“國寶英語角”系列活動是安徽博物院攜手教育合伙人——安徽大學外語學院“語通文脈”教育團隊共同研發(fā)的博物館雙語主題教育課程。該課程以初、高中生為主要受眾，以跨學科融合學習為路徑，引導青少年在溯古思今的同時，用英語講述中國故事，實現文化自信與國際視野的雙向提升。

近日，在與中科大附中實驗學校的積極聯(lián)動下，該系列首期課程“鼎峙千年——對話鑄客大鼎”順利開展。此次活動標志著安徽博物院“教育合伙人”與“館校合作”機制在開發(fā)高質量、跨學科博物館課程方面邁出了創(chuàng)新性的一步。

深度導覽：在展廳中開啟雙語尋寶之旅

活動伊始，同學們在安徽博物院英文講解員的帶領下，步入“安徽文明史”展廳。他們以“尋寶者”的身份，近距離觀察“鑄客大鼎”的形制、紋飾，并完成詞匯匹配、細節(jié)發(fā)現等趣味任務。這一環(huán)節(jié)將語言學習置于真實的文物情境中，使學生在探索中自然習得“Zhuke Tripod（鑄客大鼎）”“bronze（青銅器）”“inscription（銘文）”等核心英文詞匯，激發(fā)了主動學習的興趣。

內涵解讀：在歷史中感悟和平傳承之重

在隨后的“歷史深讀”環(huán)節(jié)，課程并未止步于文物本身。安大外語學院“語通文脈”教育團隊以文物出土后的流轉經歷為引，中英文雙語結合，生動講述了國寶守護的艱辛歷程，進而引出“國家公祭鼎”，通過對公祭鼎銘文的解讀，引導學生思考文物所承載的民族記憶與時代價值，實現了歷史知識、語言應用與愛國主義教育的有機融合。

成果輸出：在實踐中成為文化傳播使者

活動的最終目標是助力學生完成從“輸入”到“輸出”的跨越。在專業(yè)的詞句教學與互動游戲鞏固后，同學們以小組為單位，嘗試用英語組織講解詞，并勇敢地進行現場展示。從生澀到流暢，從膽怯到自信，他們用新掌握的語言工具，向同伴與老師講述青銅鼎的故事，親身實踐了如何作為一名文化使者，向世界傳遞中華文明的聲音。

本次活動的成功舉辦，是安徽博物院聯(lián)合高校智力資源與中學教育實踐，打造“三位一體”館校合作范式的初步嘗試。它不僅是一次簡單的博物館參觀，更是一堂融貫歷史、外語與思政的沉浸式公開課。未來，安徽博物院將繼續(xù)深化“教育合伙人”聯(lián)動制度，推進博物館資源與學校教育深度融合，為青少年搭建更廣闊的文化認知與交流平臺，讓博物館真正成為學校的“第二課堂”和培育文化自信的沃土。

供稿：張百慧

編輯：張梅

審核：張鵬

終審：卞堅