為幫助教師深入理解新課標、用好新教材、踐行新理念，進而優(yōu)化課堂教學及作業(yè)設計，促進教師專業(yè)成長，2025年12月19日上午，南師附中高淳學校（小學部）承辦了主題為“‘432’課堂范式引領下新教材單元整體教學差異化實踐探索”教研活動。

高淳區(qū)教師發(fā)展中心小學英語研訓員耿娟老師、南師附中高淳學校小學部副校長劉兵花以及寶塔小學、汶溪小學、固城中心小學、南師附中高淳學校全體英語教師及相關學校培育站老師齊聚一堂，圍繞主題展開深入研討。

課例觀摩

活動伊始，三堂緊扣四年級新教材Unit 8 What we wear的示范課精彩上演，它們構成了一個從"基礎奠基"到"整合輸出"的完整教學鏈條，生動詮釋了差異化教學的多元路徑。

第一節(jié)課

第一節(jié)課由寶塔小學的周萍老師執(zhí)教。整節(jié)課緊扣special展開教學，用chant導入，逐步引導學生思考、回應單元大問題：What do you wear for special days？最后，學生穿著自己提前準備的special clothes進行自信展示，在真實語境中體會到了"Special day, Special clothes"的樂趣。

第二節(jié)課

第二節(jié)課由南師附中高淳學校的趙素素老師執(zhí)教。趙老師圍繞"What do you wear for special days?"這一核心問題，教學設計層層遞進，問題鏈環(huán)環(huán)相扣。課堂中融入游戲、歌曲、配音等多樣的形式，有效激發(fā)了學生的學習積極性，切實提升了學生的英語素養(yǎng)，達成了教學目標。

第三節(jié)課

第三節(jié)課由汶溪小學的荀海云老師執(zhí)教。荀老師以自己的special day導入，創(chuàng)設真實語境：為即將到來的新年設計新年服飾，讓學生在有趣的課堂設計中復現(xiàn)、整合、內化、輸出語言，并進一步落實到仿寫，形成了教學評一體化的閉環(huán)。

主題講座

隨后，固城中心小學李芳老師作了題為《從"問題"到"素養(yǎng)"：大問題驅動下新教材整體教學的實踐路徑與案例分析》的專題講座。李老師從理論分析、設計原則、課例解讀三個方面展開講座，結合三節(jié)課例細致分析，闡釋如何在Big question的驅動下展開單元整體教學。

點評指導

最后，高淳區(qū)小學英語研訓員耿娟老師進行了細致點評與指導。

耿老師強調了教學目標、教學任務、教學評價、作業(yè)設計差異化的必要性，引領大家感受“隱形分層”，將分層理念內化于心、外化于行，巧妙地融入日常教學的每一個環(huán)節(jié)中。無論是任務設計的梯度、課堂提問的深度，還是評價標準的維度，都應蘊含對不同學生發(fā)展需求的精準關照。

本次研訓活動以課促研、以講導思，有效促進了區(qū)域內教師對新課標、新教材、新理念的深入理解與實踐反思。南師附中高淳學校小學英語教研組將繼續(xù)探究“432”課堂范式，深化小組合作，以"問"為舟，以"思"為槳，共同探尋核心素養(yǎng)落地課堂的更優(yōu)路徑。

來源：南師附中高淳學校

編委會：周潔 袁靖涵 舍春 桑迪

欄目主編：周潔

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