調(diào)試產(chǎn)線、記錄數(shù)據(jù)、檢測設(shè)備……在日前舉辦的第三屆全國工業(yè)和信息化技術(shù)技能大賽決賽現(xiàn)場，參賽選手們忙碌有序地回答這道“特殊考題”。

據(jù)介紹，本屆大賽聚焦工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新應(yīng)用、智能工業(yè)機(jī)器人、制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型等領(lǐng)域設(shè)置6個(gè)賽項(xiàng)。全國超6000人參加選拔賽，來自地方和中央企業(yè)的408支參賽隊(duì)伍共800余名選手進(jìn)入決賽。

走進(jìn)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新應(yīng)用賽場，參賽選手們正小心翼翼地檢查一臺(tái)類似小型生產(chǎn)線的設(shè)備，時(shí)而調(diào)整軌道位置，時(shí)而檢查線路連接是否正確，操作非常嫻熟?！斑@些選手大部分來自企業(yè)，常年在生產(chǎn)一線與各種機(jī)器打交道，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)非常豐富?！惫I(yè)互聯(lián)網(wǎng)賽項(xiàng)相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，該賽項(xiàng)主要考驗(yàn)選手們線路布控、儀器安裝等設(shè)備互聯(lián)能力。此外，要讓安裝好的產(chǎn)線順暢運(yùn)轉(zhuǎn)，讓業(yè)務(wù)流程在電腦屏幕上直觀展示出來，這就需要選手具有編程能力。“我們還人為設(shè)置了一些小障礙，選手需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)并解決，整個(gè)比賽對他們的綜合素質(zhì)提出較高要求。”

“當(dāng)前我國工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)已邁入高質(zhì)量發(fā)展、規(guī)?；瘧?yīng)用階段，但人才短缺問題仍比較突出。據(jù)測算，2025年工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域人才缺口約為136萬人。”中國工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)研究院總工程師王寶友表示，大賽設(shè)置工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新應(yīng)用賽項(xiàng)，將有效帶動(dòng)各地區(qū)、各行業(yè)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)技能人才培養(yǎng)，為工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新發(fā)展提供人才支撐。

工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)本質(zhì)上是設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)、軟件的全鏈條協(xié)同，需要大量具備“OT（運(yùn)營技術(shù)）+IT（信息技術(shù)）”能力人才。該賽項(xiàng)以工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)維員新職業(yè)為抓手，按照崗位能力“全鏈條設(shè)計(jì)”競賽內(nèi)容，設(shè)置“組網(wǎng)—解析—采集—開發(fā)—安全—運(yùn)維”全鏈條任務(wù)，既考網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)、數(shù)據(jù)采集等OT能力，也考平臺(tái)配置、APP開發(fā)等IT能力，還要求選手具備故障診斷、系統(tǒng)運(yùn)維等工程實(shí)踐能力。

此外，賽項(xiàng)與職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)聯(lián)動(dòng)。2025年，全國已有285所職業(yè)院校備案開設(shè)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)專業(yè)、近3萬名在校生，涵蓋高職?？婆c職業(yè)本科?！氨敬螀①愱?duì)中有相當(dāng)一部分選手是來自這些院校。通過以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促訓(xùn)、以賽促創(chuàng)，有力帶動(dòng)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)建設(shè)與學(xué)科發(fā)展?！蓖鯇氂颜f。

據(jù)悉，來自包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院的兩位教師獲得工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新應(yīng)用賽項(xiàng)職工組三等獎(jiǎng)?！按舜潍@獎(jiǎng)是學(xué)院將工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)前沿技術(shù)與專業(yè)課程體系融合的積極探索。在我們的專業(yè)建設(shè)中，課程設(shè)計(jì)始終緊密對接工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)維員崗位能力要求，教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)圍繞工業(yè)數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)采集、平臺(tái)構(gòu)建，生產(chǎn)全流程智能應(yīng)用等任務(wù)開展，力求滿足制造業(yè)升級需求。旨在培養(yǎng)出既懂制造工藝又懂?dāng)?shù)據(jù)分析的高技能人才。”獲獎(jiǎng)選手、包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院智能制造系專任教師白君說。

同樣在這個(gè)賽項(xiàng)獲得三等獎(jiǎng)的還有來自長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院的老師和學(xué)生們，這是湖南近年來大力培養(yǎng)技能人才的縮影。“我們對全省龍頭企業(yè)、職業(yè)院校給予產(chǎn)教融合項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)資金1億元，重點(diǎn)支持新一代信息技術(shù)、工程機(jī)械、軌道交通等專業(yè)建設(shè)，推進(jìn)卓越工程師基地和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院遴選，培育一批復(fù)合型、創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才?！焙鲜」I(yè)和信息化廳人事教育處處長郭鳳告訴記者，未來，湖南將構(gòu)建“賽事輸出—人才培育—產(chǎn)業(yè)應(yīng)用”全鏈條培育體系，推動(dòng)賽事成果深度賦能產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

一方面，組建由院校教師、行業(yè)專家組成的專班，系統(tǒng)拆解國賽技術(shù)規(guī)范、操作流程和考核標(biāo)準(zhǔn)，收集獲獎(jiǎng)選手的賽題解析、操作技巧，建成共享教學(xué)資源庫推廣應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)“賽事導(dǎo)向”與“育人目標(biāo)”同頻共振。另一方面，探索推進(jìn)全省工程師協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)，以“5+5”先進(jìn)制造業(yè)集群體系、國家級產(chǎn)業(yè)園區(qū)等為依托，遴選省級中心并擇優(yōu)申報(bào)國家級中心，持續(xù)深化產(chǎn)教融合與校企合作，為打造國家重要先進(jìn)制造業(yè)高地提供人才支撐。

“此次賽項(xiàng)將形成三類重要成果：一是典型應(yīng)用解決方案。聚焦裝備制造、石化化工等重點(diǎn)行業(yè)，形成可復(fù)制、可推廣的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成方案，服務(wù)中小企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。二是關(guān)鍵技術(shù)驗(yàn)證路徑。在工控系統(tǒng)、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)、標(biāo)識解析、數(shù)據(jù)采集、工業(yè)軟件等環(huán)節(jié)形成一批經(jīng)過全國性賽事驗(yàn)證的技術(shù)路線。三是持續(xù)完善人才體系。有力帶動(dòng)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域新職業(yè)建設(shè)、學(xué)科專業(yè)建設(shè)與人才培訓(xùn)評價(jià)，推動(dòng)培養(yǎng)一批工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域科技領(lǐng)軍人才、卓越工程師、大國工匠和高技能人才?！蓖鯇氂颜f。

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責(zé) 編 | 吉 潔 編 輯 | 郭 靖

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