畢建華被譽(yù)為“小啟功”，書法以傳統(tǒng)“啟功體”為基礎(chǔ)，符合時代審美且個性鮮明。他在小視頻中常分享跟隨啟功學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴，言談中流露敬畏之情，深得啟功精髓。在此基礎(chǔ)上，他融會貫通，兼容并蓄，寫出自己的風(fēng)格，尤其是纖細(xì)而有力的線條，展現(xiàn)創(chuàng)新。他的書法作品線條掌控能力強(qiáng)，點(diǎn)畫多的字細(xì)而有力，點(diǎn)畫少的字濃重且斬釘截鐵，轉(zhuǎn)折處尤為突出。布局上字距緊、行距大，形成強(qiáng)烈視覺沖擊。欣賞他的書法，能感受到其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

畢建華的成功也引發(fā)了關(guān)于書法學(xué)習(xí)路徑的思考：學(xué)書法一定要從楷書起步嗎？

從我學(xué)習(xí)書法50多年的親身經(jīng)歷來講，楷書應(yīng)該作為學(xué)習(xí)書法的基礎(chǔ)。在我們學(xué)習(xí)書法的人群中，有很大一部分人是從學(xué)習(xí)毛主席的草書開始的。現(xiàn)在還有好多人在寫所謂的仿毛體。然而他們不知道，毛主席也是從楷書開始練起的。他的草書是他的學(xué)問，人生經(jīng)歷和胸懷，以及眾多的思想領(lǐng)域的東西決定了的，他的早書在應(yīng)用中對他來說是一揮而就，他的書寫是自然的。

我們模仿他的字體是非自然的。當(dāng)我們在書寫中考慮到像與不像毛主席的書法的時候，我們的書法已經(jīng)出了問題。這就是書法界為什么有一個名詞叫做行云流水的原因。所以真正的草書是在一種自然的狀態(tài)中伴隨著自然的情感而自然生成的。但這一切都是循序而進(jìn)的。先楷書，再行書，再草樹。這期間還必須伴隨著修心，養(yǎng)性，做學(xué)問。也就是說，善做德為，方可進(jìn)入書法之正道。

這個問題也是爭論已久，堅(jiān)持沒道理的大都寫不了楷書，堅(jiān)持楷書是基礎(chǔ)的楷書大部分寫得好，看過張旭的楷書，王羲之的楷書曹娥碑，也看過志永的千字文楷草對照本，再想想他們的草書行書那種汪洋恣肆方圓虛實(shí)，重若崩云輕如蟬翼，但你具體到每個筆畫的線條，楷書的底子就非常明顯了，沒有楷書的底子，寫不出來的，我主寫歐楷，為了書寫性兼習(xí)智永的草書千字文，深有體會。

學(xué)習(xí)不一定從楷書學(xué)起，也可以從隸書入手，從小篆學(xué)起也未嘗不可，總之都得先熟悉筆性，掌握基本的用筆方法，打好基本功為宜。學(xué)書最忌三心二意，好高騖遠(yuǎn)和三天打魚兩天曬網(wǎng)。

分享一下我練字幾年的感受，供大家比對參考。中學(xué)時練過龐，沒成。2013年將參加重要考試，心知字太差，怕卷面分扣太多，開始練字，和上學(xué)兒子一起練龐，三個月后不得要領(lǐng)，兩個都沒成效。距考試還有五個月了。換田楷，練了三個月，字體出來了，感覺田體有規(guī)律有統(tǒng)一風(fēng)格，可以舉一反三。

此時距離考試兩個月，光練楷老師速度不夠，目的就是考試嘛。練田行楷兩個月，參加考試。當(dāng)是時，行楷一看就是練過的，不丑，但一點(diǎn)也不好，因?yàn)樵趯懶锌瑫r，行草時，如果那個字的楷體結(jié)構(gòu)你胸有成竹，則隨意揮灑皆有章法，而不會越揮灑越變形，最后變成野體。

所以，又回頭練楷半年，楷行雙練半年，后來至今只練楷。說到底，是我基礎(chǔ)差悟性也差，到現(xiàn)在也寫得不怎么樣，練著玩，有天賦的朋友直接練行書也能掌握結(jié)構(gòu)的我也聽說過。不過我想說的是，只要行書那快寫簡寫規(guī)律熟悉了，練楷書也會讓行書越來越好的。

初學(xué)書法不一定要從楷書開始，從隸書和篆書開始也是可以的，原因如下：

1.學(xué)習(xí)任何東西都要由簡到難，這是教育學(xué)的基本原則，隸書比楷書要簡單幾倍，從隸書入手可以達(dá)到循序漸進(jìn)的效果。

2.按照歷史發(fā)展的角度來看，隸書同時向楷書、行書、草書的轉(zhuǎn)化，也就是說隸書是書法的源頭之一。

3.一般高年級的孩子從楷書開始是沒有什么問題的！

4.很多書法專業(yè)的人更喜歡從篆書入手，其實(shí)篆書并沒有那么難，只是它不能大家不認(rèn)識，所以覺得難，實(shí)際上篆書的筆法是相對簡單很多的。

其實(shí)我們講來講去無非就是要呵護(hù)一個書法學(xué)習(xí)者的自信心和成就感，尊重學(xué)習(xí)的規(guī)律而已！