近日，985高校全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室數(shù)量排名出爐。不過(guò)，這個(gè)排名包括由高校牽頭的實(shí)驗(yàn)室，以及高校與研究機(jī)構(gòu)、高校與高校之間共建的國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。

高校建立全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，是構(gòu)筑國(guó)家戰(zhàn)略科技力量、驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)鍵支柱。其重要性遠(yuǎn)超單一科研平臺(tái)的范疇，而是深刻嵌入國(guó)家創(chuàng)新體系、高等教育內(nèi)涵式發(fā)展及產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的核心節(jié)點(diǎn)，具備多維度的戰(zhàn)略價(jià)值。

第一，它是國(guó)家戰(zhàn)略科技力量的“主力軍”與“策源地”。
在科技自立自強(qiáng)成為國(guó)家發(fā)展根本支撐的今天，全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室作為國(guó)家組織戰(zhàn)略研究的最高形式之一，承載著突破“從0到1”原始創(chuàng)新、攻克關(guān)鍵核心技術(shù)的使命。高校憑借多學(xué)科交叉、基礎(chǔ)研究深厚的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，在其中發(fā)揮著不可替代的作用。

清華大學(xué)、浙江大學(xué)等高校依托其建設(shè)的全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，在信息、材料、生命科學(xué)等前沿領(lǐng)域產(chǎn)出了一系列奠基性成果，直接推動(dòng)了相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)革命和產(chǎn)業(yè)變革。這些實(shí)驗(yàn)室不僅是尖端知識(shí)的產(chǎn)出地，更是國(guó)家應(yīng)對(duì)國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)、保障戰(zhàn)略安全的重要堡壘。

第二，它是高校實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展、提升核心競(jìng)爭(zhēng)力的“引擎”。
實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)強(qiáng)力牽引著學(xué)科交叉融合與能級(jí)提升。它圍繞重大科學(xué)問(wèn)題或國(guó)家需求，打破傳統(tǒng)院系壁壘，匯聚頂尖人才，催生新的學(xué)科增長(zhǎng)點(diǎn)。

同時(shí)，它也是培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的最佳實(shí)踐平臺(tái)。研究生和青年學(xué)者在最前沿的探索中“真刀真槍”地歷練，其科研能力、創(chuàng)新思維與解決復(fù)雜問(wèn)題的素養(yǎng)得到全方位錘煉，從而為國(guó)家輸送戰(zhàn)略科學(xué)家和卓越工程師。

高水平的實(shí)驗(yàn)室也重塑了高校的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)生態(tài)，引導(dǎo)科研從追求論文數(shù)量轉(zhuǎn)向解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題、創(chuàng)造長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值。

第三，它是連接知識(shí)創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)應(yīng)用的“超級(jí)接口”與區(qū)域發(fā)展的“創(chuàng)新極”。
高校全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室不僅探索科學(xué)前沿，也致力于將原創(chuàng)理論應(yīng)用于解決國(guó)民經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)中的“卡脖子”難題。通過(guò)與企業(yè)共建聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、設(shè)立概念驗(yàn)證中心、推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化，實(shí)驗(yàn)室能有效縮短從基礎(chǔ)研究到產(chǎn)業(yè)化的鏈條，驅(qū)動(dòng)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)孵化與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)。

許多依托高校建設(shè)的材料、制造類實(shí)驗(yàn)室，其成果直接應(yīng)用于重大工程和高端裝備，創(chuàng)造了巨大經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益。同時(shí)，一個(gè)頂尖實(shí)驗(yàn)室能匯聚一個(gè)高端人才集群，帶動(dòng)一個(gè)創(chuàng)新生態(tài)，進(jìn)而成為區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展的核心動(dòng)力源。

第四，更深層次看，它是拓展人類知識(shí)邊疆、孕育未來(lái)技術(shù)的“搖籃”。
高校相對(duì)自由的學(xué)術(shù)氛圍和長(zhǎng)周期的研究視角，使其特別適合開(kāi)展高風(fēng)險(xiǎn)、高回報(bào)的探索性研究。全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室提供的穩(wěn)定支持與一流條件，使得科學(xué)家能夠心無(wú)旁騖地挑戰(zhàn)公認(rèn)難題、開(kāi)創(chuàng)新的研究范式，為未來(lái)的技術(shù)革命埋下種子。

總之，高校建設(shè)全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，是國(guó)家意志、學(xué)術(shù)理想與社會(huì)需求的三重交匯。它不僅是產(chǎn)出重大成果的科研高地，更是融戰(zhàn)略支撐、育人革新、產(chǎn)業(yè)驅(qū)動(dòng)與知識(shí)探索于一體的綜合性樞紐，對(duì)提升國(guó)家整體創(chuàng)新效能、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展具有不可替代的基石性作用。持續(xù)強(qiáng)化并優(yōu)化這一體系建設(shè)，是在新一輪科技革命中贏得主動(dòng)的戰(zhàn)略抉擇。

那么，哪些高校的全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室數(shù)量比較多呢？我們發(fā)現(xiàn)，清華大學(xué)牽頭建立的共有13個(gè)，共建的共有12個(gè)，共25個(gè)，排名全國(guó)高校第一位。上海交通大學(xué)牽頭的共有11個(gè)，共建的共有13個(gè)，共24個(gè)，排名全國(guó)高校第二位。北京大學(xué)牽頭的共有11個(gè)，共建的共有11個(gè)，共22個(gè)，排名全國(guó)高校第三位。

浙江大學(xué)牽頭的共有12個(gè)，排名全國(guó)第二位，共建的共有9個(gè)，共21個(gè)，總數(shù)量排名全國(guó)高校第四位。北京航空航天大學(xué)牽頭的共有8個(gè)，共建的共有12個(gè)，共20個(gè)，排名全國(guó)高校第五位。哈爾濱工業(yè)大學(xué)牽頭的共有9個(gè)，共建的共有9個(gè)，總數(shù)量共18個(gè)，排名全國(guó)高校第六位。

北京理工大學(xué)牽頭的共有7個(gè)，共建的共有10個(gè)，總數(shù)量共17個(gè)，排名全國(guó)高校第七位。中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)牽頭的共有4個(gè)，共建的共有11個(gè)，總數(shù)量共11個(gè)，排名全國(guó)高校第八位。西北工業(yè)大學(xué)牽頭的共有4個(gè)，共建的共有10個(gè)，總數(shù)量共14個(gè)，排名全國(guó)高校第九位。

復(fù)旦大學(xué)牽頭的共有5個(gè)，共建的共有7個(gè)，總數(shù)量共12個(gè)，排名全國(guó)高校第十位。南京大學(xué)、西安交通大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、山東大學(xué)、天津大學(xué)，均共有11個(gè)，排名并列全國(guó)第十一位。

不過(guò)，我們也注意到，大連理工大學(xué)、東北大學(xué)、廈門大學(xué)、北京師范大學(xué)均僅有4個(gè)，華南理工大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)均僅有3個(gè)，而華東師范大學(xué)總數(shù)量只有2個(gè)，這或許是影響高校發(fā)展的重要因素。

當(dāng)然，中央民族大學(xué)和中國(guó)人民大學(xué)重點(diǎn)發(fā)展文科專業(yè)，這兩所大學(xué)均沒(méi)有國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，近幾年來(lái)，也沒(méi)有兩院院士增選。網(wǎng)友們應(yīng)該理解。你心儀的大學(xué)全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室數(shù)量排名，上榜了嗎？