當“十五五”規(guī)劃明確提出要持續(xù)擴大高水平對外開放，到2030年，跨境電商領域將直接或間接創(chuàng)造4500萬個就業(yè)崗位，其中高校畢業(yè)生占比將超過30%，以跨境電商為代表的數字經濟即將成為就業(yè)增速最快的領域之一。與此同時，各省也在不斷推出政策，明確需培養(yǎng)更多能夠服務區(qū)域戰(zhàn)略發(fā)展的技能型人才。在這樣的需求之下，學什么專業(yè)才能抓住行業(yè)風口？不少人把目光投向了職業(yè)院校。

在貴州，隨著“技能貴州”政策的出臺，有一所高職院校的電子商務專業(yè)，憑借與地方產業(yè)的深度綁定、對學生實戰(zhàn)能力的精準培養(yǎng)，逐漸走進考生視野——它就是貴州職業(yè)技術學院。

對學生而言，選專業(yè)時“所學知識能否學以致用”往往是首要考量，而這所院校的電子商務專業(yè)在課程設計上，恰恰避開了“重理論輕實踐”的常見弊端。它并非傳授抽象的電商概念，而是結合貴州的區(qū)域特點，開設了多門“接地氣且有前景”的課程：例如聚焦本地特產的農產品電商課，指導學生如何通過線上渠道將茶葉、中藥材等貴州特色產品推向市場；還有對接東盟市場需求的跨境電子商務課，讓學生提前了解跨境銷售的規(guī)則和技巧；新媒體營銷、網店運營這些當下熱門的內容，也都被納入日常教學范疇。

更關鍵的是，這些課程不是“老師講學生聽”的傳統授課模式，而是把真實的項目搬了進來——引入貴州十二大特色農產品，讓學生直接參與直播腳本撰寫、直播間搭建，甚至還要跟進物流對接，從頭到尾走完一次完整的電商運營流程。對學生而言，這樣的課堂能夠提前熟悉未來工作的每一個環(huán)節(jié)，畢業(yè)時自然不用怕“學的用不上”。

當然，僅有光有課程設計還不夠，學生要把技能練扎實，離不開真實的實踐場景，這所院校在這方面的投入，讓不少學生覺得“像提前進了企業(yè)”。該校并非簡單的建設模擬實驗室，而是和貴州電商云運營有限責任公司這樣的企業(yè)深度合作，讓學生直接參與到真實的商業(yè)項目中：從農產品選品時判斷“哪種百香果更受消費者喜歡”，到包裝設計時考慮“物流運輸會不會損壞”，再到線上銷售后分析“哪些數據能優(yōu)化下次直播”，學生全程參與，遇到問題還有企業(yè)的老師現場指導。

更讓學生有成就感的是，這些實踐不是“走過場”——2025年，電商專業(yè)學生幫黔東南州從江縣農戶賣百香果，一下子賣出7萬余斤，銷售額超80萬元；“數商興農”實踐中，又賣出了超3萬元的百香果。對學生來說，這樣的實踐經歷不僅能寫進簡歷，更能在畢業(yè)面試時自信地說出“我做過真實的項目”，這比單純的成績單更有說服力。

靠著這些直接落地的實踐經歷，學生畢業(yè)后不僅能去電子商務企業(yè)做網店運營、新媒體營銷，還能參與跨境電商業(yè)務，比如對接東盟市場的產品銷售；有的學生甚至在實踐中積累了足夠的經驗，畢業(yè)就開啟了自己的互聯網創(chuàng)業(yè)之路。而且，學校還推行“1+X”證書制度，學生除了畢業(yè)證，還能考取跨境電商運營、物流管理等相關職業(yè)技能證書，這些證書在找工作時都是“加分項”，讓學生在求職時比別人多一份底氣。

當跨境電商的藍海持續(xù)擴容，當貴州的特色產業(yè)急需懂電商的人才，選擇貴州職業(yè)技術學院這樣一所能把課堂和實戰(zhàn)綁在一起、能讓技能直接對接崗位的院校，對考生來說就是抓住了行業(yè)機遇。它或許不是最出名的院校，但對想靠技能立足、想在電商領域闖出自己天地的考生來說，無疑是值得選擇的。