太了不起了！遼寧朝陽，一小學(xué)組織了一個科技節(jié)，因為孩子對軍事武器這些感興趣，于是父子倆一同制作，用水管做了一個“東風(fēng)5C”出來，結(jié)果拿到班級展示時，場面直接失控了。網(wǎng)友：歷史會記住這一天，這個班的軍備競賽開始！

孩子爸爸介紹，孩子從小就對這些很有興趣，聽說學(xué)校要組織科技節(jié)，父子倆一合計，決定動手做個像樣的東西。放學(xué)后，兩個人一起設(shè)計圖紙，找材料，最終用一段段水管拼接、上色，做出一個像模像樣的導(dǎo)彈模型

因為成品體積不小，孩子一個人搬不動，當(dāng)天還是和同學(xué)一起扛到教室的。班主任后來跟家長反饋，說這“水管導(dǎo)彈”一進(jìn)班，孩子們?nèi)紘蟻砹?，嘰嘰喳喳興奮得不行，連其他班的學(xué)生課間也跑過來看，場面那叫一個熱鬧

對此，有網(wǎng)友說：就這噴漆，不是專業(yè)技術(shù)和專業(yè)設(shè)備根本做不出來，看來孩子父親也是下血本了

還有網(wǎng)友說：現(xiàn)在這一代孩子為什么眼神里都透著自信？看看這樣的玩具就知道了——他們從小接觸的、感興趣的、動手做的，已經(jīng)和以前大不一樣

細(xì)想一下確實如此，這個選擇本身就挺有時代痕跡。孩子感興趣的是軍事科技，父親就用最日常的材料幫他實現(xiàn)。就像很多人說的，這一代孩子從小接觸的信息、向往的東西，已經(jīng)和過去大不相同。他們眼里的“酷”，可能是航天，是軍工，是那些實實在在的、代表國家實力的符號

這也讓我想起一句話：教育不是在灌輸，而是在點燃。孩子有興趣，學(xué)校給舞臺，家庭支持他動手實現(xiàn)，這三樣湊齊了，一次簡單的展示就能變成一群孩子的共同記憶

也許很多年后，他們不記得哪次考試考了多少分，但會記得某個同學(xué)和他爸做了一個“導(dǎo)彈”，全班沸騰的那個上午