課間鍛煉，變成了孩子們每天期待的“快樂時空”。

一份提案“催生”一座“體育公園”

這一切的改變，始于一份充滿童真的少代會提案。去年，有一位學(xué)生在學(xué)校少代會的提案中寫道：“為什么我們的操場只能跑步、做操？能不能像樂園一樣好玩？”這份提案觸動了學(xué)校。學(xué)校黨支部副書記、分管體育工作的馮麗萍至今還記得孩子們在討論時眼里閃著的光，“有孩子想要能爬高的網(wǎng)，有孩子想要能踢小足球的角落，還有孩子問，能不能有個地方，下雨天也能動起來？”

于是，學(xué)校決定把這個體育空間的設(shè)計權(quán)交給孩子，從場地功能規(guī)劃到器械選型全程參與。去年春天，五年級全體學(xué)生化身“小小規(guī)劃師”，拿著尺子、畫板在操場上測量、討論。當(dāng)時五年級的李同學(xué)設(shè)計了一個“多功能游戲柱”，上面可以掛籃球網(wǎng)、攀巖點；而他的同學(xué)則提議設(shè)置一個“安靜游戲角”，讓不想劇烈跑跳的同學(xué)也能參與。

經(jīng)過一個暑假施工，“蒲公英體育公園”去年底亮相了，成為了師生共同構(gòu)思的、留給師弟師妹的“畢業(yè)季禮物”。“公園”分為七大主題區(qū)，每個區(qū)域都藏著孩子的巧思。最受歡迎的“攀爬挑戰(zhàn)區(qū)”有六種不同難度的攀爬裝置；而“益智活動空間”則配備了棋類、數(shù)獨、魔方等，成了那些因身體原因暫不宜劇烈運(yùn)動孩子的“秘密基地”。

“1+7+X”讓每個孩子都被“看見”

有了好場地，更要有好設(shè)計。這一年來，學(xué)校創(chuàng)新構(gòu)建了“1+7+X”大課間活動體系。

“1”是一套科學(xué)完整的活動流程。每天大課間，孩子們不再是蜂擁而出，而是按照清晰的流程：五分鐘熱身操、三十分鐘分區(qū)活動、五分鐘放松拉伸。馮麗萍介紹說：“每個環(huán)節(jié)都有明確目標(biāo)，熱身要心跳達(dá)到多少，拉伸要針對哪些肌群，我們都有設(shè)計。”

“7”是七個按年級特點打造的主題園區(qū)。記者在現(xiàn)場看到，二年級的“動感酷玩島”上，孩子們正在進(jìn)行花樣跳繩挑戰(zhàn)，單人跳、雙人跳、轉(zhuǎn)身跳，玩得不亦樂乎；四年級的“飛揚(yáng)綠茵場”則在進(jìn)行小足球?qū)官�，雖然場地不大，但攻防轉(zhuǎn)換有模有樣。

“X”則代表無限創(chuàng)新可能。學(xué)校開發(fā)了運(yùn)動護(hù)照，記錄每個孩子的參與情況；每月舉行各類主題運(yùn)動周，將體育與數(shù)學(xué)、語文等學(xué)科融合；還設(shè)立了“體育小導(dǎo)師”制度，讓高年級學(xué)生帶低年級學(xué)生活動。

不僅如此，“X”還代表了“讓每個孩子都能被看見、被關(guān)懷”。當(dāng)大課間鈴聲響起，那些因身體原因暫不適宜參與高強(qiáng)度活動的學(xué)生，并不會被遺忘。根據(jù)衛(wèi)生室每日晨檢反饋，學(xué)校會靈活調(diào)整安排，動態(tài)組建專屬小隊。這些學(xué)生前往“趣玩隊·益智游戲巷”，在飛行棋、五子棋、數(shù)獨等游戲中展開思維較量。

與此同時，針對體測成績有待提升的學(xué)生，體育老師會引導(dǎo)他們前往配備百余種訓(xùn)練項目的“總動員·神奇智慧谷”，接受個性化指導(dǎo)。三年級的小宇因腳傷不能跑跳，他在“益智游戲巷”學(xué)會了象棋�！耙郧�，如果受傷了，大課間只能坐著看，現(xiàn)在我也是參與者了�！�

“改變不止在操場�！瘪T麗萍告訴記者，實施新體系后，一些隱性變化正在發(fā)生：曾經(jīng)不愛運(yùn)動的孩子開始主動參與，因為有很多選擇，總有一款適合自己；班級凝聚力增強(qiáng)了，因為大課間很多項目需要團(tuán)隊合作；2024學(xué)年，學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測合格率和優(yōu)良率，雙雙同比呈上升趨勢�！安賵龅淖兩�，讓體育回歸樂趣本身。每個孩子都能在運(yùn)動中發(fā)現(xiàn)自己、獲得成長，在多元活動中享受運(yùn)動的樂趣�！�

原標(biāo)題：《讓每個孩子找到自己的運(yùn)動坐標(biāo)，新普陀小學(xué)大課間變“趣玩時空”》

欄目編輯：郜陽 圖片來源：學(xué)校供圖

來源：作者：新民晚報 馬丹